DETERMINING DOPING KNOWLEDGE LEVELS OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS TEACHERS

Yıl 2017, Cilt: 3 Sayı: 1, 23 - 31, 30.04.2017

Metin Bayram Gökhan Bayraktar Erdoğan Tozoğlu Abdulvahit Doğar

Öz

Given the difficulties encountered by sportsmen and
coaches in their sporting lives, they resort to different methods to overcome
these difficulties and achieve the desired level of success. Today, it is a
common practice to use a doping method, whether consciously or unconsciously,
which negatively affects the athletes' health and making an unfair advantage.
In this study; it is aimed to examine the level of doping knowledge of Physical
Education and Sports teachers. A total of 70 physical education teachers, 60
males and 10 females working in the province of Ağrı constitute the sample
group of our study. The content validity, comprehensiveness and reliability of
the questionnaire composed of 32 questions developed by Sargın (2007) to
determine the level of doping knowledge information was made by Sargın in the
2006-2007 academic year and the Cronbach Alpha reliability co-efficient is
determined as 0.92. In analysing the information obtained from the
questionnaire, Chi square analysis tests are performed to determine differences
between frequency and gender variables in SPSS 21.0 package program.
Significance level is taken as p <0.05. According to data collected through
analyses, we found no significant difference between the gender of the teachers
and the reasons for preferring doping use, the information about the types of
doping used in sports, and the opinions of the athletes about the use of doping
in sports. However, it was found that there is a significant difference between
teachers' genders and their opinions about the factors that led to the doping
of sportsmen. They stated that printed, visual media and mass communication
have supported the use of doping. They also stated that teachers have knowledge
about ergogenic aids and that ergogenic aids are considered as doping. In the
light of this information, it is necessary for sports trainers to be informed
more about doping and ergogenic aids.

Anahtar Kelimeler

Doping, physical education and sports teachers, ergogenic aids

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLERİNİN DOPİNG BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Öz

Sporcuların ve
antrenörlerin spor yaşamlarında karşılaşacağı zorluklar göz önüne alındığında
bu zorlukları aşabilmek ve istediği başarı seviyesine ulaşabilmek için farklı
yöntemlere başvurmaktadırlar. Günümüzde sıkça karşılaşılan ve sporcuların
sağlıklarını olumsuz etkilemekte ve haksız kazanca sebep olan bilinçli veya
bilinçsizce yapılmakta olan doping kullanma yöntemi uygulanmaktadır. Bu
çalışmada; Beden Eğitimi ve spor öğretmenlerinin doping bilgi düzeylerinin
belirlenmesi açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Ağrı il merkezinde görev
yapan 60 erkek 10 kadın olmak üzere toplam 70 beden eğitimi öğretmeni
çalışmamızın örneklem grubunu oluşturmaktadır. Doping bilgi düzeyinin
belirlenmesi için Sargın (2007) tarafından geliştirilen 32 sorudan oluşan
anketin kapsam geçerliliği, anlaşıla bilirliği ve güvenirliliği 2006-2007
eğitim öğretim yılında yapılmış olup, Cronbach Alpha güvenirlik kat sayısı 0,92
olarak saptanmıştır. Anketten elde edilen bilgilerin analizinde, SPSS 21.0 paket
programında frekans ve cinsiyet değişkeni arasındaki farklılıkları belirlemede Ki kare analiz testleri yapılmıştır. Anlamlılık
düzeyi olarak p<0.05 alınmıştır. Analizler sonucunda elde
ettiğimiz verilere göre, öğretmenlerin cinsiyetleri ile doping kullanımının
tercih edilme nedenleri, sporda kullanılan doping çeşitleri hakkındaki
bilgileri, ve sporcuların sporda doping kullanım konusundaki görüşleri arasında
anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Öğretmenlerin
cinsiyetleri ile sporcuyu dopinge yönlendirmeye sebep olan etkenler arasındaki
görüşleri arasında anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Yazılı görsel
basının ve kitle iletişim araçlarının doping kullanımını desteklediğini ifade
etmişlerdir. Ayrıca öğretmenlerin ergojenik yardımcılar hakkında bilgi sahibi
olduklarını, ergojenik yardımcıların doping sayıldığını ifade etmişlerdir. Bu
bilgiler ışığında spor eğitimcilerinin doping ve ergojenik yardımcılar hakkında
daha fazla bilgilendirilmesi gerekliliği görülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Doping, , beden eğitimi ve spor öğretmenleri, ergojenik yardım

Kaynakça

• Acarbay, Ş. (1986). Spor, Sporcu ve Doping. Milli Eğitim Basımevi, Ankara.
• Akgün, N. (1993). Egzersiz Fizyolojisi. II. Cilt. No:115. İzmir: Ege Üniversitesi Basımevi
• Atasü, T. ve Yücesir, İ. (2004). Doping ve Futbolda Performans Artırma Yöntemleri.
• Barroso, O., Mazzoni, I. ve Rabin, O. (2008). Hormone abuse in sports: the antidoping perspective. Asian Journal Of Andrology, 10(3), 391-402.
• Başkaya, C. (2004). Doping: kazanmak uğruna ölmek. Özgür Üniversite Forumu, 25, 610.
• Bonci, L. (2002). " Energy" Drinks: Help, Harm or Hype?. Sports Science Exchange, 15, 1–4.
• Coşkun, V. Ve Sargın, M. (2007). Yapılandırmacı Yaklaşım Çerçevesinde İlköğretim 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabında Strateji. 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri, 334-337.
• Dallı, M., Işıkdemir, E. ve Bingöl, E. (2014). Determination of Doping Knowledge Level of Physical Education and Sports College Students. International Journal of Science Culture and Sport (IntJSCS), 2(6), 11-20.
• Eröz, F., (2007). Milli Düzeyde, Atletizm, Güreş, Judo ve Halter Yapan Sporcuların Doping ve Ergojenik Yardım Hakkındaki Görüşlerinin ve Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, Kütahya.
• Ersoy, G. (1993). Beslenme ile ilgili ergojenik yardımcılar. Spor ve Tıp, 1(1), 12-5.
• Ertaş, Ş. ve Petek, H. (2005). Spor Hukuku. Ankara 2011, 2. B., Yetkin Yayınları.
• Gençtürk, G., Çolakoğlu, T. ve Demirel, M. (2009). Elit Sporcularda Doping Bilgi Düzeyinin Ölçülmesine Yönelik Bir Araştırma (Güreş Örneği). Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(3).
• Haynes, S.P. and Fitch, K. D. (1996). Doping. Textbook of Science and Medicine in Sport. J. Bloomfield, P. A. Fricker, K. D. Fitch (Editors), (p. 525-534). Australlian: Australlian Sports Commission.
• Kürkçü, R. (2009). Farklı Branşlardaki Üniversiteli Sporcuların Ergojenik Yardımcılar Konusundaki Bilgi ve Yararlanma Düzeylerinin Araştırılması. Nwsa: Sports Sciences,4(3), 198-209.
• Lippi, G., Franchini, M. and Guidi, G. C. (2008). Doping in competition or doping in sport?. British Medical Bulletin, 86(1), 95-107.
• Özmen, D., Özmen, E., Ergin, D., Çetinkaya, A., Sen, N., Dündar, P. and Taşkın, E. O. (2007). The association of self-esteem, depression and body satisfaction with obesity among Turkish adolescents. BMC Public Health, 7(1), 1.
• Özden, S., Karataş, H., Yıldız, S. and Goker, H. (2004). Synthesis and Potent Antimicrobial Activity of Some Novel 4‐(5, 6‐Dichloro‐1H‐benzimidazol‐2‐yl)‐N‐substituted Benzamides. Archiv der Pharmazie, 337(10), 556-562.
• Öztürk, E. G., Suveren, S. and Çolakoğlu, T. (2012). Doping in Turkey, assessment of knowledge level of players about doping (handball study case).International Journal of Human Sciences, 9(1), 249-260.
• Schoch, S., Deák, F., Königstorfer, A., Mozhayeva, M., Sara, Y., Südhof, T. C. and Kavalalı, E.T. (2001). SNARE function analyzed in synaptobrevin/VAMP knock out mice. Science, 294(5544), 1117-1122.
• Şenel, Ö., Güler, D., Kaya, İ., Ersoy, A. ve Kürkçü, R. (2004). Farklı ferdi branşlardaki üst düzey Türk sporcuların Ergojenik Yardımcılara yönelik bilgi ve yararlanma düzeyleri. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2(2), 41-7.
• Thein, L.A., Thein, J.M., and Landry, G.L., (1995). “Ergogenic Aids”, Physical Therapy, 75 (5), 426-439.
• Yoncalık, O. ve Gündoğdu, C. (2007). Sporda Ahlaki Bir Sorun Olarak Doping. Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları, 128-134.
• http://www.wada-ama.org http://sln.fi.edu