Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Sosyal Medya Bağımlılığının Zihinsel Dayanıklılık Düzeyleri Üzerindeki Etkisi

Öz

Bu çalışma beden eğitimi öğretmenlerinin sosyal medya bağımlılıklarının zihinsel dayanıklılık düzeylerine etkisinin incelenmesi amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmanın bir diğer amacı ise zihinsel dayanıklılık düzeyleri ile sosyal medya bağımlılıklarının cinsiyet, yaş, medeni durum, aktif olarak spor yapma durumu değişkenlerine göre değişiklik gösterip göstermediğinin incelenmesidir. Çalışmada, ilişkisel tarama ve nedensel karşılaştırma modeli uygulanmıştır. Araştırmamızda veri toplama aracı olarak sosyal medya bağımlılığı ölçeği ve zihinsel dayanıklılık ölçeği uygulanmıştır. Çalışma gönüllülük esasına dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini İstanbul ilinde Avrupa yakasında özel ve devlet okullarında beden eğitimi öğretmeni olarak görev yapan bireyler, örneklemini ise bu evren içinden basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenen kişiler oluşturmaktadır. Araştırmanın analizlerinin SPSS 25.0 paket programına tanımlanmasının akabinde, ilgili analizler bu program aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Sonuç olarak sosyal Medya Bağımlılığı ile Zihinsel Dayanıklılık düzeyi arasında zayıf düzeyde pozitif yönde bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Sosyal medya
• Zihinsel dayanıklılık
• Beden eğitimi

The role of perceived social support, self-efficacy, and psychological skills in psychological resilience: a theoretical model test on academy football players

Öz

This study was designed to investigate the impact of social media addiction on the mental resilience levels of physical education teachers. Another aim of the study was to examine whether mental resilience levels and social media addictions differed according to variables such as gender, age, marital status, and active sports participation. A correlational screening and causal comparison model was employed in the study. The social media addiction scale and mental resilience scale were used as data collection tools in our study. The study was conducted on a voluntary basis. The research population consisted of individuals working as physical education teachers in private and public schools on the European side of Istanbul, and the sample was selected from this population using simple random sampling. After defining the research analyses in the SPSS 25.0 package programme, the relevant analyses were conducted using this programme. As a result, a weak positive correlation was found between social media addiction and mental resilience levels.

Anahtar Kelimeler

• Social media
• Mental resilience
• Physical education

Kaynakça

1. Arıbaş, A. N. & Özşahin, F. (2022). İş yaşamında yalnızlığın sosyal medya bağımlılığına etkisinin incelenmesi. Aksaray Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(1), 37-46.
2. Aslan, S. ve Aylaz, R. (2014). Akademisyenlerin internet bağımlılık düzeyleri ve buna bağlı oluşabilecek sağlık sorunların değerlendirilmesi. Annals of Health Sciences Research, 3(2), 14-19.
3. Auxier, B. and Anderson, M. (2021), “Social media use in 2021. Pew research center”, available at: https://www.pewresearch.org/internet/2021/04/07/social-media-use-in2021/
4. Aydemir, I. Erip, N. Onat, T. Aydin, S. & Cali, O. (2025). Sağlıklı Beslenme ve Zihinsel Dayanıklılık: Amatör Futbolcular Üzerine Bir Çalışma. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(1), 1-13.
5. Buhrow C, Digmann, J, Waldron JJ. (2017). The Relationship between Sports Specialization and Mental Toughness. International Journal of Exercise Science, 10(1), 44-2.
6. Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. 7.Baskı, Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Büyüköztürk, Ş. Kılıç Çakmak, E. Akgün, Ö. E. Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri (2. baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
7. Crust, L. & Clough, P. (2011). Developing mental toughness: From research to practice. Journal of Sport Psychology in Action, 21–32. https://doi.org/10.1080/21520704.2011.563436
8. Çömlekçi, M. F. & Başol, O. (2019). Gençlerin sosyal medya kullanım amaçları ile sosyal medya bağımlılığı ilişkisinin incelenmesi. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(4), 173-188.

9. Davis, R. A. (2001). A cognitive-behavioral model of pathological internet use. Computers in Human Behavior, 17(2), 187-195.
10. Dinç, A. (2021). Spor bilimleri öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı ve sağlıklı beslenme tutumlarının incelenmesi Iğdır ili örneği. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (25), 812-821.
11. Erdoğan, N. (2016). Sporda zihinsel dayanıklılık: Ölçek geliştirme ve yapısal model testi (Yayımlanmamış doktora tezi), Gazi Üniversitesi.
12. Gökçe, A. K. I. N. Söyler, H. Ç. & Müezzin, E. (2024). Üniversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı benlik saygısı ve psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişkinin incelenmesi. The Journal of Social Sciences, 71(71), 305-320.
13. Günüç, S. (2009). İnternet bağımlılığı ölçeğinin geliştirilmesi ve bazı demografik değişkenler ile internet bağımlılığı arasındaki ilişkilerin incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi), Yüzüncü Yıl Üniversitesi.
14. Kalkavan A, Acet, M, Çakır G. (2017). Investigation of the Mental Endurance Levels of the Athletes Participating in the Table Tennis Championship of Universities in Turkey. International Journal of Science Culture and Sport, 5(4), 356-3.
15. Karasar, N. (2017). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler (32. baskı). Ankara: Nobel Yayıncılık. Katz, E., Blumler, J. G., & Gurevitch, M. (1973). Uses and gratifications research. Public Opinion Quarterly, 37(4), 509-523.
16. Kayhan, R. F. Hacıcaferoğlu, S., Aydoğan, H., & Erdemir, İ. (2018). Takım ve Bireysel Sporlar İle İlgilenen Sporcuların Zihinsel Dayanıklılık Durumlarının İncelenmesi. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), 55-64.
17. Keles, B. McCrae, N. & Grealish, A. (2020). A systematic review: the influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 79-93. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1590851
18. Li, W. & Cho, H. (2023). Modifiable factors associated with social media addiction: gratifications sought, social media realism, and social network characteristics. Communication Reports, 36(2), 69-81. https://doi.org/10.1080/08934215.2022.2121976
19. Madrigal, L., Hamill, S., & Gill, D. L. (2013). Mind over matter: The development of the mental toughness scale (MTS). Sport Psychologist, 27(1), 62-77.
20. Nikolinakou, A. Phua, J. & Kwon, E. S. (2024). What drives addiction on social media sites? The relationships between psychological well-being states, social media addiction, brand addiction and impulse buying on social media. Computers in Human Behavior, 153, 108086. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.108086
21. Özbek, S. & Akyüz, O. (2022). Spor Bilimleri Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Mediterranean Journal of Sport Science, 5(4), 1095-1108.
22. Pellegrino, A. Stasi, A. & Bhatiasevi, V. (2022). Research trends in social media addiction and problematic social media use: A bibliometric analysis. Frontiers in Psychiatry, 13, 1017506. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.1017506
23. Sarabia, A. & Collantes, L. M. (2020). Work-related stress and teaching performance of teachers in selected school in the Philippines. Indonesian Research Journal in Education| IRJE|, 6-27.
24. Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. (2013). B.G. Tabachnick, L.S. Fidell using multivariate statistics. Boston: Pearson.
25. Uçar, U. & Kaplan, T. (2020). Konya Amatör Lig Futbolcularında Zihinsel Dayanıklılığın İncelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(2), 145-157.
26. Ümmet, D. Batal, Ö. Kaya, A. & Alkan, (2019). H. Farklı Yaş Gruplarındaki Bireylerde Sosyal Medya Bağımlılığı. 21. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi.
27. Wadsley, M. Covey, J. & Ihssen, N. (2022). The predictive utility of reward-based motives underlying excessive and problematic social networking site use. Psychological Reports, 125(5), 2485-2516. https://doi.org/10.1177/00332941211025271
28. Yalçın, S. (2013). İlköğretim okulu öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeyleri ile stres, psikolojik dayanıklılık ve akademik iyimserlik arasındaki ilişki. (Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
29. Yıldız, A. B. (2017). Sporcularda zihinsel dayanıklılık ve öz yeterlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı, İstanbul.