COVID-19 Pandemisi Sırasında Erteleme Davranışı ile Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Günay Yıldızer; Gonca Eren; Seyit Ali Sönmez

COVID-19 Pandemisi Sırasında Erteleme Davranışı ile Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Üniversite öğrencilerinin fiziksel aktiviteye katılma motivasyonlarının ve erteleme eğilimlerinin araştırılması, onların uzun ve sağlıklı yaşamaları için gerekli sağlıklı davranış alışkanlıkları kazanmalarında belirleyici olabilir. Bu araştırma, Türkiye’deki üniversite öğrencilerinin genel erteleme davranışları ile fiziksel aktiviteye katılma motivasyonları arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Veriler, Nisan 2020'de Türkiye'nin farklı coğrafi bölgelerinden 421 üniversite öğrencisinden elde edilmiştir. Demografik bilgi formu ile veri toplama aracı olarak Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyon Ölçeği ve Genel Erteleme Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde, fiziksel aktivite motivasyonunu tanımlayan üç farklı alt boyutun genel erteleme davranışları tarafından yordanmasını incelemek için üç farklı doğrusal regresyon modeli oluşturulmuştur. Genel erteleme ve zaman eksikliği puanları, fiziksel aktivite motivasyonunda bireysel nedenleri, çevresel nedenleri ve motivasyon eksikliği puanlarını önemli ölçüde yordamıştır. Algılanan sağlık durumu ve gelir değişkenleri hiçbir modelde anlamlı değilken, yaş değişkeni sadece sosyal motivasyonlarla ilişkilendirilmiştir. Sonuç olarak fiziksel aktivite, COVID-19 kısıtlamaları sırasında üniversite öğrencileri için kişisel ve sosyal faydaları olduğu için günlük görevlere eğlenceli bir alternatiftir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Alaya, M. B., Ouali, U., Youssef, S. B., Aissa, A., & Nacef, F. (2021). Academic procrastination in university students: Associated factors and impact on academic performance. European Psychiatry, 64(S1), 758–759. https://doi.org/10.1192/j.eurpsy.2021.2010
Almutairi, K. M., Alonazi, W. B., Vinluan, J. M., Almigbal, T. H., Batais, M. A., Alodhayani, A. A., Alsadhan, N., Tumala, R. B., Moussa, M., Aboshaiqah, A. E., & Alhoqail, R. I. (2018). Health promoting lifestyle of university students in Saudi Arabia: A crosssectional assessment. BMC Public Health, 18(1). https://doi.org/10.1186/s12889- 018-5999-z
Anderson, C. J. (2003). The psychology of doing nothing: Forms of decision avoidance result from reason and emotion. Psychological Bulletin, 129(1), 139–167. https://doi.org/10.1037/0033-2909.129.1.139
Bayrak, C., & Yıldırım, M. (2017). Üniversite öğrencilerinin spora dayalı fiziksel aktivitelere katılımları ve yaşam kalitelerinin akademik başarı ve sosyalleşme üzerine etkisi (Eskişehir Osmangazi Üniversitesi örneği). Hacettepe University Journal of Education, 34(1), 1–22. https://doi.org/10.16986/huje.2017032928
Brownlow, S., & Reasinger, R. . (2000). Putting off until tomorrow what is better done today: Academic procrastination as a function of motivation toward college work. Journal of Social Behaviour and Personality, 15, 15–34. https://home.csulb.edu/~djorgens/brownlow.pdf
Bull, F. C., Al-Ansari, S. S., Biddle, S., Borodulin, K., Buman, M. P., Cardon, G., Carty, C., Chaput, J. P., Chastin, S., Chou, R., Dempsey, P. C., Dipietro, L., Ekelund, U., Firth, J., Friedenreich, C. M., Garcia, L., Gichu, M., Jago, R., Katzmarzyk, P. T., …
Willumsen, J. F. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. In British Journal of Sports Medicine, 54(24), 1451–1462. https://doi.org/10.1136/bjsports-2020-102955
Çakıcı, D. Ç. (2003). Lise ve üniversite öğrencilerinde genel ve akademik erteleme davranisinin incelenmesi [Master of Science Thesis]. Ankara, Turkey: Ankara University.

Carty, C., van der Ploeg, H. P., Biddle, S. J. H., Bull, F., Willumsen, J., Lee, L., Kamenov, K., & Milton, K. (2021). The first global physical activity and sedentary behavior guidelines for people living with disability. Journal of Physical Activity and Health, 18(1), 86–93. https://doi.org/10.1123/JPAH.2020-0629
Caspersen, C. J., Powell, K. E., & Christenson, G. M. (1985). Physical activity, exercise, and physical fitness: Definitions and distinctions for health-related research synopsis. Public Health Reports, 100(2), 126–131.
Cecchini, J. A., Fernandez-Rio, J., Mendez-Gimenez, A., & Sanchez-Martinez, B. (2020). Connections among physical activity, motivation, and depressive symptoms in adolescent girls. European Physical Education Review, 26(3), 682–694. https://doi.org/10.1177/1356336X20902176
Cerino, E. S. (2014). Relationships between academic motivation, self-efficacy, and academic procrastination. Psi Chi Journal of Psychological Research, 19(4), 156–163. https://doi.org/10.24839/2164-8204.JN19.4.156
Codina, N., Pestana, J. V, Valenzuela, R., & Giménez, N. (2020). Procrastination at the core of physical activity (PA) and perceived quality of life: A new approach for counteracting lower levels of pa practice. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(10), 3413. https://doi.org/10.3390/ijerph17103413
Codina, N., Valenzuela, R., Pestana, J. V., & Gonzalez-Conde, J. (2018). Relations between student procrastination and teaching styles: Autonomy-supportive and controlling. Frontiers in Psychology, 9(May). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00809
Corkin, D. M., Shirley, L. Y., & Lindt, S. F. (2011). Comparing active delay and procrastination from a self-regulated learning perspective. Learning and Individual Differences, 21(5), 602-606. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2011.07.005
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). The general causality orientations scale: Selfdetermination in personality. Journal of Research in Personality, 19(2), 109–134.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1990). A motivational approach to self: integration in personality. Nebraska Symposium on Motivation. Nebraska Symposium on Motivation, 38(May 2014), 237–288.
Dewitte, S., & Schouwenburg, H. C. (2002). Procrastination, temptations, and incentives: The struggle between the present and the future in procrastinators and the punctual. European Journal of Personality, 16, 469–489. https://doi.org/10.1002/per.461
Ekkekakis, P., Parfitt, G., & Petruzzello, S. J. (2011). The pleasure and displeasure people feel when they exercise at different intensities: Decennial update and progress towards a tripartite rationale for exercise intensity prescription. Sports Medicine, 41(8), 641–671. https://doi.org/10.2165/11590680-000000000-00000
Elmer, T., Mepham, K., & Stadtfeld, C. (2020). Students under lockdown: Comparisons of students’ social networks and mental health before and during the COVID-19 crisis in Switzerland. PLoS ONE, 15(7 July). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0236337
Faulkner, G., Rhodes, R. E., Vanderloo, L. M., Chulak-Bozer, T., O’Reilly, N., Ferguson, L., & Spence, J. C. (2020). Physical activity as a coping strategy for mental health due to the COVID-19 virus: A potential disconnect among Canadian adults? Frontiers in Communication, 5(September), 1–5. https://doi.org/10.3389/fcomm.2020.571833
Ferrari, J. R., Doroszko, E., & Joseph, N. (2005). Exploring procrastination in corporate settings: Sex, status, and settings for arousal and avoidance types. Individual Differences Research, 3(2), 140-149. https://www.researchgate.net/publication/276354421
Field, A. (2009). Discovering Statistics Using SPSS (3rd ed.). SAGE Publications.
Friis, R. H. (2009). Epidemiology for public health practice. Jones and Bartlett.
Gardner, B., & Lally, P. (2013). Does intrinsic motivation strengthen physical activity habit? Modeling relationships between self-determination, past behaviour, and habit strength. Journal of Behavioral Medicine, 36(5), 488–497. https://doi.org/10.1007/s10865-012-9442-0
Grund, A., & Fries, S. (2018). Understanding procrastination: A motivational approach. Personality and Individual Differences, 121(September 2017), 120–130. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.09.035
Grunschel, C., Schwinger, M., Steinmayr, R., & Fries, S. (2016). Effects of using motivational regulation strategies on students’ academic procrastination, academic performance, and well-being. Learning and Individual Differences, 49, 162–170. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2016.06.008
Guthold, R., Stevens, G. A., Riley, L. M., & Bull, F. C. (2018). Worldwide trends in insufficient physical activity from 2001 to 2016: a pooled analysis of 358 populationbased surveys with 1·9 million participants. The Lancet Global Health, 6(10), e1077–e1086. https://doi.org/10.1016/S2214-109X(18)30357-7
Guthold, R., Stevens, G. A., Riley, L. M., & Bull, F. C. (2020). Global trends in insufficient physical activity among adolescents: a pooled analysis of 298 population-based surveys with 1·6 million participants. The Lancet Child and Adolescent Health, 4(1), 23–35. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(19)30323-2
Haghbin, M., & Pychyl, T. A. (2016). Measurement of health-related procrastination: Development and validation of the exercise and healthy diet procrastination scales. In F. M. Sirois & T. A. Pychyl (Eds.), Procrastination, health, and well-being (pp. 121–142). Academic Press Inc.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (1998). Multivariate data analysis. Prentice Hall.
Hen, M., & Goroshit, M. (2018). General and life-domain procrastination in highly educated adults in Israel. In Frontiers in Psychology, 9, 1173. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01173
Hoare, E., Milton, K., Foster, C., & Allender, S. (2016). The associations between sedentary behaviour and mental health among adolescents: a systematic review. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 13(1), 1-22. https://doi.org/10.1186/s12966-016-0432-4
Kadzikowska-Wrzosek, R. (2020). Insufficient sleep among adolescents: The role of bedtime procrastination, chronotype and autonomous vs. controlled motivational regulations. Current Psychology, 39(3), 1031–1040. https://doi.org/10.1007/s12144-018-9825-7
Kalajas-Tilga, H., Koka, A., Hein, V., Tilga, H., & Raudsepp, L. (2020). Motivational processes in physical education and objectively measured physical activity among adolescents. Journal of Sport and Health Science, 9(5), 462–471. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2019.06.001
Kinnafick, F. E., & Thøgersen-Ntoumani, C. (2014). The effect of the physical environment and levels of activity on affective states. Journal of Environmental Psychology, 38, 241–251. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2014.02.007
Klassen, R. M., & Kuzucu, E. (2009). Academic procrastination and motivation of adolescents in Turkey. Educational psychology, 29(1), 69-81. https://doi.org/10.1080/01443410802478622
Kohl 3rd, H. W., Craig, C. L., Lambert, E. V., Inoue, S., Alkandari, J. R., Leetongin, G., ... & Lancet Physical Activity Series Working Group. (2012). The pandemic of physical inactivity: global action for public health. The Lancet, 380(9838), 294-305. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(12)60898-8
Kyu, H. H., Bachman, V. F., Alexander, L. T., Mumford, J. E., Afshin, A., Estep, K., Veerman, J. L., Delwiche, K., Iannarone, M. L., Moyer, M. L., Cercy, K., Vos, T., Murray, C. J. L., & Forouzanfar, M. H. (2016). Physical activity and risk of breast cancer, colon cancer, diabetes, ischemic heart disease, and ischemic stroke events: systematic review and dose-response meta-analysis for the Global Burden of Disease Study 2013. BMJ, 354. https://doi.org/10.1136/bmj.i3857
Lee, I. M., Shiroma, E. J., Lobelo, F., Puska, P., Blair, S. N., Katzmarzyk, P. T., Alkandari, J. R., Andersen, L. B., Bauman, A. E., Brownson, R. C., Bull, F. C., Craig, C. L., Ekelund, U., Goenka, S., Guthold, R., Hallal, P. C., Haskell, W. L., Heath, G. W., Inoue, S., … Wells, J. C. (2012). Effect of physical inactivity on major noncommunicable diseases worldwide: An analysis of burden of disease and life expectancy. The Lancet, 380(9838), 219–229. https://doi.org/10.1016/S0140- 6736(12)61031-9
López-Valenciano, A., Suárez-Iglesias, D., Sanchez-Lastra, M. A., & Ayán, C. (2021). Impact of COVID-19 Pandemic on university students’ physical activity levels: An early systematic review. In Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.624567
Lowinger, J. R., Kuo, B., Song, H.-A., Mahadevan, L., Kim, E., Jay, R., & Yu-Hsin, K. (2016). Predictors of academic procrastination in Asian international college students. Journal of Student Affairs Research and Practice, 53(1), 90–104. https://doi.org/10.1080/19496591.2016.1110036
Maher, J. P., Hevel, D. J., Reifsteck, E. J., & Drollette, E. S. (2020). Physical activity is positively associated with college students’ positive affect regardless of stressful life events during the COVID-19 pandemic. Psychology of Sport and Exercise, 52, 101826. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2020.101826
Menard, S. (1993). Applied Logistic Regression Analysis. SAGE. Myers, R. H. (1990). Classical and modern regression with applications (2nd ed.). PWS-Kent Publishing.
Owens, S. G., Bowman, C. G., & Dill, C. A. (2008). Overcoming procrastination: The effect of implementation intentions. In Journal of Applied Social Psychology, 38(2), 366– 384. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2007.00309.x
Özdamar, K. (2013). Paket Programlar ile İstatiksel Veri Analizi-II. Nisan Kitabevi. Pekpazar, A., Kaya Aydın, G., Aydın, U., Beyhan, H., & Arı, E. (2021). Role of instagram addiction on academic performance among Turkish university students: Mediating effect of procrastination. Computers and Education Open, 2, 100049. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2021.100049
Piggin, J. (2020). What is physical activity? A holistic definition for teachers, researchers and policy makers. Frontiers in Sports and Active Living, 2(72). https://doi.org/10.3389/fspor.2020.00072
Rapoport, O., Bengel, S., Möcklinghoff, S., & Neidhardt, E. (2022). Self-compassion moderates the influence of procrastination on postponing sporting activity. Personality and Individual Differences, 185, 111242. https://doi.org/10.1016/J.PAID.2021.111242
Romero-Blanco, C., Rodríguez-Almagro, J., Onieva-Zafra, M. D., Parra-Fernández, M. L., Prado-Laguna, M. D. C., & Hernández-Martínez, A. (2020). Physical activity and sedentary lifestyle in university students: Changes during confinement due to the covid-19 pandemic. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(18), 1–13. https://doi.org/10.3390/ijerph17186567
Savage, M. J., James, R., Magistro, D., Donaldson, J., Healy, L. C., Nevill, M., & Hennis, P. J. (2020). Mental health and movement behaviour during the COVID-19 pandemic in UK university students: Prospective cohort study. Mental Health and Physical Activity, 19, 100357. https://doi.org/10.1016/j.mhpa.2020.100357
Sirois, F. M. (2007). “I’ll look after my health, later”: A replication and extension of the procrastination-health model with community-dwelling adults. Personality and Individual Differences, 43(1), 15–26. https://doi.org/10.1016/j.paid.2006.11.003
Sirois, F. M. (2016). Introduction: Conceptualizing the relations of procrastination to health and well-being. In F. M. Sirois & T. A. Pychyl (Eds.), Procrastination, health, and well-being (pp. 3–20). Academic Press Inc.
Sirois, F. M., Melia-Gordon, M. L., & Pychyl, T. A. (2003). “I’ll look after my health, later”: An investigation of procrastination and health. Personality and Individual Differences, 35(5), 1167–1184. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(02)00326-4
Steel, P. (2007). The nature of procrastination: A meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin, 133(1), 65–94. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.1.65
Tavşancıl, E. (2002). Tutumların Ölçülmesi ve Spss ile Veri Analizi. Nobel Yayıncılık. Tekkurşun Demir, G., & Cicioğlu, H. İ. (2019). Fiziksel aktiviteye katılım motivasyonu ile dijital oyun oynama motivasyonu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Spormetre, 17(3), 23–34. https://doi.org/10.33689/spormetre.522609
Tremblay, M. S., Carson, V., Chaput, J.-P., Gorber, S. C., Dinh, T., Duggan, M., Faulkner, G., Gray, C. E., Gruber, R., Janson, K., Janssen, I., Katzmarzyk, P. T., Kho, M. E., Latimer-Cheung, Amy E. LeBlanc, C., Okely, A. D., Timothy Olds, Russell R. Pate, Phillips, A., Poitras, V. J., Rodenburg, S., Sampson, M., … Zehr, L. (2016). Canadian 24-hour movement guidelines for children and youth: An integration of physical activity, sedentary behaviour, and sleep. Applied Physiology, Nutrition and Metabolism, 41(6(3)), 311–327. https://doi.org/10.1186/s12889-017-4859-6
Unda-López, A., Osejo-Taco, G., Vinueza-Cabezas, A., Paz, C., & Hidalgo-Andrade, P. (2022). Procrastination during the COVID-19 Pandemic: a scoping review. Behavioral Sciences, 12(2), 38. https://doi.org/10.3390/bs12020038
White, M. P., Elliott, L. R., Wheeler, B. W., & Fleming, L. E. (2018). Neighbourhood greenspace is related to physical activity in England, but only for dog owners. Landscape and Urban Planning, 174(1), 18–23. https://doi.org/10.1016/j.landurbplan.2018.01.004
White, R. L., Parker, P. D., Lubans, D. R., MacMillan, F., Olson, R., Astell-Burt, T., & Lonsdale, C. (2018). Domain-specific physical activity and affective wellbeing among adolescents: An observational study of the moderating roles of autonomous and controlled motivation. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 15(1), 1-13. https://doi.org/10.1186/s12966-018-0722-0
World Health Organization, (2014). Global status report on noncommunicable diseases 2014.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Fiziksel Aktivite ve Sağlık

Bölüm

İnceleme Makalesi

Yazarlar

Günay Yıldızer Bu kişi benim
Türkiye

Gonca Eren Bu kişi benim
Türkiye

Seyit Ali Sönmez Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Nisan 2023

Gönderilme Tarihi

24 Ocak 2023

Kabul Tarihi

19 Mart 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 4 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA59DB58SD

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yıldızer, G., Eren, G., & Sönmez, S. A. (2023). COVID-19 Pandemisi Sırasında Erteleme Davranışı ile Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 4(1), 1-16. https://izlik.org/JA59DB58SD

AMA

1.Yıldızer G, Eren G, Sönmez SA. COVID-19 Pandemisi Sırasında Erteleme Davranışı ile Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. ubosbid. 2023;4(1):1-16. https://izlik.org/JA59DB58SD

Chicago

Yıldızer, Günay, Gonca Eren, ve Seyit Ali Sönmez. 2023. “COVID-19 Pandemisi Sırasında Erteleme Davranışı ile Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 4 (1): 1-16. https://izlik.org/JA59DB58SD.

EndNote

Yıldızer G, Eren G, Sönmez SA (01 Nisan 2023) COVID-19 Pandemisi Sırasında Erteleme Davranışı ile Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 4 1 1–16.

IEEE

[1]G. Yıldızer, G. Eren, ve S. A. Sönmez, “COVID-19 Pandemisi Sırasında Erteleme Davranışı ile Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, ubosbid, c. 4, sy 1, ss. 1–16, Nis. 2023, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA59DB58SD

ISNAD

Yıldızer, Günay - Eren, Gonca - Sönmez, Seyit Ali. “COVID-19 Pandemisi Sırasında Erteleme Davranışı ile Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi 4/1 (01 Nisan 2023): 1-16. https://izlik.org/JA59DB58SD.

JAMA

1.Yıldızer G, Eren G, Sönmez SA. COVID-19 Pandemisi Sırasında Erteleme Davranışı ile Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. ubosbid. 2023;4:1–16.

MLA

Yıldızer, Günay, vd. “COVID-19 Pandemisi Sırasında Erteleme Davranışı ile Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, c. 4, sy 1, Nisan 2023, ss. 1-16, https://izlik.org/JA59DB58SD.

Vancouver

1.Günay Yıldızer, Gonca Eren, Seyit Ali Sönmez. COVID-19 Pandemisi Sırasında Erteleme Davranışı ile Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. ubosbid [Internet]. 01 Nisan 2023;4(1):1-16. Erişim adresi: https://izlik.org/JA59DB58SD