Research Article

Test Eşitleme Çalışmaları Üzerine Bir Bibliyometrik Analiz

Volume: 5 Number: 3 October 29, 2023
TR EN

Test Eşitleme Çalışmaları Üzerine Bir Bibliyometrik Analiz

Öz

Bu çalışmada Web of Science(WoS) veri tabanında yer alan İngilizce veya Türkçe dergilerde yayınlanan test eşitleme anahtar kelimesinin geçtiği araştırmalarının genel yönelimibibliyometrik analiz yoluyla incelenmek istenmiştir. Uygunluk kriterlerini karşılayan 247 çalışma, araştırmaya dahil edilmiştir. R-Studio, bibliyometrik paketi kullanılarak veriler WoS’tan elde edilmiştir. 1972-2023 yılları arasında yapılan çalışmalar incelendiğinde en fazla 2011 yılında yayımlandığı görülmüştür. Ülkelere göre kıyaslama yapıldığında USA’da tamamlanan çalışma sayısı diğer ülkelere göre daha fazladır. Atıflar incelendiğinde en fazla atıf von Daiver’e (2004) aittir. En fazla çalışma Applied Psychological Measurement dergisinde yayımlanmıştır. Üretilen çalışmalardaki konu ve temalar incelendiğinde ise “linking (İlişkilendirme/bağlama)” kavramı, “Madde Tepki Kuramı”, “Puan”, “Modeller” gibi kavramlar anahtar kelime olarak test eşitleme kavramıyla birlikte ele alınan kavramlardır.

Anahtar Kelimeler

References

  1. Albano, A. D. (2016). Equate: An R package for observed-score linking and equating. Journal of Statistical Software, 74, 1-36. http://doi.org/10.18637/jss.v074.i08
  2. American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education (1985). Standards for educational and psychological testing. Washington, DC: American Psychological Association.
  3. Andersson, B. (2016). Asymptotic standard errors of observed-score equating with polit- omous IRT models. Journal of Educational Measurement, 53(4), 459–477. https://www.jstor.org/stable/45148403
  4. Aria, M., & Cuccurullo, C. (2017). Bibliometrix: An R-tool for comprehensive science mapping analysis. Journal of Informetrics, 11(4), 959-975. https://doi.org/10.1016/j.joi.2017.08.007 https://doi.org/10.1016/j.joi.2017.08.007
  5. Battauz, M. (2017). Multiple equating of separate IRT calibrations. Psychometrika, 82(3), 610–636. http://doi.org/ 10.1007/s11336-016-9517-x
  6. Brossman, B. G., & Lee, W.-C. (2013). Observed score and true score equating procedures for multidimensional item response theory. Applied Psychological Measurement, 37(6), 460-481. https://doi.org/10.1177/014662161348408
  7. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi Yayıncılık.
  8. Cope, R. T. (1987). How well do the Angoff Design V linear equating methods compare with the Tucker and Levine methods? Applied Psychological Measurement, 11(2), 143-149. https://doi.org/10.1177/014662168701100202

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Measurement Theories and Applications in Education and Psychology , Measurement and Evaluation in Education (Other)

Journal Section

Research Article

Early Pub Date

October 22, 2023

Publication Date

October 29, 2023

Submission Date

August 23, 2023

Acceptance Date

October 8, 2023

Published in Issue

Year 2023 Volume: 5 Number: 3

APA
Mutluer, C. (2023). Test Eşitleme Çalışmaları Üzerine Bir Bibliyometrik Analiz. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(3), 1451-1463. https://doi.org/10.38151/akef.2023.120