Amerika, İngiltere, Kanada ve Hollanda Yükseköğretim Sistemlerinin İncelenmesi
Öz
Academic quality rankings of higher education systems have been launched by certain institutions. It is observed that certain countries which are placed higher in these rankings also accomodate higher education institutions which are placed higher in the rankings of higher education institutions. This shows that a good system of higher education fosters the development of successful higher education institutions. Thus, it is imperative to explore the countries which have stronger education systems and take lessons for the future. The higher education systems of the US, England, Canada and the Netherlands are placed in the top 10 in the rankings of higher education systems.
The purpose of this study is to explore the exemplary aspects of the higher education systems of the aforementioned countries. On the whole, the higher education systems of these countries possess higher levels of autonomy and thus, they accomodate administration committees. These administration committees follow a participative management styles and encompass experts from a wide range of fields. The appointment for administrative positions involves a merit based selection and support process. It is crucial to follow a merit based selection process for administrative positions while encouraging a more autonomous higher education system by enabling the participation of experts from a wide range of fields especially for the benefit of Turkey.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- The article references can be accessed from the .pdf file.
Ayrıntılar
Birincil Dil
İngilizce
Konular
Psikolojide Davranış-Kişilik Değerlendirmesi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Haziran 2017
Gönderilme Tarihi
16 Ocak 2017
Kabul Tarihi
25 Mart 2017
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Cilt: 2 Sayı: 1
APA
Güner, H., & Levent, A. F. (2017). Amerika, İngiltere, Kanada ve Hollanda Yükseköğretim Sistemlerinin İncelenmesi. Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(1), 1-22. https://izlik.org/JA54MM74BK
AMA
1.Güner H, Levent AF. Amerika, İngiltere, Kanada ve Hollanda Yükseköğretim Sistemlerinin İncelenmesi. YEAD. 2017;2(1):1-22. https://izlik.org/JA54MM74BK
Chicago
Güner, Halim, ve Ahmet Faruk Levent. 2017. “Amerika, İngiltere, Kanada ve Hollanda Yükseköğretim Sistemlerinin İncelenmesi”. Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi 2 (1): 1-22. https://izlik.org/JA54MM74BK.
EndNote
Güner H, Levent AF (01 Haziran 2017) Amerika, İngiltere, Kanada ve Hollanda Yükseköğretim Sistemlerinin İncelenmesi. Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi 2 1 1–22.
IEEE
[1]H. Güner ve A. F. Levent, “Amerika, İngiltere, Kanada ve Hollanda Yükseköğretim Sistemlerinin İncelenmesi”, YEAD, c. 2, sy 1, ss. 1–22, Haz. 2017, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA54MM74BK
ISNAD
Güner, Halim - Levent, Ahmet Faruk. “Amerika, İngiltere, Kanada ve Hollanda Yükseköğretim Sistemlerinin İncelenmesi”. Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi 2/1 (01 Haziran 2017): 1-22. https://izlik.org/JA54MM74BK.
JAMA
1.Güner H, Levent AF. Amerika, İngiltere, Kanada ve Hollanda Yükseköğretim Sistemlerinin İncelenmesi. YEAD. 2017;2:1–22.
MLA
Güner, Halim, ve Ahmet Faruk Levent. “Amerika, İngiltere, Kanada ve Hollanda Yükseköğretim Sistemlerinin İncelenmesi”. Yıldız Eğitim Araştırmaları Dergisi, c. 2, sy 1, Haziran 2017, ss. 1-22, https://izlik.org/JA54MM74BK.
Vancouver
1.Halim Güner, Ahmet Faruk Levent. Amerika, İngiltere, Kanada ve Hollanda Yükseköğretim Sistemlerinin İncelenmesi. YEAD [Internet]. 01 Haziran 2017;2(1):1-22. Erişim adresi: https://izlik.org/JA54MM74BK