The Effect of the Mother in the Re-Production Of Educational Inequality in the Pandemic

Abstract

Pandemi Sürecinde Eğitimde Eşitsizliğin Yeniden Üretiminde Annenin Katkısı

Öz

Küresel çapta tüm insanları etkileyen Covid 19 pandemisi uygulanan ‘kapanmalar’ ile özellikle eğitimin yeniden değerlendirilmesine yol açmıştır. Şüphesiz sağlık açısından insanları derinden etkileyen pandemi eğitimde eşitsizliğin belirginleşmesine de yol açmıştır. Uzaktan eğitimin yaygın olarak deneyimlendiği bu süreçte ailelerin hem zihinsel hem de maddi olarak hazır bulunuşlukları ve toplumsal tabakaları ile sosyal sermayeleri bu sürecin sağlıklı bir şekilde yürütülüp yürütülmemesi üzerinde önemli bir belirleyici haline gelmiştir. Bu çalışmada eğitimde yaşanan eşitsizliklerin oluşumunda ailenin bir üyesi olan annenin önemli bir rolü olduğu dile getirilmiştir. Pandemi sürecinde uzaktan eğitimle eğitim öğretimlerine devam eden çocukların annelerinin tutumlarının çocuklar arasında eşitsizliği ürettiği bu çalışmanın temel iddiasını oluşturmaktadır. Bu iddia nitel desende tasarlanan bu çalışmada sorgulanmıştır. Çalışmada veri toplama tekniği olarak derinlemesine mülakatlar yapılmış ve elde edilen veriler içerik analizi ile yorumlanmıştır. En az üç çocuğu olan anneler ile görüşmeler gerçekleştirilmiş olup toplamda 8 anne ile görüşme yapılmıştır. Çalışma verilerinin analizi ile pandemide anne olmak, uzaktan eğitim sürecinde eşitsizlik, çocuklar arasındaki eşitsizliğin doğurduğu sonuçlar ve ailenin maddi durumu ile eşitsizlik arasındaki ilişki gibi temalar ortaya çıkmıştır. Annelerin ailelerinde çocukların eğitim fırsatlarına erişiminde taraflı bir yol izleyerek eşitsizliğin yeniden üretime katkı sundukları açıkça ortaya konulmuştur.

Anahtar Kelimeler

• : Aile
• Annelik
• Uzaktan Eğitim
• Eşitsizlik.

Kaynakça

1. Açiler, S. (2019), İnsanlar Arasındaki Eşitsiliğin Kaynağı Nedir? İstanbul İşletme Ensitütüsü.
2. Ankara Üniversitesi İletişim Fakültesi Uygulama Gazetesi. (2020). Görünüm.
3. Boz, İ., Özçetin, E., & Teskereci, G. (2018). İnfertilitede Anne Olma: Kuramsal Bir Analiz. Psikiyatride Guncel Yaklasimlar-Current Approaches in Psychiatry, 10(4), 496-511.
4. Creswell, J.W. (2017). Eğitim Araştırmaları: Nicel ve Nitel Araştırmanın Planlanması, Yürütülmesi ve Değerlendirilmesi, Edam Yayın, İstanbul.
5. Covid 19 Dönemi TEGV Çocukları Uzakatan Eğitim Durum Değerlendirme Raporu. (2020).
6. Çoşkun, A.E., Eğitim Sosyolojisi, Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi, İstanbul.
7. Erdoğan, D.T. (2008). Nancy Chodorow’un Düşüncesinde Toplumsal Cinsiyet Organizasyonunun Merkezi Unsuru Olarak Annelik. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 14 (14), 73-82.
8. Ergün, M. (1997), Eğitim Sosyolojisi, Ocak Yayınları 4.Baskı, Ankara.

9. Güler, D.& Çetin, T. (2017). Eşitlik Kavramı Bağlamında Yeni Sosyal Bilgiler Öğretim Programının İncelenmesi. 3. Kıbrıs Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (KEAB), Gazimağusa/K.K.T.C.)
10. Kaya, M., Karademir C., Ö., (2020). Sınıf eşitsizliğinin Bourdieu’nun ve Habitus Kavramları Üzerinden Değerlendirilmesi: Parazit Filminin Betimsel Analizi,
11. Kaplan, M., Yardımcıoğlu, M., (2020). Pierre Bourdieu wwith Space, Habitus and Capital Concepts, HABİTUS Journal of Sociologu, (1), 23-37.
12. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Manisa Celal Bayar University Journal of Social Sciences 2022; 20 (1); 279-297.
13. Rousseau, J.J., (2006), Toplum Sözleşmesi, Türkiye İş Bankası Yayınları, İstanbul.
14. Sezgin, S., Fırat, M. (2020). Covid-19 Pandemisinde Uzaktan Eğitime Geçiş ve Dijital Uçurum Tehlikesi, Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırma Dergisi (AUAd), 6(4), 37-54.
15. Sunar, L., (2018). Sosyal Tabakalaşma. İSTANBUL.
16. Sunar, L., (2020). Eğitimde Eşitsizlik Devam Ediyor. Alan İzleme Raporları.
17. Sadıkoğlu, Z.Z. (2021). Risk bilinçli annelik: Uzman Risk söylemlerinin annelik deneyimi üzerindeki etkisi, İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Dergisi, 41, 43-71.
18. Şahin, H. (2019). Türkiye’de Eğitimde Fırsat Eşit(siz)liği ve Bireylerin Eğitim Kararları: Ardahan ve Karabük Örneği. İSTANBUL.