TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Number: 14 October 31, 2013
  • Nihal Baloğlu Uğurlu
EN TR

TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Abstract

Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) eğitimsel alanda kullanılan etkili bir araçtır. Türkiye’deki ortaokul ve liselerde özellikle de coğrafi konuların öğretiminde bu aracı kullanmaya yönelik bir çok çalışma vardır. Bu çalışmanın amacı öğretim sürecinde CBS’nin kullanımına yönelik ortaokul öğrencilerinin görüşlerini tespit etmektir. Araştırmada 273 ortaokul öğrencisi (6., 7. ve 8. sınıf) yer almıştır. CBS tutum ölçeği araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, ortaokul öğrencilerinin öğretim sürecinde kullanımına yönelik görüş ve motivasyonları olumludur. Bunun yanında öğrenciler CBS’yi kullanırken hiçbir güçlükle karşılaşmadıklarını ifade etmişlerdir. Sonuçlar CBS’nin Türkiye’deki ortaokullarda bazı konuların öğretiminde etkili bir araç olarak kullanılabileceğini göstermektedir.

Keywords

References

  1. Aladag, E, (2010). The effects of GIS on students’ academic achievement and motivation in seventh-grade social studies lessons in Turkey, International Research in Geographical and Environmental Education, 19(1), pp. 11–23.
  2. Alibrandi, M. (2003). GIS in the classroom: Using Geographic Information Systems in Social Studies and Environmental Science, Heinemann Press in Porsmouth, NH.
  3. Alibrandi, M. & Baker, T. (2008). A social history of GIS in education, 1985-2007. In Milson, A. & Alibrandi, M. (Eds.), Digital Geography: Geospatial technologies in the social studies classroom. Charlotte, NC: Information Age.
  4. Baker, T. R. (2005). Internet-based GIS in support of K-12 education, The Professional Geographer, 57(1), pp. 44-50.
  5. Broda, H. and Baxter, R. (2003). Using GIS and GPS Technology as an Instructional Tool, The Social Studies, 94(4), pp. 158-160.
  6. Bowman, E., Kilian-Smith, R. & Brown, S. (2005). Developing Teacher Capacity to Implement GIS in the Geography Curriculum, paper presented at ESRI Education User Conference, July 23-26, San Diego, California.
  7. Demirci, A. (2009). How do teachers approach new technologies: geography teachers’ attitudes towards Geographic Information Systems (GIS), European Journal of Educational Studies 1(1), pp. 43-53.
  8. Drennon, C. (2005). Teaching Geographic Information Systems in a problem-based learning environment, Journal of Geography in Higher Education, 29(3), pp.385–402.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Nihal Baloğlu Uğurlu This is me

Publication Date

October 31, 2013

Submission Date

July 5, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2013 Number: 14

APA
Uğurlu, N. B. (2013). TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14, 1-18. https://doi.org/10.14520/adyusbd.551
AMA
1.Uğurlu NB. TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2013;(14):1-18. doi:10.14520/adyusbd.551
Chicago
Uğurlu, Nihal Baloğlu. 2013. “TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, nos. 14: 1-18. https://doi.org/10.14520/adyusbd.551.
EndNote
Uğurlu NB (October 1, 2013) TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 14 1–18.
IEEE
[1]N. B. Uğurlu, “TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 14, pp. 1–18, Oct. 2013, doi: 10.14520/adyusbd.551.
ISNAD
Uğurlu, Nihal Baloğlu. “TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 14 (October 1, 2013): 1-18. https://doi.org/10.14520/adyusbd.551.
JAMA
1.Uğurlu NB. TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2013;:1–18.
MLA
Uğurlu, Nihal Baloğlu. “TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ”. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 14, Oct. 2013, pp. 1-18, doi:10.14520/adyusbd.551.
Vancouver
1.Nihal Baloğlu Uğurlu. TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2013 Oct. 1;(14):1-18. doi:10.14520/adyusbd.551