Araştırma Makalesi

Kamu Hizmetinde Resmi Görevli Antrenörlerin Antrenörlük Öz-yeterlik Düzeyleri

Cilt: 8 Sayı: 1 29 Haziran 2024
Musa Karnikara , Mustafa Karahan *
PDF İndir
EN TR

Kamu Hizmetinde Resmi Görevli Antrenörlerin Antrenörlük Öz-yeterlik Düzeyleri

Öz

Kamu hizmetindeki antrenörlerin öz-yeterlik düzeylerinin bilinmesi önemli bir gerekliliktir. Bu konuda araştırma eksikliği nedeniyle bu çalışmada kamu hizmetinde resmi olarak görevlendirilmiş antrenörlerin antrenörlük öz-yeterlik düzeylerinin cinsiyet, spor türü, antrenörlük sertifika düzeyi, spor ve antrenörlük deneyimleri gibi değişkenler açısından incelenmesi amaçlandı. Bu araştırmaya Türkiye'nin her bir bölgesinden en az ikinci kademe antrenörlük belgesine sahip 324 antrenör gönüllü olarak katılmıştır. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak antrenörlük öz-yeterlik ölçeği ve kişisel bilgi formu da kullanıldı. Veriler internet ağı üzerinden bir bağlantı aracılığıyla toplandı. Katılımcıların öz-yeterlikler genelde%84.6, motivasyonda %84.3, teknikte %85.6, oyun stratejisinde %81.2, karakter oluşumunda %88.3 ve fiziksel kondisyonda %82.5 olarak yüksek seviyede idi. Genel antrenörlük yeterliliği ve alt boyutları öz-yeterlikte bireysel ve takım sporları antrenörleri arasında farklılıklar önemli değildi. Ancak, antrenörlük belgesi açısından bütün öz-yeterliklerde anlamlı farklılıklar vardı (p<0.05). Erkek antrenörler sadece fiziksel kondisyonda kadın antrenörlerden daha yüksek bir öz-yeterliğe sahipti (p<0.05). Bunun yanı sıra, sporculuk tecrübesi olan antrenörlerin oyun stratejisi öz-yeterlik düzeyleri spor tecrübesi olmayanlara göre daha yüksekti (p<0.05). Bu çalışma, antrenörlerin öz-yeterliğine ilişkin inançlarının yüksek düzeyde olduğunu gösterdi. Bunun yanı sıra, fiziksel kondisyonda cinsiyetin, oyun stratejisinde sporculuk deneyimin, genel ve tüm alt boyutlardaki öz-yeterlikte ise antrenörlük belge kademesinin önemli olduğu sonucuna varıldı.

Anahtar Kelimeler

Antrenör Yeterliği , Spor Tipi , Antrenörlük Belgesi , Cinsiyet

Kaynakça

  1. Araya, J., Bennie, A., & O’Connor, D. (2015). Understanding performance coach development: Perceptions about a postgraduate coach education program. International Sport Coaching Journal, 2(1), 3-14.
  2. Bailey, R. (2006). Physical education and sport in schools: A review of benefits and outcomes. Journal of School Health, 76(8), 397-401.
  3. Bandura A (1997) Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioural change, Psychological Review. 84, 191–215.
  4. Boardley, I. D. (2018). Coaching efficacy research: learning from the past and looking to the future. International Review of Sport and Exercise Psychology, 11(1), 214-237.
  5. Buğdaycı, S. (2018). Antrenörlerin İletişim Becerileri ile Öz-Yeterliliklerinin İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Doktora Tezi.
  6. Chapari, L., Yoosefy, B., & Zardoshtian, S. (2020). The effect of coaching behaviour on self-efficacy and team performance in Iranian Women Football Pro League. Journal of Sport Management, 12(1), 19-33.
  7. Chase, M. A., Feltz, D. L., Hayashi, S. W., & Hepler, T. J. (2005). Sources of coaching efficacy: The coaches’ perspective. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 3(1), 27-40.
  8. Cunningham, G.B., Doherty, A.J. & Gregg, M.J. (2007). Using social cognitive career theory to understand head coaching intentions among assistant coaches of women’s teams. Sex Roles, 56, 365-372.
  9. Çik, B. (2019). Sporcular tarafından algılanan antrenör davranışlarının antrenörlerin yeterliğiyle ilişkisinin incelenmesi. Master's thesis, Marmara Universitesi,Turkey.
  10. Everhart, C.B., & Chelladurai, P. (1998). Gender differences in preferences for coaching as an occupation: The role of self-efficacy valence and perceived barriers. Research Quarterly for Exercise and Sport, 69(2), 188-200.

Kaynak Göster

APA
Karnikara, M., & Karahan, M. (2024). Kamu Hizmetinde Resmi Görevli Antrenörlerin Antrenörlük Öz-yeterlik Düzeyleri. Turkish Journal of Sports Science, 8(1), 1-11. https://doi.org/10.32706/tusbid.1473103