Araştırma Makalesi

ÖSYM Sınavında Harita Alanının Seçiminde Farkındalığın Arttırılması İçin Akıllı Cep Telefonları ile Objelerin Fotoğraflanması ve Üç Boyutlu Modellenmesi Üzerine Bir Değerlendirme

Cilt: 7 Sayı: 1 30 Haziran 2025
PDF İndir
EN TR

ÖSYM Sınavında Harita Alanının Seçiminde Farkındalığın Arttırılması İçin Akıllı Cep Telefonları ile Objelerin Fotoğraflanması ve Üç Boyutlu Modellenmesi Üzerine Bir Değerlendirme

Öz

Harita mühendisliği, günümüzde coğrafi bilgi sistemlerinden akıllı şehir planlamalarına kadar pek çok disiplinde kritik rol oynamaktadır. Ancak ÖSYM sınavı sonrası yapılan tercih analizleri, bu alana yönelik farkındalığın yetersiz olduğunu göstermektedir. Bu çalışmada, akıllı cep telefonlarıyla gerçekleştirilen üç boyutlu modelleme etkinliklerinin lise düzeyinde mesleki yönelim ve farkındalık üzerindeki etkisinin arttırılması sağlanmaya çalışılmıştır. Uygulama sonucunda öğrencilerin harita mühendisliğine olan ilgisinde anlamlı bir artış olacağı düşünülmektedir. Bu bulgu, teknolojik uygulamaların mesleki farkındalık geliştirme aracı olarak kullanılabileceğini göstermektedir. Araştırmanın temel amacı, lise düzeyindeki öğrencilerin harita mühendisliği hakkındaki farkındalık düzeylerini katkı sağlamak ve akıllı cep telefonları kullanılarak yapılan 3B modelleme uygulamasının bu farkındalık üzerindeki etkisinin arttırabileceğini değerlendirilmesidir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Akçayır, M. & Akçayır, G. (2017). Advantages and challenges associated with augmented reality for education: A systematic review. Educational Research Review, 20, 1–11.
  2. Çelik, S., & Demir, O. (2021). Coğrafi Bilgi Sistemleri ve Eğitimde Kullanımı. Mühendislik Bilimleri Dergisi, 7(2), 134–142.
  3. D. Akca, A. Gruen Comparative geometric and radiometric evaluation of mobile phone and still video cameras Photogramm. Rec., 24 (2009), pp. 217-245.
  4. E. Nocerino, F. Lago, D. Morabito, F. Remondino, L. Porzi, F. Poiesi, S. Rota Bulo, P. Chippendale, A. Locher, M. Havlena, L. Van Gool, M. Eder, A. Fötschl, A. Hilsmann, L. Kausch, P. Eisert A smartphone-based 3D pipeline for the creative industry – The replicate eu Project Int. Arch. Photogramm. Remote Sens. Spat. Inf. Sci. - ISPRS Arch., 42 (2017), pp. 535-541, 10.5194/isprs-archives-XLII-2-W3-535-2017
  5. Fidan, D., & Ulvi, A. (2024). İnsan Yüzünün 3 Boyutlu Modellenmesinde Akıllı Telefonların Kullanılması. Türkiye Fotogrametri Dergisi, 6(1), 1-7.
  6. Karakaş, A. (2019). Meslek Tanıtımında Yeni Yaklaşımlar: Etkileşimli Eğitim. Eğitim ve Teknoloji Dergisi, 5(3), 22–30.
  7. Koehler, M.J. & Mishra, P. (2005). What happens when teachers design educational technology? Journal of Educational Computing Research, 32(2), 131–152.
  8. Selwyn, N. (2012). Education in a Digital World. Routledge.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Fotogrametri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2025

Gönderilme Tarihi

4 Haziran 2025

Kabul Tarihi

27 Haziran 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Cilt: 7 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Fidan, Ş. (2025). ÖSYM Sınavında Harita Alanının Seçiminde Farkındalığın Arttırılması İçin Akıllı Cep Telefonları ile Objelerin Fotoğraflanması ve Üç Boyutlu Modellenmesi Üzerine Bir Değerlendirme. Türkiye Fotogrametri Dergisi, 7(1), 21-27. https://doi.org/10.53030/tufod.1713444
AMA
1.Fidan Ş. ÖSYM Sınavında Harita Alanının Seçiminde Farkındalığın Arttırılması İçin Akıllı Cep Telefonları ile Objelerin Fotoğraflanması ve Üç Boyutlu Modellenmesi Üzerine Bir Değerlendirme. Türkiye Fotogrametri Dergisi. 2025;7(1):21-27. doi:10.53030/tufod.1713444
Chicago
Fidan, Şafak. 2025. “ÖSYM Sınavında Harita Alanının Seçiminde Farkındalığın Arttırılması İçin Akıllı Cep Telefonları ile Objelerin Fotoğraflanması ve Üç Boyutlu Modellenmesi Üzerine Bir Değerlendirme”. Türkiye Fotogrametri Dergisi 7 (1): 21-27. https://doi.org/10.53030/tufod.1713444.
EndNote
Fidan Ş (01 Haziran 2025) ÖSYM Sınavında Harita Alanının Seçiminde Farkındalığın Arttırılması İçin Akıllı Cep Telefonları ile Objelerin Fotoğraflanması ve Üç Boyutlu Modellenmesi Üzerine Bir Değerlendirme. Türkiye Fotogrametri Dergisi 7 1 21–27.
IEEE
[1]Ş. Fidan, “ÖSYM Sınavında Harita Alanının Seçiminde Farkındalığın Arttırılması İçin Akıllı Cep Telefonları ile Objelerin Fotoğraflanması ve Üç Boyutlu Modellenmesi Üzerine Bir Değerlendirme”, Türkiye Fotogrametri Dergisi, c. 7, sy 1, ss. 21–27, Haz. 2025, doi: 10.53030/tufod.1713444.
ISNAD
Fidan, Şafak. “ÖSYM Sınavında Harita Alanının Seçiminde Farkındalığın Arttırılması İçin Akıllı Cep Telefonları ile Objelerin Fotoğraflanması ve Üç Boyutlu Modellenmesi Üzerine Bir Değerlendirme”. Türkiye Fotogrametri Dergisi 7/1 (01 Haziran 2025): 21-27. https://doi.org/10.53030/tufod.1713444.
JAMA
1.Fidan Ş. ÖSYM Sınavında Harita Alanının Seçiminde Farkındalığın Arttırılması İçin Akıllı Cep Telefonları ile Objelerin Fotoğraflanması ve Üç Boyutlu Modellenmesi Üzerine Bir Değerlendirme. Türkiye Fotogrametri Dergisi. 2025;7:21–27.
MLA
Fidan, Şafak. “ÖSYM Sınavında Harita Alanının Seçiminde Farkındalığın Arttırılması İçin Akıllı Cep Telefonları ile Objelerin Fotoğraflanması ve Üç Boyutlu Modellenmesi Üzerine Bir Değerlendirme”. Türkiye Fotogrametri Dergisi, c. 7, sy 1, Haziran 2025, ss. 21-27, doi:10.53030/tufod.1713444.
Vancouver
1.Şafak Fidan. ÖSYM Sınavında Harita Alanının Seçiminde Farkındalığın Arttırılması İçin Akıllı Cep Telefonları ile Objelerin Fotoğraflanması ve Üç Boyutlu Modellenmesi Üzerine Bir Değerlendirme. Türkiye Fotogrametri Dergisi. 01 Haziran 2025;7(1):21-7. doi:10.53030/tufod.1713444

Cited By