Araştırma Makalesi

Eğitim ve Tarih Ekseninde Sosyal Bilinci ve Sosyal Bilinçaltıyı Oluşturmak

Cilt: 77 Sayı: 278 1 Nisan 2013
  • İsmail Aydoğan
PDF İndir
TR EN

Eğitim ve Tarih Ekseninde Sosyal Bilinci ve Sosyal Bilinçaltıyı Oluşturmak

Öz

Bu çalışmada toplumun ana özelliği olan gelenekler ve gelenekleri oluşturan tarih, din ve dil faktörleri üzerinde durulmuştur. Toplumun ve toplumu oluşturan insanların başarılarının, tarihleri ile olan bağlantıları sonucunda oluştuğu, bu nedenle tarih bilincinin önemi üzerinde durulmuştur. Öte yandan Türk cumhuriyetleri ve İslam coğrafyasıyla ortak tarih yazılarak ve bunlar ders kitapları olarak okutularak bölgesel ve toplumsal bilincin oluşturulmasının sağlanması gerektiği belirtilmiştir. Ayrıca ortak tarih bilincinin oluşturulmasında ortak din algısının önemi vurgulanmış, sosyal, kültürel ve ekonomik işbirlikler sonucunda yapılacak ortak dil çalışmalarının, sosyal bilinci oluşturmada etkili olacağı belirtilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Alpargu, Mehmet, "Türkiye ve Azerbaycan Tarih Ders Kitapları Üzerine Bazı Gözlemler", Atatürk Dergisi. 5(3), (2007).
  2. Arık, Durmuş, Çuvaşların Dini İnanışları Üzerine Bir Araştırma. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara 2002.
  3. Avrasya Haber, 18 Kasım 2010. "Ukrayna ile Ortak Tarih Kitabı" başlıklı haber.
  4. Aydogan, İsmail, "Küreselleşme ve Etkisi: Rus ve Kırım Tatar Öğrencilerin Tutum ve Davranışlarının Analizi", Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı 25, (2008).
  5. Baudrillard, Jean, Çaresiz Stratejiler, (Çev: Oğuz Adanır), Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi, İstanbul 2002.
  6. "The history of the European Union", Web: http://europa.eu/about-eu/eu-history/index_en.htm. 25 Aralık 2010 tarihinde alınmıştır.
  7. Gülcan, Murat Gürkan, Avrupa Birliği ve Eğitim (2. Baskı), Pegem Akademi, Ankara 2010.
  8. Hürriyet Gazetesi, "Azerbaycan Parlamentosunda Milletvekili Olan Prof. Jale Aliyeva, Türk Devletlerinin Ortak Tarih ve Coğrafya Kitapları Kullanması Gerektiğini Savundu" başlıklı haber, 22 Mayıs 2012.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

İsmail Aydoğan Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

1 Nisan 2013

Gönderilme Tarihi

1 Ekim 2012

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2013 Cilt: 77 Sayı: 278

Kaynak Göster

APA
Aydoğan, İ. (2013). Eğitim ve Tarih Ekseninde Sosyal Bilinci ve Sosyal Bilinçaltıyı Oluşturmak. BELLETEN, 77(278), 303-316. https://doi.org/10.37879/belleten.2013.303
AMA
1.Aydoğan İ. Eğitim ve Tarih Ekseninde Sosyal Bilinci ve Sosyal Bilinçaltıyı Oluşturmak. TTK BELLETEN. 2013;77(278):303-316. doi:10.37879/belleten.2013.303
Chicago
Aydoğan, İsmail. 2013. “Eğitim ve Tarih Ekseninde Sosyal Bilinci ve Sosyal Bilinçaltıyı Oluşturmak”. BELLETEN 77 (278): 303-16. https://doi.org/10.37879/belleten.2013.303.
EndNote
Aydoğan İ (01 Nisan 2013) Eğitim ve Tarih Ekseninde Sosyal Bilinci ve Sosyal Bilinçaltıyı Oluşturmak. BELLETEN 77 278 303–316.
IEEE
[1]İ. Aydoğan, “Eğitim ve Tarih Ekseninde Sosyal Bilinci ve Sosyal Bilinçaltıyı Oluşturmak”, TTK BELLETEN, c. 77, sy 278, ss. 303–316, Nis. 2013, doi: 10.37879/belleten.2013.303.
ISNAD
Aydoğan, İsmail. “Eğitim ve Tarih Ekseninde Sosyal Bilinci ve Sosyal Bilinçaltıyı Oluşturmak”. BELLETEN 77/278 (01 Nisan 2013): 303-316. https://doi.org/10.37879/belleten.2013.303.
JAMA
1.Aydoğan İ. Eğitim ve Tarih Ekseninde Sosyal Bilinci ve Sosyal Bilinçaltıyı Oluşturmak. TTK BELLETEN. 2013;77:303–316.
MLA
Aydoğan, İsmail. “Eğitim ve Tarih Ekseninde Sosyal Bilinci ve Sosyal Bilinçaltıyı Oluşturmak”. BELLETEN, c. 77, sy 278, Nisan 2013, ss. 303-16, doi:10.37879/belleten.2013.303.
Vancouver
1.İsmail Aydoğan. Eğitim ve Tarih Ekseninde Sosyal Bilinci ve Sosyal Bilinçaltıyı Oluşturmak. TTK BELLETEN. 01 Nisan 2013;77(278):303-16. doi:10.37879/belleten.2013.303