NİTEL ARAŞTIRMALARDA ÇEVRİMİÇİ ODAK GRUP GÖRÜŞMELERİ

Bilge Akar; Sinan Akçay

doi:10.54961/uobild.1489908

NİTEL ARAŞTIRMALARDA ÇEVRİMİÇİ ODAK GRUP GÖRÜŞMELERİ

Öz

Nitel araştırmalarda yaygın bir şekilde görüşme tekniği aracılığıyla veriler oluşturulmaktadır. Görüşme türlerinden birisi olan odak grup görüşmelerinde gruptaki üyeler, kendi duygu, düşünce ve deneyimlerini ifade ederken gruptaki diğer üyelerin deneyimlerini de öğrenebilmektedirler. Böylece odak grup görüşmelerinde kişilerarası etkileşime dayalı olarak veriler oluşturulmaktadır. Görüşmeler genellikle yüz yüze gerçekleştirilse de bu durum her zaman mümkün olmamakta ve araştırmacılar giderek daha fazla çevrimiçi odak grup görüşme yönteminden yararlanmaktadır. Çevrimiçi odak grup görüşmeleri yüz yüze odak grup görüşmelerinden ayrılmaktadır. Çevrimiçi odak grup görüşme yönteminin nitel araştırmalarda giderek daha fazla kullanılmaya başlanması bu tekniğin avantaj ve dezavantajlarını da gündeme getirmektedir. Çevrimiçi odak grup görüşme yönteminin sağladığı avantajların yanı sıra birtakım dezavantajları da bulunmaktadır. Bu doğrultuda, çevrimiçi odak grup görüşmeleri sırasında karşı karşıya kalınabilecek sorunlar ile baş edebilmek için nitel araştırmacıların yöntem, uygulama ve etik konuları gözeterek veri oluşturması gerekmektedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Abrams, K. M., Wang, Z., Song, Y. S. & Galindo-Gonzalez, S. (2015). Data richness trade-offs between face-to-face, online audiovisual, and online text-only focus groups. Social Science Computer Review, 33, 80-96. doi:10.1177/0894439313519733
Burton, L. J. & Bruening, J. E. (2003). Technology and method intersect in the online focus group. Quest, 55, 315-327. doi:10.1080/00336297.2003.10491807
Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2021). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (31. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Chong, E., Alayli-Goebbels, A., Webel-Edgar, L., Muir, S. & Manson, H. (2015). Advancing telephone focus groups method through the use of Webinar: Methodological reflections on evaluating ontario, Canada’s healthy babies healthy children program. Global Qualitative Nursing Research, 1–8. doi:10.1177/2333393615607840
Cibangu, S. K. (2013). A memo of qualitative research for information science: Toward theory construction. Journal of Documentation, 69, 194-213. doi:10.1108/00220411311300048
Çokluk, Ö., Yılmaz, K. & Oğuz, E. (2011). Nitel bir görüşme yöntemi: Odak grup görüşmesi. Kuramsal Eğitimbilim, 4, 95-107.
Daniels, N., Gillen, P., Casson, K. & Wilson, I. (2019). STEER: Factors to consider when designing online focus groups using audiovisual technology in health research. International Journal of Qualitative Methods, 18, 1-11. doi:10.1177/1609406919885786
Deakin, H. & Wakefield, K. (2014). Skype interviewing: Reflections of two PhD researchers. Qualitative Research, 14, 603–616. doi:10.1177/1468794113488126

Dos-Santos-Marques, I. C., Theiss, L. M., Johnson, C. Y., McLin, E., Ruf, B. A., Vickers, S. M., … Chu, D. I. (2021). Implementation of virtual focus groups for qualitative data collection in a global pandemic. American Journal of Surgery, 221, 918-922. doi:10.1016%2Fj.amjsurg.2020.10.009
Edwards, R. & Holland, J. (2020). Reviewing challenges and the future for qualitative interviewing. International Journal of Social Research Methodology, 23, 581-592.doi:10.1080/13645579.2020.1766767
Ergül, Y. (2020). Halkla İlişkiler araştırmalarında çevrimiçi odak grup görüşme tekniği üzerine bir inceleme. 4. Yeni Zamanlar ve Halkla İlişkiler Sempozyumu, 114-122.
Flick, U. (2022). Handbook of qualitative research design. SAGE Publications.
Freeman, T. (2006). ‘Best practice’ in focus group research: Making sense of different view. Methodological Issues in Nursing Research, 56, 491-497. doi:10.1111/j.1365-2648.2006.04043.x
Frost, N. (2021). Qualitative research methods in psychology: Combining core approachies (2nd Edition). McGraw-Hill Education UK.
Gibson, S. & Sullivan, C. (2018). A changing culture? Qualitative methods teaching in U.K. psychology. Qualitative Psychology, 5, 197–206. doi:10.1037/qup0000100
Glesne, C. (2020). Nitel araştırmaya giriş. Ali Ersoy ve Pelin Yalçınoğlu (Çev.). Ankara: Anı.
Gratton, M. F. & O’Donnell, S. (2011). Communication technologies for focus groups with remote communities: A case study of research with First Nations in Canada. Qualitative Research, 11, 159–175. doi:10.1177/1468794110394068
Greenspan, S. B., Gordon, K.L., Whitcomb, S. A. & Lauterbach, A. A. (2021). Use of video conferencing to facilitate focus grouyps for qualitative data collection. American Journal of Qualitative Research, 5, 85-93. doi.10.29333/ajqr/10813
Gülcan, C. (2021). Nitel bir veri toplama aracı: Odak (focus) grup tekniğinin uygulanışı ve geçerliliği üzerine bir çalışma. Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü e-Dergisi, 4, 94-109.
Hallam, K. F. (2021). Moving on from trials and errors: A discussion on the use of a forum as an online focus group in qualitative research. International Journal of Social Research Methodology, 25, 429-439. doi:10.1080/13645579.2021.1888402
Jackson, A. Y. & Mazzei, L. A. (2022). Thinking with theory in qualitative reserach (2nd Edition). London: Routledge.
Jarvelin, K. & Vakkari, P. (1993). The evolution of library and information science 1965-1985: A content analysis of journal articles. Information Processing & Management, 29, 129-144. doi:10.1016/0306-4573(93)90028-C
Karasar, N. (2020). Bilimsel irade algı çerçevesi ile araştırma yöntemi kavramlar, ilkeler ve teknikler (36. Baskı). Ankara: Nobel.
Kazak, A. E. (2018). Editorial: Journal article reporting standarts. American Psychologist, 73, 1-2. doi:10.1037/amp0000263
LaMarre, A. & Chamberlain, K. (2022). Innovating qualitative research methods: Proposals and possibilities. Methods in Psychology, 6. doi:10.1016/j.metip.2021.100083
Lichtman, M. (2023). Qualitative research in education (4th Edition). New York: Routledge.
Marks, L. D., Kelley, H. H. & Galbraith, Q. (2021). Explosion or much ado about little?: A quantitative examination of qualitative publications from 1995-2017. Qualitative Research in Psychology, 1-19. doi:10.1080/14780887.2021.1917740
Matthews, K. L., Baird, M. & Duchesne, G. (2018) Using online meeting software to facilitate geographically dispersed focus groups for health workforce research. Qualitative Health Research, 28, 1621–1628. doi:10.1177/1049732318782167
Maxwell, J. A. (2019). The value of qualitative inquiry for Public Policy. Qualitative Inquiry, 1-10. doi:10.1177/1077800419857093
Moore, T., Mckee, K. & McLoughlin, P. (2015). Online focus groups and qualitative research in the social sciences: Their merits and limitations in a study of housing and youth. People, Place and Policy, 9, 17-28. doi:10.3351/ppp.0009.0001.0002
Morse, J. M. (2015). Critical analysis of strategies for determining rigor in qualitative inquiry. Qualitative Health Research, 25, 1212–1222. doi:10.1177/1049732315588501
Murgado-Armenteros, E. M., Torres-Ruiz, F. J. & Vega-Zamora, M. (2012). Differences between online and face to face focus groups, viewed through two approaches. Journal of Theoretical and Applied Electronic Commerce Research, 7, 73–86.
Reisner, S. L., Randazzo, R. K., White-Hughto, J. M., Peitzmeier, S., DuBois, L. Z., Pardee, D. J., Marrow, E., … Potter, J. (2017) Sensitive health topics with underserved patient populations: Methodological considerations for online focus group discussions. Qualitative Health Research, 28, 1658–1673. doi:10.1177/1049732317705355
Rennie, D. L., Watson, K. & Monteiro, A. (2002). The rise of qualitative research in psychology. Canadian Psychology / Psychologie Canadienne, 43, 179–189. doi:10.1037/h0086914
Richard, B., Sivo, S. A., Orlowski, M., Ford, R. C., Murphy, J., Boote, D. N. & Witta, E. L. (2021). Qualitative research via focus groups: Will going online affect the diversity of your findings? Cornell Hospitality Quarterly, 62, 32–45. doi:10.1177/1938965520967769
Rubin, J. D., Bell, S. & McClelland, S. I. (2018). Graduate education in qualitative methods in U.S. psychology: Current trends and recommendations fort he future. Qualitative Research in Psychology, 15, 29-50. doi:10.1080/14780887.2017.1392668
Rupert, D. J., Poehlman, J. A., Hayes, J. J., Ray, S. E. &Moultrie, R. R. (2017). Virtual versus in-person focus groups: Comparison of costs, recruitment, and participant logistics. Journal of Medical Internet Research, 19, e80. doi:10.2196/jmir.6980
Saarjiarvi, M. & Bratt, E. L. (2021). When face-to-face interviews are not possible: Tips and tricks for video, telephone, online chat, and email interviews in qualitative research. Europeas Journal of Cardiovascular Nursing, 20, 392-396. doi:10.1093/eurjcn/zvab038
Santhosh, L. Rojas, J. C., Garcia, B., Thomashow, M. & Lyons, P. G. (2022). Zooming into focus groups: Strategies for qualitative research in the Era of Social Distancing. National Library of Medicine, 2, 176-184. doi:10.34197%2Fats-scholar.2020-0127PS
Savin-Baden, M. & Major, C. (2023). Qualitative research: The essential guide to theory and practice (1st Edition). London: Routledge.
Seyidoğlu, H. (2020). Bilimsel araştırma ve yazma el kitabı (12. Baskı). İstanbul: Güzem Can.
Schneider, S. J., Kerwin, J., Frechtling, J. & Vivari, B. A. (2002). Characteristics of the discussion in online and face-to-face focus groups. Social Science Computer Review, 20, 31-42. doi:10.1177/089443930202000104
Stickley, T. O’Caithain, A. & Homer, C. (2022). The value of qualitative methods to public health research, policy and practice. Perspectives in Public Health, 142, 237-240. doi:10.1177/17579139221083814
Synnot, A., Hill, S., Summers, M. & Taylor, M. (2014). Comparing face-to-face and online qualitative research with people with multiple sclerosis. Qualitative Health Research, 24, 431–438. doi:10.1177/1049732314523840
Tates, K., Zwaanswijk, M., Otten, R., Dulmen, S. V., Hoogerbrugg, P. M., Kamps, W. A. & Bensing, J. M. (2009). Online focus groups as a tool to collect data in hard-to-include populations: Examples from paediatric oncology. BMC Medical Research Methodology, 9, 1-8.
Turney, L. & Pocknee, C. (2005). Virtual focus groups: New frontiers in research. International Journal of Qualitative Methods, 4, 32-43. doi:10.1177/160940690500400203
Uslu-Ak, B. (2022). Sosyal Hizmet araştırma ve uygulamalarında odak grubu tekniğinden yararlanma. Current Perspectives in Social Sciences, 26, 9-14. doi:10.54614/JSSI.2022.852177
Walston, J. & Lissitz, R. (2000). Computer-mediated focus groups. Evaluation Review, 24, 457-483. doi:10.1177/0193841x0002400502
Willemsen, R. F., Aardoom, J. J., Chavannes, N. H. & Versluis, A. (2023). Online synchronous focus group interviews: Practical consideration. Qualitative Research, 23, 1810-1820. doi:10.1177/14687941221110161
Willig, C. (2019). What can qualitative psychology contribute to psychological knowledge? Psychological Methods, 24, 796–804. doi:10.1037/met0000218
Zwaanswijk, M. & Dulmen, S. V. (2014).Advantages of asynchronous online focus groups and face-to-face focus groups as perceived by child, adolescent and adult participants: A survey study. BMC Research Notes, 7, 1-7. doi:10.1186%2F1756-0500-7-756

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sosyal Hizmetler (Diğer)

Bölüm

Derleme

Yazarlar

Bilge Akar ^*
0000-0001-5704-8783
Türkiye

Sinan Akçay
0000-0001-9485-5891
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Temmuz 2024

Gönderilme Tarihi

25 Mayıs 2024

Kabul Tarihi

31 Temmuz 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 24 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.54961/uobild.1489908

IZ

https://izlik.org/JA32TH65KG

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Akar, B., & Akçay, S. (2024). NİTEL ARAŞTIRMALARDA ÇEVRİMİÇİ ODAK GRUP GÖRÜŞMELERİ. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 24(1), 55-72. https://doi.org/10.54961/uobild.1489908

AMA

1.Akar B, Akçay S. NİTEL ARAŞTIRMALARDA ÇEVRİMİÇİ ODAK GRUP GÖRÜŞMELERİ. UÖBİD. 2024;24(1):55-72. doi:10.54961/uobild.1489908

Chicago

Akar, Bilge, ve Sinan Akçay. 2024. “NİTEL ARAŞTIRMALARDA ÇEVRİMİÇİ ODAK GRUP GÖRÜŞMELERİ”. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi 24 (1): 55-72. https://doi.org/10.54961/uobild.1489908.

EndNote

Akar B, Akçay S (01 Temmuz 2024) NİTEL ARAŞTIRMALARDA ÇEVRİMİÇİ ODAK GRUP GÖRÜŞMELERİ. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi 24 1 55–72.

IEEE

[1]B. Akar ve S. Akçay, “NİTEL ARAŞTIRMALARDA ÇEVRİMİÇİ ODAK GRUP GÖRÜŞMELERİ”, UÖBİD, c. 24, sy 1, ss. 55–72, Tem. 2024, doi: 10.54961/uobild.1489908.

ISNAD

Akar, Bilge - Akçay, Sinan. “NİTEL ARAŞTIRMALARDA ÇEVRİMİÇİ ODAK GRUP GÖRÜŞMELERİ”. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi 24/1 (01 Temmuz 2024): 55-72. https://doi.org/10.54961/uobild.1489908.

JAMA

1.Akar B, Akçay S. NİTEL ARAŞTIRMALARDA ÇEVRİMİÇİ ODAK GRUP GÖRÜŞMELERİ. UÖBİD. 2024;24:55–72.

MLA

Akar, Bilge, ve Sinan Akçay. “NİTEL ARAŞTIRMALARDA ÇEVRİMİÇİ ODAK GRUP GÖRÜŞMELERİ”. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, c. 24, sy 1, Temmuz 2024, ss. 55-72, doi:10.54961/uobild.1489908.

Vancouver

1.Bilge Akar, Sinan Akçay. NİTEL ARAŞTIRMALARDA ÇEVRİMİÇİ ODAK GRUP GÖRÜŞMELERİ. UÖBİD. 01 Temmuz 2024;24(1):55-72. doi:10.54961/uobild.1489908

Cited By

Student experiences of ChatGPT-supported engagement, relational interaction, and confidence in higher education

Journal of Educational Technology and Online Learning

https://doi.org/10.31681/jetol.1781815