OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ
Öz
Bu araştırmanın amacı,
ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin okul müdürlerinin otantik liderlik
davranışlarına yönelik algıları, psikolojik sermaye, işe kapılma algıları ve
okul başarısı arasındaki yapısal ilişkileri açıklayan teorik modelleri test etmektir.
Bu amaç doğrultusunda otantik liderlik, psikolojik sermaye, işe kapılma ve okul
başarısı ile ilgili alan yazından yararlanılarak oluşturulan iki model
sınanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, tabakalı örnekleme yöntemiyle seçilen,
20 farklı ortaokulda görev yapan 274 ortaokul öğretmeninden oluşmaktadır.
Araştırmanın verileri Otantik Liderlik Ölçeği, Psikolojik Sermaye Ölçeği ve İşe
Kapılma Ölçeği ile toplanmış olup, örneklem grubunda yer alan ortaokulların
2016-2017 öğretim yılı Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı puanları
ortalaması okul başarısı değişkeninin belirlenmesinde kullanılmıştır. Araştırma sonucunda okul müdürlerinin
sergilediği otantik liderlik davranışlarının, öğretmenlerin psikolojik sermaye
düzeyleri üzerinde olumlu anlamda etkili olarak hem okul başarısına hem de
öğretmenlerin işte akış deneyimi yaşamalarına katkı sağladığı görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Destekleyen Kurum
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Projeleri Komisyonu
Proje Numarası
201621A210
Kaynakça
- Adeyemo, D. A. (2001). Teachers’ job satisfaction, job involvement, career and organizational commitments as correlates of student-academic performance. Nigerian Journal of Applied Psychology, 6(2), 126–135.
- Alos, S. B., Caranto, L. C., & David, J. J. T. (2015). Factors affecting the academic performance of the student nurses of BSU. International Journal of Nursing Science, 5(2), 60-65.
- Asakawa, K. (2010). Flow experience, culture, and well-being: How do autotelic Japanese college students feel,behave, and think in their daily lives? Journal of Happiness Studies, 11, 205-223.
- Avey, J. B., Luthans, F., & Youssef, C. M. (2010). The additive value of positive psychological capital inpredicting work attitudes and behaviours. Journal of Management, 36, 430-452.
- Avey, J. B., Wernsing, T. S., & Luthans, F. (2008). Can positive employees help positive organization change? Impact of psychological capital and emotions on relevant attitudes and behaviors. Journal of Applied Behavioral Science, 44, 48-70.
- Avolio, B. J., & Gardner, W. L. (2005). Authentic leadership development: Getting to the root of positive forms of leadership. The Leadership Quarterly, 16, 315–338.
- Avolio, B. J., Gardner, W. L., Walumbwa, F. O., Luthans, F., & May, D. R. (2004). Unlocking the mask: A look at the process by which authentic leaders impact follower attitudes and behaviors. The Leadership Quarterly, 15(6), 801-823.
- Aydın, A., Yılmaz, K. ve Altınkurt, Y. (2013). Eğitim yönetiminde pozitif psikoloji. International Journal of Human Sciences, 10(1), 1470-1490.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
31 Aralık 2019
Gönderilme Tarihi
9 Ekim 2019
Kabul Tarihi
13 Aralık 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2019 Cilt: 19 Sayı: 4
APA
Öztekin Bayır, Ö., & Aydın, A. (2019). OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(4), 1232-1254. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019..-631377
AMA
1.Öztekin Bayır Ö, Aydın A. OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. BAİBÜEFD. 2019;19(4):1232-1254. doi:10.17240/aibuefd.2019.-631377
Chicago
Öztekin Bayır, Özge, ve Ayhan Aydın. 2019. “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 (4): 1232-54. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019. -631377.
EndNote
Öztekin Bayır Ö, Aydın A (01 Aralık 2019) OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 4 1232–1254.
IEEE
[1]Ö. Öztekin Bayır ve A. Aydın, “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”, BAİBÜEFD, c. 19, sy 4, ss. 1232–1254, Ara. 2019, doi: 10.17240/aibuefd.2019..-631377.
ISNAD
Öztekin Bayır, Özge - Aydın, Ayhan. “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19/4 (01 Aralık 2019): 1232-1254. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019. -631377.
JAMA
1.Öztekin Bayır Ö, Aydın A. OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. BAİBÜEFD. 2019;19:1232–1254.
MLA
Öztekin Bayır, Özge, ve Ayhan Aydın. “OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 19, sy 4, Aralık 2019, ss. 1232-54, doi:10.17240/aibuefd.2019. -631377.
Vancouver
1.Özge Öztekin Bayır, Ayhan Aydın. OTANTİK LİDERLİĞİN PSİKOLOJİK SERMAYE, İŞE KAPILMA VE OKUL BAŞARISIYLA İLİŞKİSİ. BAİBÜEFD. 01 Aralık 2019;19(4):1232-54. doi:10.17240/aibuefd.2019. -631377
Cited By
Instagram Hikayelerinde Benliğin Sunumu: Influencer’lar Üzerine Bir Araştırma
AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology
https://doi.org/10.5824/ajit-e.2019.04.002Algılan Örgütsel Dışlanmanın Çalışan Sesliliğine ve İş Akış Deneyimine Etkisi
Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi
https://doi.org/10.21076/vizyoner.1084077