Bilim İnsanın Temsilinde Ebeveynlerin ve Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Çizimlerinin Karşılaştırılması

Yıl 2016, , 56 - 70, 29.02.2016

Rukiye Dilli Sırma Bapoğlu Dümenci , Berna Sicim

https://doi.org/10.29065/usakead.232421

Öz

Bu çalışmada okul öncesi bir eğitim kurumunda eğitim almakta olan okul öncesi dönemi 60-72 ay aralığında 15 çocuğa ve ebeveynlerine,  bilim adamının temsili hakkında oluşan imajların tutarlılığını incelemek amacıyla, Çermik (2013) tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış anket formu uygulanmıştır. Ebeveynlere bir bilim adamını düşündüklerinde zihinlerinde oluşan ilk izlenimleri çizmeleri istenmiş ve yarı yapılandırılmış anket formunu doldurmaları istenmiştir.  Çocuklara ise zihinlerinde oluşan bilim adamı figürlerini çizmeleri istenmiş ve sorulan açık uçlu sorular ile sözel ifadeleri not edilmiştir. Betimsel tarama modeli türündeki araştırmada bilim insanının temsilinde ebeveyn ve çocuk çizimlerinde erkek figürünün baskın olduğu tespit edilmiştir. Her iki inceleme grubunun sözel ve yazılı ifadelerinde ve çizimlerinde ilk akla gelen bilim insanının erkek olduğu, benzer mekânlarda, benzer materyalleri kullanan, benzer fiziksel özelliklere sahip kişiler olduğu fark edilmiştir. Ayrıca çizgi filmlerde, sinema ve dizilerde, reklamlarda genel olarak medya da sıklıkla rastlanan bilim insanın temsili ile katılımcı çizimlerinin örtüştüğü saptanmıştır. Bu durumdan yola çıkarak medyada var olan imajların popüler kültürün etkisi ile kişide yaş farkı ya da bulunduğu ortam gözetmeksizin zihnimizde aynı temsilere neden olduğu saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

-, Bilim İnsanı, Temsil, Okul Öncesi Dönem

Kaynakça

• *Bu çalışma EJER 2015 2. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresinde sunulmuştur.