Araştırma Makalesi

OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ

Cilt: 19 Sayı: 4 31 Aralık 2019
PDF İndir

OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ

Öz

Bu araştırmanın amacı, ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin okul müdürlerinin otantik liderlik davranışlarına yönelik algıları, psikolojik sermaye, işe kapılma algıları ve okul başarısı arasındaki yapısal ilişkileri açıklayan teorik modelleri test etmektir. Bu amaç doğrultusunda otantik liderlik, psikolojik sermaye, işe kapılma ve okul başarısı ile ilgili alan yazından yararlanılarak oluşturulan iki model sınanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, tabakalı örnekleme yöntemiyle seçilen, 20 farklı ortaokulda görev yapan 274 ortaokul öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri Otantik Liderlik Ölçeği, Psikolojik Sermaye Ölçeği ve İşe Kapılma Ölçeği ile toplanmış olup, örneklem grubunda yer alan ortaokulların 2016-2017 öğretim yılı Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı puanları ortalaması okul başarısı değişkeninin belirlenmesinde kullanılmıştır. Araştırma sonucunda okul müdürlerinin sergilediği otantik liderlik davranışlarının, öğretmenlerin psikolojik sermaye düzeyleri üzerinde olumlu anlamda etkili olarak hem okul başarısına hem de öğretmenlerin işte akış deneyimi yaşamalarına katkı sağladığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Projeleri Komisyonu

Proje Numarası

201621A210

Kaynakça

  1. Adeyemo, D. A. (2001). Teachers’ job satisfaction, job involvement, career and organizational commitments as correlates of student-academic performance. Nigerian Journal of Applied Psychology, 6(2), 126–135.
  2. Alos, S. B., Caranto, L. C., & David, J. J. T. (2015). Factors affecting the academic performance of the student nurses of BSU. International Journal of Nursing Science, 5(2), 60-65.
  3. Asakawa, K. (2010). Flow experience, culture, and well-being: How do autotelic Japanese college students feel,behave, and think in their daily lives? Journal of Happiness Studies, 11, 205-223.
  4. Avey, J. B., Luthans, F., & Youssef, C. M. (2010). The additive value of positive psychological capital inpredicting work attitudes and behaviours. Journal of Management, 36, 430-452.
  5. Avey, J. B., Wernsing, T. S., & Luthans, F. (2008). Can positive employees help positive organization change? Impact of psychological capital and emotions on relevant attitudes and behaviors. Journal of Applied Behavioral Science, 44, 48-70.
  6. Avolio, B. J., & Gardner, W. L. (2005). Authentic leadership development: Getting to the root of positive forms of leadership. The Leadership Quarterly, 16, 315–338.
  7. Avolio, B. J., Gardner, W. L., Walumbwa, F. O., Luthans, F., & May, D. R. (2004). Unlocking the mask: A look at the process by which authentic leaders impact follower attitudes and behaviors. The Leadership Quarterly, 15(6), 801-823.
  8. Aydın, A., Yılmaz, K. ve Altınkurt, Y. (2013). Eğitim yönetiminde pozitif psikoloji. International Journal of Human Sciences, 10(1), 1470-1490.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2019

Gönderilme Tarihi

9 Ekim 2019

Kabul Tarihi

13 Aralık 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 19 Sayı: 4

Kaynak Göster

APA
Öztekin Bayır, Ö., & Aydın, A. (2019). OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(4), 1232-1254. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019..-631377
AMA
1.Öztekin Bayır Ö, Aydın A. OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. BAİBÜEFD. 2019;19(4):1232-1254. doi:10.17240/aibuefd.2019.-631377
Chicago
Öztekin Bayır, Özge, ve Ayhan Aydın. 2019. “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 (4): 1232-54. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019. -631377.
EndNote
Öztekin Bayır Ö, Aydın A (01 Aralık 2019) OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 4 1232–1254.
IEEE
[1]Ö. Öztekin Bayır ve A. Aydın, “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”, BAİBÜEFD, c. 19, sy 4, ss. 1232–1254, Ara. 2019, doi: 10.17240/aibuefd.2019..-631377.
ISNAD
Öztekin Bayır, Özge - Aydın, Ayhan. “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19/4 (01 Aralık 2019): 1232-1254. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019. -631377.
JAMA
1.Öztekin Bayır Ö, Aydın A. OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. BAİBÜEFD. 2019;19:1232–1254.
MLA
Öztekin Bayır, Özge, ve Ayhan Aydın. “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 19, sy 4, Aralık 2019, ss. 1232-54, doi:10.17240/aibuefd.2019. -631377.
Vancouver
1.Özge Öztekin Bayır, Ayhan Aydın. OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. BAİBÜEFD. 01 Aralık 2019;19(4):1232-54. doi:10.17240/aibuefd.2019. -631377

Cited By