Öz
The aim of this study is to develop a valid and reliable measurement tool to assess athletes’ perceptions of sport technologies and their level of digital adaptation. The research was designed as a methodological, cross-sectional scale development study based on the Technology Acceptance Model. The sample consisted of 730 athletes aged between 18 and 25 who actively participated in organized sports activities. Of the participants, 47.3% were female and 52.7% were male. Participants were recruited from university sport environments and local training settings where sport technologies such as wearable monitoring devices, training applications, and digital performance tracking systems are regularly used. To examine construct validity, the dataset was divided into two independent subsamples. Data from 300 athletes were used for Exploratory Factor Analysis, and data from 430 athletes were used for Confirmatory Factor Analysis. The analyses revealed a two-factor structure: Perceived Technological Support and Digital Adaptation. The model demonstrated satisfactory validity and reliability. The findings indicate that the scale can be used to evaluate athletes’ performance-related perceptions of sport technologies and their ability to adapt to digital systems in training environments. The scale may provide a practical assessment tool for researchers, coaches, and sport organizations in the integration of technology into sport practice.
Anahtar Kelimeler
Digital adaptation reliability sports technology technology acceptance model validity
Etik Beyan
Ethical approval was obtained from the Ondokuz Mayıs University Social and Human Sciences Ethics Committee (Decision No: 2025-1197; Date: 31 October 2025).
Kaynakça
- Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211.
- Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Pegem Atıf İndeksi.
- Carling, C., Reilly, T., & Williams, A. M. (2008). Performance assessment for field sports. Routledge.
- Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.
- Davis, F. D., Bagozzi, R. P., & Warshaw, P. R. (1989). User acceptance of computer technology: A comparison of two theoretical models. Management Science, 35(8), 982–1003.
- DeVellis, R. F., & Thorpe, C. T. (2021). Scale development: Theory and applications. Sage Publications.
- Eriş, E. D., & Kocabıyık, M. S. (2023). Teknoloji kabul modelleri ve teknoloji hazırlık odaklı çalışmalara yönelik bibliyometrik bir analiz. Paradigma: İktisadi ve İdari Araştırmalar Dergisi, 12(Özel Sayı), 42–56.
- Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39-50.
- Gül Ş. ve Sözbilir, M. (2015). Fen ve matematik eğitimi alanında gerçekleştirilen ölçek geliştirme araştırmalarına yönelik tematik içerik analizi. Eğitim ve Bilim, 40(178), 85-102. doi: 10.15390/EB.2015.4070
- Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate Data Analysis (8th ed.). Cengage.
- Hooper, D., Coughlan, J., & Mullen, M. R. (2008). Structural equation modeling: Guidelines for determining model fit structural equation modeling. Dublin Institute of Technology ARROW@ DIT, 6(1), 53–60. https://doi.org/10.21427/D7CF7R
- Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: a Multidisciplinary Journal, 6(1), 1-55.
- Kim, K. J., & Shin, D. H. (2015). An acceptance model for smart watches: Implications for the adoption of future wearable technology. Internet Research, 25(4), 527-541.
- Kline, R. B. (2023). Principles and practice of structural equation modeling. Guilford publications.
- Liebermann, D. G., Katz, L., Hughes, M. D., Bartlett, R. M., McClements, J., & Franks, I. M. (2002). Advances in the application of information technology to sport performance. Journal of Sports Sciences, 20(10), 755-769.
- Lin, C. H., Shih, H. Y., & Sher, P. J. (2007). Integrating technology readiness into technology acceptance: The TRAM model. Psychology & Marketing, 24(7), 641-657.
- Özdamar, K. (2016). Eğitim, sağlık ve davranış bilimlerinde ölçek ve test geliştirme yapısal eşitlik modellemesi. Eskişehir: Nisan Kitabevi.
- Parasuraman, A. (2000). Technology readiness index (TRI): A multiple-item scale to measure readiness to embrace new technologies. Journal of Service Research, 2(4), 307–320.
- Pérez-Romero, N., Reigal, R. E., Franquelo, M. A., Monteiro, D., Castillo, I., Hernández-Mendo, A., & Morales-Sánchez, V. (2022). Testing Psychometric Properties and Measurement Invariance of Basic Psychological Needs in the Digital Version of the Sport Scale. Sustainability, 14(19), 12126.
- Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H., & Müller, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: Tests of significance and descriptive goodness-of-fit measures. Methods of Psychological Research Online, 8(2), 23-74.
- Şeker, H., & Gençdoğan, B. (2006). Psikolojide ve eğitimde ölçme aracı geliştirme. Nobel Akademik Yayıncılık.
- Taber, K. S. (2018). The use of Cronbach’s alpha when developing and reporting research instruments. Research in Science Education, 48, 1273–1296.
- Tavşancıl, E. (2010). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Nobel Akademik Yayıncılık.
- Toraman, Y., & Yüksel, C. A. (2022). COVID-19 sürecinde tüketicilerin yeni teknolojileri benimsemelerinin teknoloji kabul modeli çerçevesinde incelenmesi. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 23(Özel Sayı), 17–34.
- Turan, A. H. (2008). İnternet alışverişi tüketici davranışını belirleyen etmenler: Geliştirilmiş teknoloji kabul modeli (E-TAM). Akademik Bilişim, 723–730.
- Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision Sciences, 39(2), 273–315.
- Venkatesh, V., & Davis, F. D. (2000). A theoretical extension of the technology acceptance model: Four longitudinal field studies. Management Science, 46(2), 186–204.
- Worthington, R. L., & Whittaker, T. A. (2006). Scale development research: A content analysis and recommendations for best practices. The Counseling Psychologist, 34(6), 806-838.
Öz
The aim of this study is to develop a valid and reliable measurement tool to assess athletes’ perceptions of sport technologies and their level of digital adaptation. The research was designed as a methodological, cross-sectional scale development study based on the Technology Acceptance Model. The sample consisted of 730 athletes aged between 18 and 25 who actively participated in organized sports activities. Of the participants, 47.3% were female and 52.7% were male. Participants were recruited from university sport environments and local training settings where sport technologies such as wearable monitoring devices, training applications, and digital performance tracking systems are regularly used. To examine construct validity, the dataset was divided into two independent subsamples. Data from 300 athletes were used for Exploratory Factor Analysis, and data from 430 athletes were used for Confirmatory Factor Analysis. The analyses revealed a two-factor structure: Perceived Technological Support and Digital Adaptation. The model demonstrated satisfactory validity and reliability. The findings indicate that the scale can be used to evaluate athletes’ performance-related perceptions of sport technologies and their ability to adapt to digital systems in training environments. The scale may provide a practical assessment tool for researchers, coaches, and sport organizations in the integration of technology into sport practice.
Anahtar Kelimeler
Digital adaptation reliability sports technology technology acceptance model validity
Etik Beyan
Ethical approval was obtained from the Ondokuz Mayıs University Social and Human Sciences Ethics Committee (Decision No: 2025-1197; Date: 31 October 2025).
Kaynakça
- Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211.
- Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Pegem Atıf İndeksi.
- Carling, C., Reilly, T., & Williams, A. M. (2008). Performance assessment for field sports. Routledge.
- Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340.
- Davis, F. D., Bagozzi, R. P., & Warshaw, P. R. (1989). User acceptance of computer technology: A comparison of two theoretical models. Management Science, 35(8), 982–1003.
- DeVellis, R. F., & Thorpe, C. T. (2021). Scale development: Theory and applications. Sage Publications.
- Eriş, E. D., & Kocabıyık, M. S. (2023). Teknoloji kabul modelleri ve teknoloji hazırlık odaklı çalışmalara yönelik bibliyometrik bir analiz. Paradigma: İktisadi ve İdari Araştırmalar Dergisi, 12(Özel Sayı), 42–56.
- Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39-50.
- Gül Ş. ve Sözbilir, M. (2015). Fen ve matematik eğitimi alanında gerçekleştirilen ölçek geliştirme araştırmalarına yönelik tematik içerik analizi. Eğitim ve Bilim, 40(178), 85-102. doi: 10.15390/EB.2015.4070
- Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate Data Analysis (8th ed.). Cengage.
- Hooper, D., Coughlan, J., & Mullen, M. R. (2008). Structural equation modeling: Guidelines for determining model fit structural equation modeling. Dublin Institute of Technology ARROW@ DIT, 6(1), 53–60. https://doi.org/10.21427/D7CF7R
- Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: a Multidisciplinary Journal, 6(1), 1-55.
- Kim, K. J., & Shin, D. H. (2015). An acceptance model for smart watches: Implications for the adoption of future wearable technology. Internet Research, 25(4), 527-541.
- Kline, R. B. (2023). Principles and practice of structural equation modeling. Guilford publications.
- Liebermann, D. G., Katz, L., Hughes, M. D., Bartlett, R. M., McClements, J., & Franks, I. M. (2002). Advances in the application of information technology to sport performance. Journal of Sports Sciences, 20(10), 755-769.
- Lin, C. H., Shih, H. Y., & Sher, P. J. (2007). Integrating technology readiness into technology acceptance: The TRAM model. Psychology & Marketing, 24(7), 641-657.
- Özdamar, K. (2016). Eğitim, sağlık ve davranış bilimlerinde ölçek ve test geliştirme yapısal eşitlik modellemesi. Eskişehir: Nisan Kitabevi.
- Parasuraman, A. (2000). Technology readiness index (TRI): A multiple-item scale to measure readiness to embrace new technologies. Journal of Service Research, 2(4), 307–320.
- Pérez-Romero, N., Reigal, R. E., Franquelo, M. A., Monteiro, D., Castillo, I., Hernández-Mendo, A., & Morales-Sánchez, V. (2022). Testing Psychometric Properties and Measurement Invariance of Basic Psychological Needs in the Digital Version of the Sport Scale. Sustainability, 14(19), 12126.
- Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H., & Müller, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: Tests of significance and descriptive goodness-of-fit measures. Methods of Psychological Research Online, 8(2), 23-74.
- Şeker, H., & Gençdoğan, B. (2006). Psikolojide ve eğitimde ölçme aracı geliştirme. Nobel Akademik Yayıncılık.
- Taber, K. S. (2018). The use of Cronbach’s alpha when developing and reporting research instruments. Research in Science Education, 48, 1273–1296.
- Tavşancıl, E. (2010). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Nobel Akademik Yayıncılık.
- Toraman, Y., & Yüksel, C. A. (2022). COVID-19 sürecinde tüketicilerin yeni teknolojileri benimsemelerinin teknoloji kabul modeli çerçevesinde incelenmesi. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 23(Özel Sayı), 17–34.
- Turan, A. H. (2008). İnternet alışverişi tüketici davranışını belirleyen etmenler: Geliştirilmiş teknoloji kabul modeli (E-TAM). Akademik Bilişim, 723–730.
- Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision Sciences, 39(2), 273–315.
- Venkatesh, V., & Davis, F. D. (2000). A theoretical extension of the technology acceptance model: Four longitudinal field studies. Management Science, 46(2), 186–204.
- Worthington, R. L., & Whittaker, T. A. (2006). Scale development research: A content analysis and recommendations for best practices. The Counseling Psychologist, 34(6), 806-838.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | İngilizce |
|---|---|
| Konular | Egzersiz ve Spor Bilimleri (Diğer) |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 15 Ocak 2026 |
| Kabul Tarihi | 26 Mart 2026 |
| Erken Görünüm Tarihi | 30 Mart 2026 |
| Yayımlanma Tarihi | 30 Mart 2026 |
| DOI | https://doi.org/10.32706/tusbid.1864121 |
| IZ | https://izlik.org/JA68EU42SW |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2026 Cilt: 10 Sayı: 1 |
Amaç ve Kapsam
Türkiye Spor Bilimleri Dergisi (TUSBİD), özgün araştırma ve derleme makaleler yayınlayan, açık erişim politikasını benimseyen, disiplinler arası süreli bir yayındır. Okuyucu ve araştırmacılara spor bilimleri alanındaki yenilikleri, uygulamaları ve güncel bilgileri paylaşarak yeni bilimsel araştırmaları teşvik eder.
Dergi; beden eğitimi ve spor bilimlerinin çeşitli yönleri; Beden Eğitimi ve Spor, Hareket ve Antrenman Bilimleri, Egzersiz Fizyolojisi, Spor Anatomisi, Biyomekanik ve Kinesiyoloji, Sporda Beslenme, Spor Felsefesi, Spor Sosyolojisi, Egzersiz ve Spor Psikolojisi, Spor Sağlık Bilimleri, Spor Yönetimi Bilimleri, Rekreasyon, Spor Turizmi ve diğer disiplinler arası konular üzerine özenle hazırlanmış makaleleri kabul eder.
Türkiye Spor Bilimleri Dergisi, 2017 yılında yayın hayatına başlamış olup yılda 2 kez (Haziran, Aralık) yayımlanan Uluslararası Hakemli bir dergidir. 2026 yılından itibaren, Türkiye Spor Bilimleri Dergisi yılda üç kez yayımlanacak olup, sayılar Mart, Temmuz ve Kasım aylarında yayımlanacaktır.
Örnek Makale Şablonu, 1 Ocak 2026 tarihi itibarıyla güncellenmiştir. Bu tarihten sonraki tüm yayınlar güncel şablon kullanılarak yayımlanacaktır.
Derginin dili Türkçe ve İngilizcedir.
Yazım Kuralları
Genel Yazım Kuralları
Makale Şablonu
Makale İle Birlikte Gönderilmesi Gereken Dosyalar
3. İntihal Raporu
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
Ücret Politikası
Dergimiz açık erişimli bir dergidir, dergi için herhangi bir ücret talep edilmez. Dergiye gönderilen ya da yayın için kabul edilen makaleler için hiçbir ad altında işleme ücreti ya da gönderim ücreti alınmaz. Dergimiz yayın politikaları gereği sponsorluk ve reklam kabul etmemektedir. Dergimizin tüm giderleri yayıncı tarafından karşılanmaktadır.
Dizinler
Dergi Kurulları
Bilimsel Yayın Koordinatörü
Baş Editör
Editör Yardımcısı
Editör Kurulu
Lisans eğitimini Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksek Okulu’nda (2003), Yüksek Lisans (2005) ve Doktora (2009) eğitimini ise Gazi Üniversitesinde tamamlamış olup, 2005 yılında Dumlupınar Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’na Araştırma görevlisi olarak atandı. 2010-2014 yılları arasında Dumlupınar Üniversitesi Beden Eğitimi Spor Yüksek Okulu’nda Rekreasyon Bölümü’nde kurucu Bölüm Başkanı ve Doktor Öğretim Üyesi olarak görev yaptı. 2017 yılında Doçent ünvanını aldı ve 2018 yılında Necmettin Erbakan Üniversitesi Turizm Fakültesi Rekreasyon Yönetimi Bölümü’nde Doç. Dr. olarak görev yapmaya başladı. Ulusal ve uluslararası indekslerde yayınlanmış çok sayıda makale, kitap, kitap bölümü ve bildirileri bulunmaktadır. Halen Turizm Fakültesi Rekreasyon Yönetimi Bölümünde Öğretim Üyesi olarak görev yapmaktadır.
Hakan SUNAY, İstanbul’da doğdu. Lisans eğitimini 1982 yılında Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümünde tamamladı. 1985 yılında aynı Üniversitenin Sosyal Bilimler Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalında yüksek lisansını, 1995 yılında yine Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor ABD’de Beden Eğitimi ve Spor Alanından Bilim Doktorluğu unvanını aldı. Eğitim (Program Geliştirme) alanında da doktor unvanına sahip olan Sunay, Ankara Üniversitesinde 1987 yılında Okutman, 1994 yılında Öğretim Görevlisi oldu. 1997 yılında Yardımcı Doçent, 2015 yılında Doçent, 2021 yılında da Profesör unvanını aldı. 2012-2016 yılları arasında 4 yıl Ankara Üniversitesi Sağlık Kültür ve Spor Dairesinde Spordan Sorumlu Koordinatör Yardımcısı olarak görev yaptı. Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde 2 yıl Dekan Yardımcısı olarak görev yaptı. Halen; Spor Yöneticiliği Bölüm Başkanı, Spor Yönetim Bilimleri Anabilim Dalı Başkanı olarak görevine devam etmektedir. Ayrıca, Mart 2021 den beridir Spor Bilimleri Fakültesi Senato temsilcisidir.
Aynı Bölümde, Spor Yönetimi, Türk Spor Teşkilatı, Spor Bilimlerine Giriş, Karşılaştırmalı Spor Sistemleri, Spor Tesislerinin Planlanması ve İşletmesi, Sporda Hizmet İçi Eğitim, Voleybol, Voleybol İhtisas gibi Lisans dersleri ile Türk Spor Teşkilatının İşleyiş Sorunları, Spor Mevzuatı Açısından Türk Spor Yönetimi, Spor Tesis İşletmeciliğinde Güncel Sorunlar, Spor Yönetiminde Güncel Sorunlar, Spor Yönetiminde Güncel Gelişmeler gibi Lisans Üstü (Yüksek Lisans ve Doktora) derslerini yürütmektedir. Ayrıca, MEB, SGM ve Spor Federasyonlarında uygulanan Hizmet içi eğitim ile antrenörlük eğitim programlarında Spor Yönetimi ve Organizasyon ile Sporda Öğretim Yöntemleri ve Sporda Ölçme ve Değerlendirme derslerini vermiş, birçok spor federasyonun (M. Tenisi, Badminton, Modern Pentatlon, Bedensel Engelliler (Ampute Futbol), Voleybol) yönetim, eğitim, teknik ve merkez hakem kurullarında görev almıştır. Spor Bilimleri, Spor Yönetimi Organizasyon ve Program Geliştirme alanında Hakemli dergilerde yayımlanmış yaklaşık 160 adet araştırma ve derlemesi bulunmaktadır. Ayrıca, Singapur, Amerika Birleşik Devletleri, Avustralya, İstanbul, Japonya (Sapporo), Romanya, İspanya (La Coruna), İngiltere (Liverpool), Polonya, Portekiz (Porto), İsveç (Malmö), Kazakistan (Türkistan), Avusturya (Viyana), Arnavutluk (Tiran), Macaristan (Budapeşte) ve Gürcistan’da (Batum) gerçekleştirilen çeşitli uluslararası spor etkinlikleri ile spor sempozyum, kongrelerde Spor Yönetimi ve Organizasyon alanında bildiriler sunmuştur. Sunay’ın tek yazarlı “Spor Yönetimi”, “Sporda Organizasyon” ve “Uluslararası Karşılaştırmalı Spor Yönetim Sistemleri” kitabı ile Editör ve yazar olarak yer aldığı “Spor Bilimlerine Giriş” kitabı ve “Antrenör Eğitimi ve İlkeleri” adlı çok yazarlı kitabı bulunmaktadır. Ayrıca, çok sayıda spor yönetimi alanında kitap ve kitap bölümü yazarlığı bulunmaktadır. Türk Eğitim Derneği, Spor Bilimleri Derneği, AIESEP ve ICHPER-SD gibi ulusal ve uluslararası mesleki kuruluşların üyesidir.
prof. Dr. Dušan Mitić is head of the Department of Recreation at Faculty of Sport and Physical Education, University of Belgrade, Serbia.
Born in 1956. in Veliko Gradiste. Elementary and high school finished in Kraljevo, Serbia. He graduated in 1980., MA in 1991. and Ph.D. 1996. on Faculty of Physical Education, University of Belgrade, where he works since 1983.
In addition to the parent, he works as a Faculty lecturer for recreational, fitness, animation and sports tourism on several domestic and foreign universities.
Particularly interested in modeling incitement to physical activity, motivation, and promotion of physical activity and healthy life style. Together with the students working on generating and testing new models to encourage and monitor the effects of physical activity.
He is the author of Recreation handbook, several manuals for various forms of teaching practice students in the field of recreation. Author and co-author of over 190 papers presented at scientific meetings-congresses-journals of international and national importance.
Like Chairman of the Expert Committee and member of the Presidium of the Association of Sports for All Serbia 2004-2019, leading the teams which prepare Summer Festival of recreation, Winter Festival of recreation, Winter children Festival, Challenge Day, EXPO-ZIM, No elevator Day, and so on.
Organizer and administrator of several international scientific conferences.
One of the founders of the Belgrade School for animators – BSA.
Member of the editorial board and reviewer of several national and international journals.
Visiting professor on master program on Ningbo University of Sport Science
Vice-president Association Sport for All Serbia
TAFISA EU Steering Committee
President of the Association of experts in recreation Belgrade
Dr. Hazar conducts research in the field of movement and training science in the areas of training information, sport psychology, sport biology and sport physiology.
Nörobilim ve Translasyonel Tıp alanında doktora, Önleyici ve Uyarlanmış Fiziksel Aktivite alanında yüksek lisans ve Hukuk alanında LLM derecesine sahibim.
Araştırma alanlarım arasında fiziksel aktivite, beden eğitimi, egzersiz fizyolojisi, vücut kompozisyonu, psikofiziksel sağlığı geliştirme, insan performansı, beslenme, özel eğitim, spor psikolojisi, spor sosyolojisi, spor hukuku, kapsayıcı eğitim, sanal gerçeklik, araştırma metodolojisi ve veri analizi bulunmaktadır. Tüm yaş gruplarından genel nüfusu, öğrencileri, sporcuları, çalışanları ve taktiksel nüfusu kapsar.
Dr. Oluwabusayo Odunayo AKINBIOLA is a Lecturer in the Department of Physical and Health Education at Obafemi Awolowo University, Ile-Ife, Nigeria. He holds a Ph.D. in Physical Education from the same institution.
Dr. Akinbiola’s research interests include the effects of exercise on physiological parameters, anthropometric characteristics of athletes, and the impact of physical activity on health. He has published extensively in peer-reviewed journals and presented his research findings at national and international conferences.
He has a strong background in sports, having coached university teams in badminton and cricket, and has also served as a staff advisor for various student organizations. Dr. Akinbiola is a member of several professional bodies, including the National Association for Physical Health Education, Recreation, Sports and Dance (NAPHER-SD).
María-Jesús Lirola, La Rioja Uluslararası Üniversitesi ve Almería Üniversitesi'nde Psikoloji ve Beden Eğitimi profesörüdür. Ayrıca Almería Doğu Bölgesi Resmi Psikologlar Koleji'nde Psikoloji ve Spor Bölümü Koordinatörlüğü görevini yürütmektedir. Çalışmaları, fiziksel aktivitenin ruh sağlığı üzerindeki etkilerine odaklanmaktadır. Amacı, sporun yalnızca fiziksel sağlığı değil, aynı zamanda yaşam kalitesini, sosyal kapsayıcılığı ve sağlık sisteminin ekonomik sürdürülebilirliğini de geliştirdiğini göstermektir. María Jesús, sporu toplumsal dönüşüm aracı olarak teşvik eden yenilikçi projelerde de yer almaktadır.
Prof. Dr. Gözde Ersöz, Marmara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü’nde öğretim üyesi olarak görev yapmakta; spor ve egzersiz psikolojisi, spor yönetimi ve sporda davranış bilimleri başta olmak üzere sporun psikososyal alanlarında uzmanlaşmış bir akademisyendir. Akademik kariyeti boyunca çok sayıda araştırma makalesi, kitap ve kitap bölümü yayımlamış; ulusal ve uluslararası bilimsel kongrelerde 100’ün üzerinde bildiri sunarak alana önemli katkılar sağlamıştır.
Proje deneyimi kapsamında birçok TÜBİTAK öğrenci projesine danışmanlık yaparak lisans öğrencilerinin akademik gelişimini desteklemiş; özellikle Erasmus+ projeleri çerçevesinde sporun sosyal etkisi, kapsayıcılık, antrenör eğitimi ve çocuk koruma programları üzerine çalışmalar yürütmüştür. Bu çalışmalarıyla spor kültürünün gelişimine ve paralimpik hareketin güçlenmesine aktif katkı sunmaktadır.
Akademik birikimini saha ve yönetim deneyimiyle bütünleştiren Ersöz; Türkiye Milli Olimpiyat Komitesi (TMOK) Bilim Kurulu üyesi ve Türkiye Milli Paralimpik Komitesi Eğitim Komisyonu Başkanıdır. Bunun yanı sıra Türkiye Sutopu Federasyonu, Türkiye Basketbol Federasyonu, Türkiye Taekwondo Federasyonu, Spor Bilimleri Derneği ve Egzersiz ve Spor Psikolojisi Derneği bünyesinde kurul ve komite üyelikleri yürütmektedir.
Dil Editörleri
İstatistik Editörü
Bilim Kurulu
Professor Dr. Aysel PEHLİVAN completed her undergraduate studies at Anadoluhisarı Youth and Sports Academy, and master of science and PhD degrees in Marmara University Institute of Health Sciences, Physical Education and Sports Department. She worked at Marmara University School of Physical Education and Sports between 1991-2015, she served as the Head of the Physical Education and Sports Education Department and the Head of the Coaching Education Department. She joined our University's School of Physical Education and Sports as a professor in 2015. She currently works as the Head of the School of Physical Education and Sports and a board member of the Graduate Institute. Her academic interests are Sports Nutrition and Ergogenic Aids, Guidance in Athlete Nutrition, Sports for All, Assessment and Prescription of Physical Fitness, Recreative Applications and Organization in the Elderly. She succeeded as the first candidate in Physical Education and Sports Teacher qualification exam in Turkey in 1989. She is the first coach in the field of fitness. She planned the fitness training program scientifically and started the fitness course at the university. She was a board member of the Sports For All Federation, NOC of Turkey. In NOC, the project "Developing Sports Culture and Olympic Culture in Primary Schools" was awarded nationally and internationally. She is a member of the Sports Sciences Association of Turkey and ECSS, coordinator of the Ministry of Youth Sports Coach Training Program. She is the author of "Nutrition in Sports".
Short Bibliography
Aida Bendo is an Associate Professor at Department of Health and Movement, Sports University of Tirana, where she established the Biomechanics laboratory. She was admitted to Special Physics Section in 2006 to the Faculty of Natural Science, University of Tirana, where she is graduated in 2008 as physicist. Since then, she has worked as a lecturer of Biomechanics in Sports University of Tirana. The teaching modules has helped her in a better knowledge and understanding the practical importance for the analysis of human movement. She has obtained a PhD in the Faculty of Engineering Mathematics and Engineering Physics in Polytechnic University of Tirana in 2015. Her doctoral thesis is related to the effect of proprioception training in biomechanical parameters in different sport teams, which is the first of its kind in the field of biomechanics that was performed in Albania. The study presents practical interest, because a real importance is given to the role of movements or physical activity in function of human movements. She is the author of many papers in international referred journals and conference contributions.
Teaching modules:
Physics, Applied Physics, Biomechanics, Statistics, Scientific Research in Applied Biomechanics
Research interest
Her research interest is focused in two areas: sport and clinical biomechanics including special populations. The goals related to these topics are: improving technique and performance as well as injury prevention. Aida’s current research, except the teaching, has been and continues to be the improvement of equilibrium in difficult situations during training and competitive process in terms of biomechanical variables, for sportive performance achievements at a high level, for the achievements of specific purposes by demonstrating high rational technique. A special research issue presents the ability to separate positive and negative mechanical elements from the style and technique, which can explain how to better improve the movement’s performance in physical activity and sports. The importance of applied biomechanics in sport medicine research is to identify forces which can cause physical, muscular and bone trauma, in prevention of injuries, caused by frequent repetitions. Applied biomechanics research can influence performance improvement or reduction and rehabilitation of injuries.
Dr. Stanley M Maduagwu is an Associate Professor at the Department of Medical Rehabilitation (Physiotherapy) at the Nnamdi Azikiwe University, Awka, Nigeria. He specializes in Orthopaedic and Sports (Musculoskeletal), and Recreational Physiotherapy and has extensive knowledge in Exercise Physiology. Dr. Maduagwu earned his Doctor of Philosophy (PhD) in Exercise Physiology from the University of Maiduguri in 2016. He also holds a Master of Science (MSc) in Orthopaedic and Sports Physiotherapy from the University of Ibadan, obtained in 2008, and a Master of Health Planning and Management (MHPM) from the University of Maiduguri, completed in 2005. His Bachelor of Science (BSc; second class upper division) in Physiotherapy was awarded by Bayero University, Kano, in 1996. Before joining Nnamdi Azikiwe University in March 2020 as a Senior Lecture, Dr. Maduagwu was a Lecturer I with the University of Maiduguri. Before joining the University of Maiduguri fully, he served as a Clinician and Adjunct Lecturer at the University of Maiduguri Teaching Hospital and University of Maiduguri respectively. His research interests encompass Orthopaedic Conditions, Sports, Exercise Physiology, Physical Disability, and the interplay between HIV/AIDS and Exercise. Dr. Maduagwu has contributed (and still contributing) to numerous academic publications. He is an active member of several professional bodies, such as the Nigeria Society of Physiotherapy and the Teachers Registration Council of Nigeria. In addition to his academic and clinical roles, Dr. Maduagwu has participated in various workshops and conferences, including the "Systemic Pathology and Pharmacology, and Systems Reviews for Diagnosis and Referrals" workshop organized by the Postgraduate Physiotherapy College, Nigeria, in December 2023. Dr. Maduagwu's dedication to the field of physiotherapy is evident through his extensive research, teaching, and clinical practice, contributing significantly to the advancement of medical rehabilitation in Nigeria.
Dr. García-Fernandez, Spor Yönetimi alanında; Fitness işletmeciliği, özel spor işletmeleri ve tüketici davranışları konulanda araştırmalar gerçekleştirmektedir.
Yazım Kontrol
Bu eser, Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.