TÜRKİYE’DEKİ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI AKADEMİK KADROLARININ BÖLGELERE GÖRE DAĞILIMI VE SAYISAL OLARAK YETERLİK DURUMLARI
Abstract
Nitelikli müzik eğitimcisi yetiştirilmesi sürecinde MEAD akademik kadrolarının nitel ve nicel yeterlikleri büyük bir öneme sahiptir. Ancak Türkiye genelinde bazı Müzik Eğitimi Anabilim Dallarının öğrenci sayılarına oranla akademik personel sayılarının yetersiz kaldığı ve bu önemli sorunun yıllardır çözülemediği bilinen bir durumdur.
Araştırmanın amacı, Türkiye genelinde MEAD’nda görev yapan akademik personelin sayısal yeterlik durumlarını bölgesel kapsamda ve Türkiye genelinde belirlemektir. Betimsel yöntemin tercih edildiği araştırma kapsamında ulaşılan örneklem, araştırma evrenini tamamen kapsamaktadır.
Araştırma verilerinin bir bölümüne kaynak taraması yöntemiyle ulaşılırken, akademik personele ilişkin bilgilere ilgili üniversitelerin resmi internet sitelerinden ulaşılmış ve bu bilgilerin doğruluğu ilgili birimin akademik personeline sorularak yani telefonla görüşme yöntemi kullanılarak kontrol edilmiştir. Verilerin işlenmesinde SPSS 22 programı kullanılmış ve sonuçlar frekans ve yüzde değerleri üzerinden yorumlanmıştır.
Araştırma sonucundan, Türkiye genelinde MEAD’nda 436 kadrolu akademisyenin 72 ücretli eğitimcinin ve toplamda 508 eğitimcinin görev yaptığı, Türkiye genelinde 421 eğitimcinin MEAD’ndaki lisans derlerine yürüttüğü, personel sayılarının kadro türlerine göre dağılımı incelendiğinde %32,7 oranıyla en çok personelin öğretim görevlisi kadro türünde görev yaptığı, her bir eğitimciye düşen öğrenci sayılarının Türkiye genelinde ortalama 9,51 olduğu ve bölgesel dağılımda ise en iyi durumda Marmara Bölgesinin olmasına karşın en kötü durumda Güney Doğu Anadolu Bölgesinin olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırma kapsamında ulaşılan sonuçlar tartışılmış ve belirlenen sorunların çözümüne yönelik çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelimeler: Müzik Eğitimi, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı, Akademik Personelin Sayısal Yeterlik Durumu
Keywords
References
- Albuz, A. (2004). “Müzik Öğretmenliği Eğitiminde Çok Boyutluluk.” Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24 (2): 105-110.
- Başeri, N., Özdek, A., Can, M. (2006). “Müzik Öğretmenliği Lisans Programı Geliştirme Çabaları”, Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu, 26-28 Nisan, Pamukkale Üniversitesi, Denizli. 10.05.2016 tarihinde muzikegitimcileri.net sitesinden alınmıştır. http://www.muzikegitimcileri.net/bilimsel/bildiri/pamukkale/N-Bariseri.pdf
- Berki, T., Karakelle, S. (2009). “2006-2007 Akademik Yılında Uygulamaya Konulan Merkezi Müzik Öğretmenliği Lisans Programının İncelenmesi”, 8. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu, 23-25 Eylül, 19 Mayıs Üniversitesi, Samsun.
- Dicle, H. (2004). “Üniversitelerin Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümleri’nde Verilen Eğitim Nitelikli Müzik Öğretmeni Yetiştirmek İçin Uygun ve Yeterli Midir?”, 1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sempozyumu, 7-10 Nisan, Süleyman Demirel Üniversitesi, Burdur. 10.05.2016 tarihinde muzikegitimcileri.net sitesinden alınmıştır. http://www.muzikegitimcileri.net/bilimsel/bildiri/H-Dicle.pdf
- Karahan, A. S. (2016, Mayıs). Türkiye’deki Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Fiziksel İmkân ve Ders Materyallerinin Belirlenmesi. VIII. Uluslarası Eğitim Araştırmaları Kongresinde Sözlü bildiri, Çanakkale 18 Mart Üniversitesi, Çanakkale.
- Karasar, N. (2003). Bilimsel araştırma yöntemi. (12.Basım). Ankara: Nobel yayıncılık
- Kalyoncu, N. (2004). “Müzik Öğretmenliği Yeterlikleri ve Güncel Müzik Öğretmenliği Lisans Programı” 1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sempozyumu, 7-10 Nisan, Süleyman Demirel Üniversitesi, Burdur. 10.05.2016 tarihinde muzikegitimcileri.net sitesinden alınmıştır. http://www.muzikegitimcileri.net/bilimsel/bildiri/N-Kalyoncu.pdf
- Kıvrak, N. İ. (2003). “Özel Eğitimde Müzik Öğretmeni Sorunu”, Cumhuriyetimizin 80. Yılında Müzik Sempozyumu, 30-31 Ekim, İnönü Üniversitesi, Malatya.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Authors
Publication Date
August 30, 2016
Submission Date
July 26, 2016
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2016 Number: 23