Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Kişisel Kararsızlık ve Sürekli Kaygı Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma

Öz

Bu araştırmanın amacı, Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin kişisel kararsızlık ve sürekli kaygı düzeylerini belirlemek; bu düzeyleri cinsiyet, sınıf, bölüm, spor yapma durumu ve spor branşına göre incelemek; kişisel kararsızlık ile sürekli kaygı arasındaki ilişkiyi ve kişisel kararsızlığın sürekli kaygıyı yordama durumunu ortaya koymaktır. Nicel araştırma yaklaşımına dayalı olarak yürütülen çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, kolayda örnekleme yöntemiyle ulaşılan 600 Spor Bilimleri Fakültesi öğrencisinden oluşmuştur. Veriler, Kişisel Bilgi Formu, Kişisel Kararsızlık Ölçeği ve Sürekli Kaygı Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin normal dağılıma uygunluğu çarpıklık ve basıklık değerleri üzerinden değerlendirilmiştir. Veriler IBM SPSS Statistics 26.0 programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Betimsel analizlerde frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma; karşılaştırmalı ve ilişkisel analizlerde ise bağımsız örneklemler t-testi, tek yönlü varyans analizi, Pearson korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin araştırıcı kararsızlık, aceleci kararsızlık, toplam kişisel kararsızlık ve sürekli kaygı puanlarının cinsiyet, sınıf, bölüm ve spor branşına göre anlamlı biçimde farklılaşmadığı belirlenmiştir. Spor yapan öğrencilerin araştırıcı kararsızlık, aceleci kararsızlık ve toplam kişisel kararsızlık puanlarının spor yapmayan öğrencilere göre anlamlı düzeyde daha düşük olduğu, sürekli kaygı puanlarının ise spor yapma durumuna göre anlamlı biçimde farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Sürekli kaygı ile araştırıcı kararsızlık, aceleci kararsızlık ve toplam kişisel kararsızlık arasında pozitif yönlü, orta düzeyde ve anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Ayrıca kişisel kararsızlık toplam puanının sürekli kaygının anlamlı bir yordayıcısı olduğu belirlenmiştir. Bulgular, Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinde kişisel kararsızlık ile sürekli kaygının birbiriyle ilişkili yapılar olduğunu ve kişisel kararsızlığın öğrencilerin sürekli kaygı düzeylerinin anlaşılmasında dikkate alınması gereken bir değişken olduğunu göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

• karar verme
• kişisel kararsızlık
• spor bilimleri öğrencileri
• sürekli kaygı

A Study on Personal Indecisiveness and Trait Anxiety Levels among Students of the Faculty of Sports Sciences

Öz

This study aimed to determine personal indecisiveness and trait anxiety levels among students of the Faculty of Sports Sciences; examine these levels by gender, grade level, department, sports participation, and type of sport; investigate the relationship between the variables; and determine whether personal indecisiveness predicts trait anxiety. A quantitative correlational survey design was used. The sample comprised 600 students selected through convenience sampling. Data were collected using a Personal Information Form, the Personal Indecisiveness Scale, and the Trait Anxiety Scale. Normality was assessed through skewness and kurtosis values, and the data were analyzed using IBM SPSS Statistics 26.0. Frequencies, percentages, means, standard deviations, independent-samples t tests, one-way analysis of variance, Pearson correlation analysis, and simple linear regression analysis were used. Exploratory indecisiveness, impetuous indecisiveness, total personal indecisiveness, and trait anxiety scores did not differ significantly by gender, grade level, department, or type of sport. Students who participated in sports had significantly lower exploratory indecisiveness, impetuous indecisiveness, and total personal indecisiveness scores than those who did not, whereas trait anxiety scores did not differ significantly by sports participation. Positive, moderate, and significant correlations were found between trait anxiety and exploratory indecisiveness, impetuous indecisiveness, and total personal indecisiveness. Total personal indecisiveness was also a significant positive predictor of trait anxiety. The findings indicate that personal indecisiveness and trait anxiety are interrelated constructs among students of the Faculty of Sports Sciences and that personal indecisiveness should be considered in understanding students’ trait anxiety levels.

Anahtar Kelimeler

• decision-making
• personal indecisiveness
• sports science students
• trait anxiety

Kaynakça

1. Acar, R. (2023). Üniversite öğrencilerinin maneviyat ve sürekli kaygı düzeyleri arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi. https://hdl.handle.net/20.500.12436/5480
2. Appel, H., & Gerlach, A. L. (2025). Intolerance of uncertainty causally affects indecisiveness. British Journal of Clinical Psychology, 64(3), 806–816. https://doi.org/10.1111/bjc.12534
3. Arslan, Ç. (2007). Üniversite öğrencilerinin sürekli kaygı ve kişisel kararsızlık düzeylerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi. https://hdl.handle.net/20.500.12395/9755
4. Aşçı, F. H. (2003). The effects of physical fitness training on trait anxiety and physical self-concept of female university students. Psychology of Sport and Exercise, 4(3), 255–264. https://doi.org/10.1016/S1469-0292(02)00009-2
5. Bacanlı, F. (2000). Kararsızlık Ölçeği’nin geliştirilmesi. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 2(14), 7–16. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tpdrd/issue/21434/229727
6. Bacanlı, F. (2005). Kişisel Kararsızlık Ölçeği. Y. Kuzgun ve F. Bacanlı (Ed.), PDR’de kullanılan ölçekler içinde (ss. 109–140). Nobel Yayın Dağıtım.
7. Bacanlı, F. (2006). Personality characteristics as predictors of personal indecisiveness. Journal of Career Development, 32(4), 320–332. https://doi.org/10.1177/0894845305282941
8. Bahçeci, O., Kurtay, M., Polat, İ., & Yüce, İ. (2023). Spor eğitimi öğrencilerinin işsizlik kaygı durumları ile genel kaygı düzeyleri. Beden Eğitimi Spor Sağlık ve Efor Dergisi, 2(1), 69–79. https://www.bessedjournal.com/index.php/pub/article/view/26

9. Bayraktar, G., Tozoğlu, E., Dursun, M., Bayram, M., & Gülbahçe, Ö. (2018). Üniversite öğrencilerinde spor ve farklı değişkenlerin kararsızlık düzeyine etkisinin araştırılması. Social Sciences Studies Journal, 4(14), 376–382. https://doi.org/10.26449/sssj.354
10. Bilgili, F. (2021). Düzce Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde okuyan öğrencilerin sürekli kaygı düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. USBAD Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, 3(6), 1392–1408. https://doi.org/10.47994/usbad.929048
11. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2023). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (34. baskı). Pegem Akademi.
12. Carlucci, L., Innamorati, M., Ree, M., D’Ignazio, G., & Balsamo, M. (2023). Measuring state and trait anxiety: An application of multidimensional item response theory. Behavioral Sciences, 13(8), Article 628. https://doi.org/10.3390/bs13080628 Civan, A., Arı, R., Görücü, A., & Özdemir, M. (2010). Comparison of the pre and post game state and trait anxiety levels of individual and team athletes. Journal of Human Sciences, 7(1), 193–206. https://www.j-humansciences.com/index.php/IJHS/article/view/999
13. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5. baskı). SAGE Publications.
14. Demirsöz, M., Özel, Z., Yonar, H., Tekin, M. E., & Tekindal, M. A. (2021). Structural determination of the relationship between trait anxiety and personal indecisiveness for undergraduates of the faculty of veterinary medicine: The case of Selçuk University. Journal of Turkish Veterinary Medical Society, 92(1), 60–75. https://doi.org/10.33188/vetheder.803804
15. Dong, Z., Wang, P., Xin, X., Li, S., Wang, J., Zhao, J., & Wang, X. (2022). The relationship between physical activity and trait anxiety in college students: The mediating role of executive function. Frontiers in Human Neuroscience, 16, Article 1009540. https://doi.org/10.3389/fnhum.2022.1009540
16. Erail, S., Uzun, R. N., & Çebi, A. İ. (2024). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin kariyer planlaması ve iş bulma kaygılarının incelenmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 15(2), 315–324. https://doi.org/10.17155/omuspd.1514332
17. Gentile, A., Alesi, M., & Caci, B. (2023). Protective and educational effects of physical activity practice on mental health in young age during COVID-19 lockdown. Sustainability, 15(1), Article 752. https://doi.org/10.3390/su15010752
18. Gül, H. (2010). Yükseköğretim öğrencilerinin kişisel kararsızlık davranışı düzeylerinin incelenmesi. e-Journal of New World Sciences Academy: Education Sciences, 5(3), 1259–1271.
19. Izsóf Jurásová, K., & Čavojcová, P. (2021). Analýza vzájomných vzťahov medzi nerozhodnosťou, akademickou prokrastináciou a úzkosťou. E-psychologie, 15(3), 1–15. https://doi.org/10.29364/epsy.410
20. Karabulut, E. O., & Mavi-Var, S. (2019). Taekwondocuların durumluk ve sürekli kaygılarının müsabaka performansı ve yaralanma durumu ile ilişkisi. Türk Spor Bilimleri Dergisi, 2(1), 47–54. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tsbd/article/536907
21. Karasar, N. (2016). Bilimsel araştırma yöntemi (31. baskı). Nobel Yayıncılık.
22. Kırıcı, H. K. (2019). Çalışan kadınların ve ev hanımlarının sürekli kaygı ve kişisel kararsızlık düzeylerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Üsküdar Üniversitesi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezDetay.jsp?id=QfnJoctV42PTEiA2FNMcHA&no=xVpa6SP55M3Lo2Cw4eQ7rQ
23. Kleine, A.-K., Schmitt, A., & Wisse, B. (2021). Students’ career exploration: A meta-analysis. Journal of Vocational Behavior, 131, Article 103645. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2021.103645
24. Lauderdale, S. A., Lahman, K. R., & Desai, H. (2024). Clarifying some confusion: Indecisiveness and procrastination are distinct constructs. Current Psychology, 43, 32707–32722. https://doi.org/10.1007/s12144-024-06790-z
25. Lauderdale, S. A., Martin, K. J., & Moore, J. (2019). Aversive indecisiveness predicts risks for and symptoms of anxiety and depression over avoidant indecisiveness. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 37, 62–83. https://doi.org/10.1007/s10942-018-0302-x
26. Lukova, S., Fomenko, K., Zhyvotovska, L., & Borysenko, V. (2023). Features of state and trait anxiety in adolescent athletes with different profiles of dispositional optimism. TPM: Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology, 30(4), 413–426. https://doi.org/10.4473/TPM30.4.4
27. Moran, K. G. (2026). A vicious cycle: The interplay between anxiety, perfectionism, and indecision (Undergraduate honors thesis). University of Arkansas. https://scholarworks.uark.edu/psycuht/95/
28. Öner, N., & Le Compte, A. (1983). Durumluk-sürekli kaygı envanteri el kitabı. Boğaziçi Üniversitesi Yayınları.
29. Öz Ceviz, N., Tektaş, N., Basmacı, G., & Tektaş, M. (2020). Covid 19 pandemi sürecinde üniversite öğrencilerinin kaygı düzeylerini etkileyen değişkenlerin analizi. International Journal of Scholars in Education, 3(2), 312–329. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ueader/article/834648
30. Sardoğan, M. E., Karahan, T. F., & Kaygusuz, C. (2006). Üniversite öğrencilerinin kullandıkları kararsızlık stratejilerinin problem çözme becerisi, cinsiyet, sınıf düzeyi ve fakülte türüne göre incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 78–97. https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/article/181755
31. Soytürk, M., & Tepeköylü Öztürk, Ö. (2019). A comparison of ninth-grade students’ states of self-esteem and decision-making with respect to their levels of physical activity. International Education Studies, 12(4), 9–18. https://doi.org/10.5539/ies.v12n4p9
32. Spielberger, C. D., Gorsuch, R. L., & Lushene, R. E. (1970). Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Consulting Psychologists Press.
33. Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (6. baskı). Pearson Education.
34. Taşkın, A. (2025). Spor yapan ve yapmayan üniversite öğrencilerinde psikolojik sağlamlığın sürekli kaygı düzeyi ile ilişkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi. https://hdl.handle.net/20.500.12395/57547
35. Tatar, A., Çamkerten, S., & Zekioğlu, A. (2023). Spor yapan ve yapmayan grupları ayırt etmede duygu odaklı yapıların incelenmesi. International Journal of Social and Humanities Sciences Research, 10(99), 2343–2353. https://doi.org/10.5281/zenodo.8396802
36. Temel, V., & Nas, K. (2021). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin karar vermede özsaygı ve karar verme düzeylerinin incelenmesi. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 2(1), 90–98. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ubosbid/article/1503511
37. Tuncel, M., Yıldız, S., Yıldız, K., & Yavuz, R. (2018). Öğretmen adaylarının kişisel kararsızlık ve eleştirel düşünme motivasyonları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2), 1127–1155. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2018..-431513
38. Worst, H., Adams, K., & Thompson, A. (2024). Relationship between anxiety, coping strategies, and perfectionism in entry-level doctor of physical therapy students. Journal of Physical Therapy Education, 38(1), 25–32. https://doi.org/10.1097/JTE.0000000000000317
39. Zengin, S. (2019). Examination of trait anxiety states of university students doing sports in team and individually in terms of some variables. Journal of Education and Training Studies, 7(8), 93–97. https://doi.org/10.11114/jets.v7i8.4324
40. Zhang, X., & Wang, F. (2026). The relationship between physical activity and self-control in college students: The mediating role of trait anxiety. Frontiers in Public Health, 14, Article 1819675. https://doi.org/10.3389/fpubh.2026.1819675