Approach to Cadaver Donation in Turkey and The World

Yıl 2024, Cilt: 4 Sayı: 2, 883 - 888, 27.08.2024

İlayda Atay , Yusuf Seçgin , Nesibe Yılmaz

Öz

Anatomy education is one of the most important basic medical sciences for students studying in medical faculties and health sciences. In addition to theoretical courses, many different methods such as 3D visuals, models, study modules and cadaver dissections are applied for practical courses. Among these methods, cadaver dissection trainings have a special importance. Because cadaver dissections contribute to the acquisition of a three-dimensional knowledge of the anatomy of the human body and to integrate this knowledge both theoretically and practically. The aim of this review is to examine the status of cadaver donations both in Turkey and in the world from historical, religious, social and psychological perspectives. This study was conducted on the literature published in Google Scholar, Pubmed, National Thesis Center of the Council of Higher Education and Science Direct between 2003 and 2023. ''cadaver donation, cadaver donor, Turkish anatomist donors and cadaver donation process'' were selected as keywords in the search engine. The literature shows that cadaver is an important course material in practical anatomy education. Although the number of cadavers in the relevant departments of universities in European countries is sufficient, the number of cadavers in our country is insufficient. The reason for this insufficiency is thought to be due to social, religious and social reservations. As a result, the cadaver problem in our country is higher than in other countries. Solutions that can prevent this problem should be produced as soon as possible.

Anahtar Kelimeler

Cadaver donation, Cadaver donors, Turkish anatomist donors, Cadaver donation process

Kadavra Bağışına Türkiye ve Dünyadaki Yaklaşım

Öz

Anatomi eğitimi, tıp fakültesi ve sağlık bilimlerinde eğitim alan öğrenciler için oldukça önem arz eden temel tıp bilimlerinden bir tanesidir. Teorik derslerin yanında pratik dersler için 3D görseller, maketler, çalışma modülleri ve kadavra diseksiyonları gibi çok farklı yöntemler uygulanmaktadır. Bu yöntemler içerisinde kadavra diseksiyon eğitimleri ayrı bir öneme sahiptir. Çünkü kadavra diseksiyonları öğrencilerin; insan vücudu anatomisine dair üç boyutlu bir bilgi edinimine ve edinmiş oldukları bu bilgileri de hem teorik hem de pratik olarak bütünleştirmelerine katkı sağlar. Bu derlemenin amacı yapılan kadavra bağışlarının hem Türkiye’deki hem de dünyadaki durumunu tarihsel, dini, sosyal ve psikolojik açıdan ele almaktır. Bu çalışma 2003-2023 yılları arasında Google Akademik, Pubmed, Yüksek Öğretim Kurumu Ulusal Tez Merkezi ve Science Direct’e yayınlanmış literatür üzerinden gerçekleştirildi. Arama motorunda ‘’kadavra bağışı, kadavra bağışçısı, Türk anatomist bağışçılar ve kadavra bağış prosesi’’ anahtar kelimeler olarak seçildi. Literatür göstermektedir ki pratik anatomi eğitiminde kadavra önemli bir ders materyalidir. Avrupa ülkelerinde üniversitelerin ilgili bölümlerinde kadavra sayısı yeteri düzeyde olmasına rağmen ülkemizde kadavra sayısı yetersizdir. Bu yetersizliğin sebebi ise insanlar sosyal, dini ve toplumsal çekincelerden dolayı kaynaklandığı düşünülmektedir. Sonuç olarak ülkemizdeki kadavra problemi diğer ülkelere göre daha fazladır. Bu problemin önüne geçebilecek çözüm yolları en kısa sürede üretilmelidir.

Anahtar Kelimeler

Kadavra bağışı, Kadavra donörleri, Türk anatomist donörler, Kadavra bağış süreci

Etik Beyan

Derleme olduğu için etik kurul izni gerekmemektedir.

Kaynakça

• Ajita, R., & Singh, Y. I. (2007). Body donation and its relevance in anatomy learning: a review. J Anat Soc India, 56(1), 44-47.
• Akdoğan, I. (2008). 17. Yüzyılda Avrupa’da ve Osmanlı Devletinde Anatomi. Turkiye Klinikleri J Med Ethics Law Hist, 16, 166-170.
• Arráez-Aybar, L.-A., Bueno-López, J. L., & Moxham, B. J. (2014). Anatomists’ views on human body dissection and donation: An international survey. Annals of Anatomy-Anatomischer Anzeiger, 196(6), 376-386.
• Çelik, Y. (2012). XIX. Yüzyılda Osmanlı'da Anatomi Eğitimi ve Kadavra Temininde Yaşanan Sorunlar. Tarih Dergisi(48), 47-63.
• Dasgupta, N. (2004). Unclaimed bodies at the anatomy table. Jama, 291(1), 122-123.
• Düzenli, B. (2007). Islam-osmanlı tıp tarihinde cerrahlık/kadavra eğitim ve uygulamasının dini temelleri üzerine. Marife, 7(1), 65-92.
• Erdogan, K., Özen, K. E., Yildiz, H., & Malas, M. A. (2020). Assessment of Awareness, Knowledge and Attitudes about the Importance of Cadaver and Cadaver Donation: Report of Izmir, Turkey. International Journal of Morphology, 38(4).
• Ghosh, S. K. (2015). Human cadaveric dissection: a historical account from ancient Greece to the modern era. Anat Cell Biol, 48(3), 153-169. https://doi.org/10.5115/acb.2015.48.3.153
• Habicht, J. L., Kiessling, C., & Winkelmann, A. (2018). Bodies for anatomy education in medical schools: an overview of the sources of cadavers worldwide. Academic Medicine, 93(9), 1293.
• Hildebrandt, S. (2008). Capital punishment and anatomy: history and ethics of an ongoing association. Clinical Anatomy, 21(1), 5-14.
• Jones, D. G., & Whitaker, M. I. (2012). Anatomy's use of unclaimed bodies: reasons against continued dependence on an ethically dubious practice. Clinical Anatomy, 25(2), 246-254.
• Jones, D. G., & Whitaker, M. I. (2012). Anatomy's use of unclaimed bodies: reasons against continued dependence on an ethically dubious practice. Clin Anat, 25(2), 246-254. https://doi.org/10.1002/ca.21223 Korkmaz, S. (2020). Organ Bağışı Tutumları ve Dindarlık İlişkisi. Amasya İlahiyat Dergisi(15), 493-516.
• Kundaktepe, B. (2022). Sağlıkla ilgili fakültelerde görev yapan akademisyenlerin kadavra bağışı konusundaki tutumlarının incelenmesi İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü].
• Kürkçüoğlu, A., Kosif, R., & Anli, S. Ç. (2021). Beden Bağişi Ve Anatomi Eğitimindeki Önemi. Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 23(3), 645-655.
• Ortadeveci, A., & Semih, Ö. (2016) Kadavra Tarihi, Kadavra’nın Türkiye ve Dünya’da Anatomi Eğitiminde Kullanılması ve Fiksasyon. Araştirma Merkezi Klinik Anatomi Dergisi, 22.
• Öğetürk, M., Kavakli, A., İlter, K., Songur, A., Zararsiz, İ., & Sarsilmaz, M. (2003). Tıp Öğrencileri Nasıl Bir Anatomi Eğitimi İstiyor? Tıp Eğitimi Dünyası, 10(10).
• Şahin, Ç. (2022). Tip Fakültelerinde Kadavra Eksikliği Ve Üniversitelerin Açtiklari Kadavra Alim İhaleleri Üzerine Bir Değerlendirme. Hacettepe Hukuk Fakültesi Dergisi, 12(2), 1998-2043.
• Şeker, M., Şendemir, E., Malas, M., Uysal, İ., Denk, C., Şehirli, Ü., & Sarıkcıoğlu, L. (2013). Türkiye'de kadavra sorunu ve çözüm önerileri.
• Tekizoğlu, F. Y. (2018). Organ Bağişi: Bireylerin Kararlarini Etkileyen Psikolojik Faktörler. Muhakeme Dergisi, 1(1), 21-35.