Araştırma Makalesi

ÇİN'DE OKUL ÖNCESİ MÜZİK EĞİTİMİNİN GELİŞİMİNİN ANALİZİ

Cilt: 8 Sayı: 4 31 Aralık 2025
  • Zheng Zhou *
  • Ji Ye Wang
  • Nurjan Sartbekova
  • Rakhat Sulaimanova
  • Dan Dan Zhang
PDF İndir
TR EN

ÇİN'DE OKUL ÖNCESİ MÜZİK EĞİTİMİNİN GELİŞİMİNİN ANALİZİ

Öz

Bu çalışma, Çin’de okul öncesi müzik eğitiminin gelişimindeki aşamaları ve etkileyen faktörleri belirlemeyi amaçlamıştır. Bu doğrultuda, Çin’de okul öncesi müzik eğitiminin oluşumunda en büyük etkiye sahip olan tarihsel dönemler, pedagojik yöntemler ve yasal düzenleyici belgeler analiz edilmiştir. Araştırma, geleneksel pedagojik kavramlarla her dönemin ilerici eğitim eğilimleri arasındaki etkileşimi yansıtan tarihsel bir gelişim modelini ortaya koymuştur. Konfüçyüsçü ilkelere dayanan müzik eğitimi, başlangıçta ahlaki gelişimin bir aracı olarak ortaya çıkmış; bu da onun felsefe, ritüel uygulamalar ve toplumsal örgütlenmeyle olan yakın ilişkisini tanımlamıştır. Farklı tarihsel dönemler boyunca müzik eğitimi, özellikle 20. ve 21. yüzyıllarda reformların etkisiyle Batılı pedagojik yöntemlerin aktif olarak benimsenmesiyle, siyasi ve kültürel değişimlere uyum sağlamıştır. Çalışma, müzik eğitiminin bilişsel ve sosyal gelişim açısından önemini de doğrulamıştır: ritmik egzersizler, fiziksel etkinlikler, müzikli oyunlar ve vokal çalışmaların uygulanması; fonemik farkındalık, ince motor beceriler, takım çalışması ve öğrenme sürecine genel katılımın gelişimini desteklemektedir. Çalışmada sunulan istatistiksel veriler, Çin’in azalan nüfusu doğrultusunda okul öncesi kurum sayısında düşüş eğilimini teyit etmiştir. Bulgular, Çin’de okul öncesi müzik eğitiminin geleneksel pedagojik yaklaşımlar ile modern eğitim trendlerini birleştirdiğini ortaya koymuştur; pratikte bu içerik, eğitim standartlarının geliştirilmesinde ve uluslararası metodolojilerin uyarlanmasında kullanılabilir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Alimbekov, A. (2021). The Education System of the Kyrgyz Republic (Its History, Present, Issues). Bishkek: KTU Manas.
  2. Al-Khleifat, K. (2025). The effects of vocal training on the cognitive and emotional development of young children. Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”, 11(1), 113-124. https://doi.org/10.52534/msu-pp1.2025.113
  3. Barrett, J.S., Schachter, R.E., Gilbert, D., & Fuerst, M. (2022). Best Practices for Preschool Music Education: Supporting Music-Making Throughout the Day. Early Childhood Education Journal, 50, 385–397. https://doi.org/10.1007/s10643-021-01155-8
  4. Bautista, A., Riaño, M.E., Wong, J., & Murillo, A. (2024). Musical Activities in Preschool Education: A Cross-Cultural Comparative Study. Music Science, 28(1), 93–111. https://doi.org/10.1177/10298649231173919
  5. Bhutoria, A. (2022). Personalized Education and Artificial Intelligence in the United States, China, and India: A Systematic Review Using a Human-In-The-Loop Model. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3, 100068. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100068
  6. Bremmer, M. (2021). Where’s the Body? Reconsidering the Concept of Pedagogical Content Knowledge through Research in Music Education with Dutch Specialist Preschool Music Teachers. British Journal of Music Education, 38(2), 119–130. https://doi.org/10.1017/S0265051720000285
  7. Camlin, D.A., & Lisboa, T. (2021). The Digital “Turn” in Music Education (Editorial). Music Education Research, 23(2), 129–138. https://doi.org/10.1080/14613808.2021.1908792
  8. Cheng, D. (2024). Challenge and path: on the training mode of talents in colleges and universities from the perspective of digital China. Bulletin of the Jusup Balasagyn Kyrgyz National University, 2024(3), 247-251. https://doi.org/10.58649/1694-8033-2024-3(119)-247-252

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

Müzik Eğitimi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Erken Görünüm Tarihi

5 Aralık 2025

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2025

Gönderilme Tarihi

29 Eylül 2025

Kabul Tarihi

1 Aralık 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1970 Cilt: 8 Sayı: 4

Kaynak Göster

APA
Zhou, Z., Wang, J. Y., Sartbekova, N., Sulaimanova, R., & Zhang, D. D. (2025). ANALYSING THE EVOLUTION OF PRESCHOOL MUSIC EDUCATION IN CHINA. Yegah Müzikoloji Dergisi, 8(4), 3554-3579. https://doi.org/10.51576/ymd.1786651

 

  36130 SCImago Journal & Country Rank