Yıl 2005,
Cilt: 6 Sayı: 2, 221 - 225, 18.02.2010
Öz
Bu makalede, öğrencilerin harf ve rakamları yazarken yaptıkları yanlışlıklar
üzerinde durulmuştur. İlköğretimin birinci sınıfından başlayarak ileriki yıllarda da
devam eden birtakım yanlışlıkların üniversite öğrencilerine yansıyan boyutu
değerlendirilmiş ve irdelenmiştir.
Eğitim süreci içerisinde işlek ve okunaklı bir yazı alışkanlığının
kazandırılamamasının nedenleri saptanarak, ortaya çıkan olumsuz durumun
giderilmesi amacıyla önerilerde bulunulmuştur.
Kaynakça
- Ferah, Aysel (2001), “İlkokuma Yazmayı Öğrenmede Göz Hareketleri ve Görme Algısı”, Çağdaş Eğitim Dergisi.
- Sever. Doç. Dr. Sedat (2000), Türkçe Öğretimi ve Tam Öğrenme, Anı Yay. 3. Bas. Ankara
- Susar, Fatma (2001), “İlköğretimde Türkçe Derslerinde Öğrenci Boyutunda Karşılaşılan Sorunlar ve Bu Sorunların Öğretmen Başarısına Etkileri”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, C.1, S.1
- Topses, Gürsen (1992), Eğitim Sürecinde İnsan ve Psikolojisi, Gazi Büro Kitabevi, Beşevler, Ankara Tunalı, İsmail (1989), Estetik, Remzi Kitabevi, 3. Baskı, İstanbul
Yıl 2005,
Cilt: 6 Sayı: 2, 221 - 225, 18.02.2010
Öz
Kaynakça
- Ferah, Aysel (2001), “İlkokuma Yazmayı Öğrenmede Göz Hareketleri ve Görme Algısı”, Çağdaş Eğitim Dergisi.
- Sever. Doç. Dr. Sedat (2000), Türkçe Öğretimi ve Tam Öğrenme, Anı Yay. 3. Bas. Ankara
- Susar, Fatma (2001), “İlköğretimde Türkçe Derslerinde Öğrenci Boyutunda Karşılaşılan Sorunlar ve Bu Sorunların Öğretmen Başarısına Etkileri”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, C.1, S.1
- Topses, Gürsen (1992), Eğitim Sürecinde İnsan ve Psikolojisi, Gazi Büro Kitabevi, Beşevler, Ankara Tunalı, İsmail (1989), Estetik, Remzi Kitabevi, 3. Baskı, İstanbul
Toplam 4 adet kaynakça vardır.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | tr; en |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 18 Şubat 2010 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2005 Cilt: 6 Sayı: 2 |
ATASOBED- Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Creative Commons Atıf-GayriTicari-AynıLisanslaPaylaş 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.