YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDA DİJİTAL DÖNÜŞÜM: VOSVIEWER İLE WEB OF SCIENCE TABANLI BİBLİYOMETRİK ANALİZ

Öz

Bu çalışmada, dijital dönüşüm bağlamında yükseköğretim kurumlarında dijital dönüşüm kavramı ele alınmıştır. Bu bağlamda yapılan çalışmalar özelinde bu kavramların gelişiminin ve yapılan çalışmaların haritasını çıkarmak hedeflenmiştir. Çalışmada günümüzde çok önem kazanan dijital dönüşüm kavramı yükseköğretim kurumları özelinde nicel veriler kullanılarak mevcut yazının bibliyometrik analizi yapılmıştır. Kavramla ilgili çalışma eğilimlerinin neler olduğu ve olacağının tespiti yapılmış ve sistemli bir özetle araştırmacıların yararlanması amaçlanmıştır. Analiz birimi olarak Web of Science veri tabanında taranan ve 2021-2025 yılları arasında yayınlanmış farklı türdeki eserlerin bibliyometrik verileri ölçüt olarak belirlenmiştir. Yükseköğretim kurumlarında dijital dönüşüm ile ilgili 2021 ile 2025 yılları arasında yayımlanmış 953 makalenin bibliyometrik incelemesi yoluyla yapılan bu araştırma; zaman içindeki eğilimleri, araştırma alanlarını, önde gelen yazarları, coğrafi katkı dağılımını ve yaygın anahtar kelimeleri belirlemektedir. Bu doğrultuda araştırma, yalnızca güncel literatüre dair nicel bir görünüm sunmakla kalmayıp, aynı zamanda dijital dönüşümün yükseköğretim kapsamındaki çok disiplinli yapısını güçlü bir şekilde vurgulamakta ve alana dair kapsamlı bir tablo çizmektedir. Bu araştırma, yükseköğretim kurumlarında dijital dönüşüm literatürüne dair kapsamlı ve sistematik bir inceleme sunmakta, alanın mevcut durumunu şeffaf bir şekilde ortaya koymakta ve gelecekteki çalışmalar için faydalı bir referans noktası sağlamaktadır. Bu yönüyle çalışma, yalnızca metodolojik açıdan yenilikçi değil, aynı zamanda pratik açıdan da değerli bir kaynaktır.

Anahtar Kelimeler

• Dijital Dönüşüm
• Yükseköğretim
• Bibliyometrik Analiz
• Dijitalleşme

DIGITAL TRANSFORMATION IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS: WEB OF SCIENCE BASED BIBLIOMETRIC ANALYSIS WITH VOSVIEWER

Öz

In this study, the concept of digital transformation in higher education institutions is discussed in the context of digital transformation. In this context, it is aimed to map the development of these concepts and the studies carried out specifically. In the study, the concept of digital transformation, which has gained great importance today, is subjected to a bibliometric analysis of the existing literature using quantitative data specific to higher education institutions. It is aimed to determine what the study trends are and will be related to the concept and to provide a systematic summary for researchers to benefit from. The bibliometric data of different types of works scanned in the Web of Science database and published between 2021-2025 are determined as the unit of analysis. This research, which is conducted through a bibliometric review of 953 articles published between 2021 and 2025 on digital transformation in higher education institutions, determines trends over time, research areas, leading authors, geographical distribution of contributions and common keywords. In this direction, the research not only provides a quantitative view of the current literature, but also strongly emphasizes the multidisciplinary structure of digital transformation within the scope of higher education and draws a comprehensive picture of the field. This research provides a comprehensive and systematic review of the literature on digital transformation in higher education institutions, transparently presents the current state of the field, and provides a useful reference point for future studies. As such, the study is not only methodologically innovative, but also a valuable resource from a practical perspective.

Anahtar Kelimeler

• Digital Transformation
• Higher Education
• Bibliometric Analysis
• Digitalization

Kaynakça

1. Bican, P., ve Brem, A. (2020). Digital Business Model, Digital Transformation, Digital Entrepreneurship: Is There A Sustainable “Digital”? Sustainability, 12(13), 5239. https://doi.org/10.3390/su12135239
2. Clark, B. (1978). Academic differentiation in national systems of higher education. Comparative Education Review, 22(2), 242–258. https://doi.org/10.1086/445980
3. Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., ve Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 133, 285–296. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070
4. Gebayew, C., Hardini, I., Panjaitan, G., ve Kurniawan, N. (2019). A systematic literature review on digital transformation. In Proceedings of the International Conference on Information Technology Systems and Innovation (ICITSI 2018) (pp. 260–265). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICITSI.2018.8695912
5. Gray, J., ve Rumpe, B. (2017). Models for digital transformation. Software and Systems Modeling, 16(2), 307–308. https://doi.org/10.1007/s10270-017-0596-7
6. Halkhoree, R., Santally, M., Gukhool, O., ve Murdan, A. (2024). Analyzing the landscape of digital transformation in higher education institutions. In 2024 1st International Conference on Smart Energy Systems and Artificial Intelligence (SESAI) (pp. 1–6). IEEE. https://doi.org/10.1109/SESAI61023.2024.10599412
7. Henriette, E., Feki, M., ve Boughzala, I. (2016). Digital transformation challenges. Thirty Seventh International Conference on Information Systems (ICIS 2016), 1–15.
8. Legner, C., Eymann, T., Hess, T., Böhmann, T., Drews, P., Maedche, A., Urbach, N., ve Ahlemann, F. (2017). Digitalization: Opportunity and challenge for the business and information systems engineering community. Business ve Information Systems Engineering, 59(4), 301–308. https://doi.org/10.1007/s12599-017-0484-2

9. Morakanyane, R., Grace, A., ve O’Reilly, P. (2017). Conceptualizing digital transformation in business organizations: A systematic review of literature. In 30th Bled eConference: Digital Transformation – From Connecting Things to Transforming Our Lives (pp. 427–443). University of Maribor Press.
10. Oliveira, O. J., Da Silva, F. L., Juliani, F., Barbosa, L. C. F. M., ve Nunhes, T. V. (2019). Bibliometric method for mapping and identifying research gaps and trends in the literature: A key tool to support the development of scientific projects. In Scientometrics Advances. IntechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.85856
11. Passas, I. (2024). Bibliometric analysis: Key steps. Encyclopedia, 4(2), 1149–1157. https://doi.org/10.3390/encyclopedia4020065
12. Rivera-Gutiérrez, E., Higuera-Zimbrón, A., ve Argüello, G. (2024). A strategic approach to digital transformation in higher education institutions. ECORFAN Journal Spain, 20(11), 1–14. https://doi.org/10.35429/ejs.2024.20.11.1.14
13. Schallmo, D. R. A., ve Williams, C. A. (2018). History of digital transformation. In D. R. A. Schallmo ve C. A. Williams (Eds.), Digital Transformation Now! (pp. 3–8). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-72844-5_2
14. Shelepaeva, A. (2023). Management of digital transformation in the system of higher education: Global practice. Vestnik of Saint Petersburg University. Management, 2023(4), Article 406. https://doi.org/10.21638/11701/spbu08.2023.406
15. Telem, M. (1981). The higher education institution—A functional perspective. Higher Education, 10(6), 581–596. https://doi.org/10.1007/BF01676903
16. Ulaş, D. (2019). Dijital dönüşüm süreci ve KOBİ’ler. Procedia Computer Science, 158, 662–671. https://doi.org/10.1016/j.procs.2019.09.101
17. Van Eck, N. J., ve Waltman, L. (2009). Software survey: VOSviewer, a computer program for bibliometric mapping. Scientometrics, 84(2), 523–538. https://doi.org/10.1007/s11192-009-0146-3
18. Vial, G. (2019). Understanding digital transformation: A review and research agenda. Journal of Strategic Information Systems, 28(2), 118–144. https://doi.org/10.1016/j.jsis.2019.01.003
19. Warner, K. S. R., ve Wäger, M. (2019). Building dynamic capabilities for digital transformation: A continuous process of strategic renewal. Long Range Planning, 52(3), 326–349. Redirecting.