Leonardo Da Vinci’nin “Son Akşam Yemeği” Adlı Eserinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Çözümlenmesinde Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi
Öz
Drama ve sanat eğitimi ilişkisi son yıllarda artmaya başlamıştır. Dramanın sanat alanını ve sanat eğitimini olumlu etkileyebileceği düşünülmektedir. Özellikle son yıllarda okullarda dramanın sanat eğitiminde yöntem olarak kullanılması, sanatı dolayısıyla da sanat eğitimini öğrenciler tarafından daha eğitici ve öğretici hale getirmiştir. Bu çalışmada 15. yüzyılın sonlarında (1495-1498) Leonardo Da Vinci’nin “Son Akşam Yemeği” adlı tablosu temel alınmış olup, öğrencilerin yaratıcı drama yöntemiyle bir eseri çözümleme ve alımlamalarına ilişkin görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu noktadan hareketle çalışmanın genel amacı, öğrencilerin Leonardo Da Vinci’nin “Son Akşam Yemeği” adlı eserini yaratıcı drama yöntemiyle çözümlemelerini ve alımlamalarını sağlamaktır. alışma grubu, MEB’e bağlı bir devlet okulunun 6. ve 7. sınıf öğrencilerinden 11 ve 13 yaş aralığında, daha önce drama yaşantısı olmayan 14 kız, 2 erkek öğrenci olmak üzere toplam 16 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmada nitel araştırma yönteminden yararlanılmış, odak grup görüşmesiyle veriler toplanmış ve elde edilen verilerin betimsel analizi yapılmıştır. Drama yöntemiyle işlenen sürecin sonucunda öğrencilerin eleştirel anlamda daha fazla pratik yapmalarına olanak sağlandığı, öğrencilerin bir resme nasıl bakılacağını, resmin biçim içerik özelliklerini ve sanatsal düzenleme ögelerini kavradıkları görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Arıkız, S. ve Beştepe, N. E. (2016). Tasarım sürecinde yaratıcılık “Teknoloji ve tasarım dersinin yaratıcı drama yöntemiyle işlenmesi. Yaratıcı Drama Dergisi, 11(2), 47-64.
- Aykaç, M. (2007). İlköğretim sanat etkinlikleri dersinde yaratıcı drama yönteminin öğrenci memnuniyeti açı- sından değerlendirilmesi. Yaratıcı Drama Dergisi, 1(3/4), 27-44.
- Aykut, A. (2011). Sanat eğitiminde estetik. İstanbul: Hayalperet Yayınevi.
- Bağatır D., R. (2008). Drama öğretim yönteminin resim- iş bölümü öğrencilerinin mesleki tutum ve başarıları-
- na etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
- Beştepe, N. E. (2006). Sanat eleştirisinde ölçüt sorunu. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(6). 1-9.
- Botton, A. (2007). Mutluluğun mimarisi. İstanbul: Sel Yayıncılık.
- Burçoğlu, E. B. ve Aykaç, M. (2013). Sanat eserlerinin yaratıcı drama yöntemiyle incelenmesi. Mersin Üni-
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
31 Temmuz 2018
Gönderilme Tarihi
18 Haziran 2018
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2018 Cilt: 13 Sayı: 2
APA
Terzi, A., & Beştepe, N. E. (2018). Leonardo Da Vinci’nin “Son Akşam Yemeği” Adlı Eserinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Çözümlenmesinde Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. Yaratıcı Drama Dergisi, 13(2), 173-188. https://izlik.org/JA95CL78BT
AMA
1.Terzi A, Beştepe NE. Leonardo Da Vinci’nin “Son Akşam Yemeği” Adlı Eserinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Çözümlenmesinde Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. YADER. 2018;13(2):173-188. https://izlik.org/JA95CL78BT
Chicago
Terzi, Abdulgafar, ve Nami Eren Beştepe. 2018. “Leonardo Da Vinci’nin ‘Son Akşam Yemeği’ Adlı Eserinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Çözümlenmesinde Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi”. Yaratıcı Drama Dergisi 13 (2): 173-88. https://izlik.org/JA95CL78BT.
EndNote
Terzi A, Beştepe NE (01 Temmuz 2018) Leonardo Da Vinci’nin “Son Akşam Yemeği” Adlı Eserinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Çözümlenmesinde Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. Yaratıcı Drama Dergisi 13 2 173–188.
IEEE
[1]A. Terzi ve N. E. Beştepe, “Leonardo Da Vinci’nin ‘Son Akşam Yemeği’ Adlı Eserinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Çözümlenmesinde Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi”, YADER, c. 13, sy 2, ss. 173–188, Tem. 2018, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95CL78BT
ISNAD
Terzi, Abdulgafar - Beştepe, Nami Eren. “Leonardo Da Vinci’nin ‘Son Akşam Yemeği’ Adlı Eserinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Çözümlenmesinde Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi”. Yaratıcı Drama Dergisi 13/2 (01 Temmuz 2018): 173-188. https://izlik.org/JA95CL78BT.
JAMA
1.Terzi A, Beştepe NE. Leonardo Da Vinci’nin “Son Akşam Yemeği” Adlı Eserinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Çözümlenmesinde Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. YADER. 2018;13:173–188.
MLA
Terzi, Abdulgafar, ve Nami Eren Beştepe. “Leonardo Da Vinci’nin ‘Son Akşam Yemeği’ Adlı Eserinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Çözümlenmesinde Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi”. Yaratıcı Drama Dergisi, c. 13, sy 2, Temmuz 2018, ss. 173-88, https://izlik.org/JA95CL78BT.
Vancouver
1.Abdulgafar Terzi, Nami Eren Beştepe. Leonardo Da Vinci’nin “Son Akşam Yemeği” Adlı Eserinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle Çözümlenmesinde Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi. YADER [Internet]. 01 Temmuz 2018;13(2):173-88. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95CL78BT
