Research Article

OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ

Volume: 19 Number: 4 December 31, 2019

OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı, ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin okul müdürlerinin otantik liderlik davranışlarına yönelik algıları, psikolojik sermaye, işe kapılma algıları ve okul başarısı arasındaki yapısal ilişkileri açıklayan teorik modelleri test etmektir. Bu amaç doğrultusunda otantik liderlik, psikolojik sermaye, işe kapılma ve okul başarısı ile ilgili alan yazından yararlanılarak oluşturulan iki model sınanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, tabakalı örnekleme yöntemiyle seçilen, 20 farklı ortaokulda görev yapan 274 ortaokul öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri Otantik Liderlik Ölçeği, Psikolojik Sermaye Ölçeği ve İşe Kapılma Ölçeği ile toplanmış olup, örneklem grubunda yer alan ortaokulların 2016-2017 öğretim yılı Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı puanları ortalaması okul başarısı değişkeninin belirlenmesinde kullanılmıştır. Araştırma sonucunda okul müdürlerinin sergilediği otantik liderlik davranışlarının, öğretmenlerin psikolojik sermaye düzeyleri üzerinde olumlu anlamda etkili olarak hem okul başarısına hem de öğretmenlerin işte akış deneyimi yaşamalarına katkı sağladığı görülmüştür.

Keywords

Supporting Institution

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Projeleri Komisyonu

Project Number

201621A210

References

  1. Adeyemo, D. A. (2001). Teachers’ job satisfaction, job involvement, career and organizational commitments as correlates of student-academic performance. Nigerian Journal of Applied Psychology, 6(2), 126–135.
  2. Alos, S. B., Caranto, L. C., & David, J. J. T. (2015). Factors affecting the academic performance of the student nurses of BSU. International Journal of Nursing Science, 5(2), 60-65.
  3. Asakawa, K. (2010). Flow experience, culture, and well-being: How do autotelic Japanese college students feel,behave, and think in their daily lives? Journal of Happiness Studies, 11, 205-223.
  4. Avey, J. B., Luthans, F., & Youssef, C. M. (2010). The additive value of positive psychological capital inpredicting work attitudes and behaviours. Journal of Management, 36, 430-452.
  5. Avey, J. B., Wernsing, T. S., & Luthans, F. (2008). Can positive employees help positive organization change? Impact of psychological capital and emotions on relevant attitudes and behaviors. Journal of Applied Behavioral Science, 44, 48-70.
  6. Avolio, B. J., & Gardner, W. L. (2005). Authentic leadership development: Getting to the root of positive forms of leadership. The Leadership Quarterly, 16, 315–338.
  7. Avolio, B. J., Gardner, W. L., Walumbwa, F. O., Luthans, F., & May, D. R. (2004). Unlocking the mask: A look at the process by which authentic leaders impact follower attitudes and behaviors. The Leadership Quarterly, 15(6), 801-823.
  8. Aydın, A., Yılmaz, K. ve Altınkurt, Y. (2013). Eğitim yönetiminde pozitif psikoloji. International Journal of Human Sciences, 10(1), 1470-1490.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Publication Date

December 31, 2019

Submission Date

October 9, 2019

Acceptance Date

December 13, 2019

Published in Issue

Year 2019 Volume: 19 Number: 4

APA
Öztekin Bayır, Ö., & Aydın, A. (2019). OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(4), 1232-1254. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019..-631377
AMA
1.Öztekin Bayır Ö, Aydın A. OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. BAİBÜEFD. 2019;19(4):1232-1254. doi:10.17240/aibuefd.2019.-631377
Chicago
Öztekin Bayır, Özge, and Ayhan Aydın. 2019. “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 (4): 1232-54. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019. -631377.
EndNote
Öztekin Bayır Ö, Aydın A (December 1, 2019) OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 4 1232–1254.
IEEE
[1]Ö. Öztekin Bayır and A. Aydın, “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”, BAİBÜEFD, vol. 19, no. 4, pp. 1232–1254, Dec. 2019, doi: 10.17240/aibuefd.2019..-631377.
ISNAD
Öztekin Bayır, Özge - Aydın, Ayhan. “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19/4 (December 1, 2019): 1232-1254. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019. -631377.
JAMA
1.Öztekin Bayır Ö, Aydın A. OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. BAİBÜEFD. 2019;19:1232–1254.
MLA
Öztekin Bayır, Özge, and Ayhan Aydın. “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 19, no. 4, Dec. 2019, pp. 1232-54, doi:10.17240/aibuefd.2019. -631377.
Vancouver
1.Özge Öztekin Bayır, Ayhan Aydın. OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. BAİBÜEFD. 2019 Dec. 1;19(4):1232-54. doi:10.17240/aibuefd.2019. -631377

Cited By