BEING WITH TOGETHER

Öz

Family, which lies at the heart of the meaning of a person's existence, shapes their physical, mental, and spiritual development, and is also the most important determinant in the formation of their personality. Philosophers who analyze the process of becoming a person, representing human meaning and value in philosophy, point out that the most important goal in human life is to realize one's own existence. The family is the first place where a person's needs for others are met in the process of existence. In the process of constructing human meaning and value, everyone needs everyone else. For, a person constructs their own personality by looking at the mirrors of others' personalities. The text provides a philosophical, psychological, and sociological assessment of this dimension of existence.

Anahtar Kelimeler

• Existence
• Family
• Person
• Philosophy
• Psychology

Birlikte Var Olmak

Öz

İnsanın varolma sürecinin anlamlandırılmasının temelinde yer alan aile, insanın fiziksel, zihinsel ve ruhsal gelişimini şekillendirmesinin yanı sıra kişiliğinin oluşumunda da en önemli belirleyicidir. Felsefede insanın anlam ve değerini temsil eden kişi olma sürecini analiz eden felsefeciler insan yaşamındaki en önemli amacın kişinin kendi varoluşunu gerçekleştirmek olduğuna işaret ederler. Aile kişinin var olma sürecinde başkalarına olan ihtiyacının karşılandığı ilk yerdir. İnsanın anlam ve değerini inşa sürecinde herkesin herkese ihtiyacı vardır. Zira kişi başkalarının kişilik aynalarına bakarak kendi kişiliğini oluşturur. Metinde varolmanın bu boyutunun felsefi psikolojik ve sosyolojik değerlendirilmesi yapılmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Varolmak
• Aile
• Kişi
• Felsefe
• Psikoloji

Kaynakça

1. Akarsu, B. (1998). Kişi kavramı ve insan olma sorunu. İstanbul: İnkilap.
2. Dindar B. (1988) Emmanuel Mounier’de personalizm. Ankara: Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları.
3. Ellemers, N., van der Toorn, J., Paunov, Y., & van Leeuwen, T. (2019). The psychology of morality: A review and analysis of empirical studies. Published from 1940 through 2017. personality and social psychology review, 23(4), 332-366. doi: 10.1177/1088868318811759.
4. Frankl V. E. (1994). Duyulmayan anlam çığlığı psikoterapi ve hümanizm. (S. Budak, Çev.), Ankara: Öteki Yayınevi. Frank V. E. (2009). İnsanın anlam arayışı. (S. Budak Çev.) İstanbul: Okuyan Us.
5. Govrin, A. (2014). The abc of moral development: an attachment approach to moral judgment. frontiers in psychology. 24;5:6. 1-15. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00006.
6. Gökalp N. (2022). İnsan felsefesi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
7. Gürses, İ. & Kılavuz, M.A. (2016). Kuşakların ahlâkî değerleri birlikte öğrenmesi: Kohlberg’in ahlâkî gelişim kuramı açısından bir değerlendirme. Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 25 (1), 97-117.
8. Kierkegaard, S. (2007). Ölümcül hastalık umutsuzluk. ( M. M. Yakupoğlu, Çev.) Ankara: Doğu Batı Yayınları. İnanç B.Y.,Yerlikaya E. E.(2008). Kişilik kuramları. Ankara: Pegem Yayınları.

9. Kağıtcıbaşı, Ç., & Cemalciler, Z. (2014). İnsan ve insanlar-sosyal psikolojiyegGiriş. İstanbul: Evrim Yayınları.
10. Mounier E.(1972). “The human person in contemporary philosophy” contemporary philosophy. Ed. F. Copleston. Murdock N. L.(2018). Psikolojik danışma ve psikoterapi kuramları.( F. Akkoyun, Çev. Ed) Ankara: Nobel.
11. Özensel Ertan, (2021). “Toplumsal Değerlerin Taşıyıcısı Olarak Aile ve Aile Değerleri”, Değer Çalışmalar. (Nurten Gökalp Ed. ) Ankara: Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Yayınları.
12. Özgür Ö. (2011). Kurum bakımındaki çocukları anlamak ve onlarla çalışmak: bağlanma teorisinden bir bakış, New world secinces Academy. 6 (1), 96-106.
13. Schultz D.P., Schultz S. E. (2001). Modern psikoloji tarihi. (Y. Aslay, Çev.) İstanbul: Kaknüs Yayınları.
14. Turiel, E. (2021). Social domain theory. https://www.moraledk12.org/elliot-turiel-c19bv (Erişim Tarihi: 26.03.2021).
15. Uytun M.Ç., Öztop D.B. ve Eşel E. (2013). Ergenlik ve erişkinlikte bağlanma davranışının değerlendirilmesi. Düşünen adam the journal of psychiatry and neurological sciences. 26, 177-189.
16. Woodward, A., and Needham, A. (eds). (2009). Learning and the infant’s mind. New York: Oxford University Press.