Research Article

İletişim ve Öfke Kontrolü Üzerine Pilot Çalışma

Number: 49 August 31, 2025
TR EN

İletişim ve Öfke Kontrolü Üzerine Pilot Çalışma

Öz

Öfke tıpkı diğer duygular gibi doğal, evrensel, sağlıklı ifade edildiğinde yapıcı ve kişilerarası iletişimi sağlayan bir duygudur. Buna karşılık kontrol edilemediğinde yıkıcı davranışlara yol açan öfke, saldırgan ve son derece tahrip edici tepkilere dönüşme potansiyeline sahiptir. Bu çalışma gündelik hayatın önemli bir bölümünü oluşturan iş ve çalışma koşullarında bu duyguyla mücadele zorunluluğu bulunan otobüs şoförlerine yoğunlaşmaktadır. Söz konusu meslek grubunun merkeze alınmasında birbirinden farklı demografik özellikteki insanla iletişim halinde olma gerekliliği önemli etken kabul edilmiştir. Bu pilot çalışmada Antalya Ulaşım A.Ş ve Antalya Şoförler Odası’na bağlı 92 otobüs şoförüne anket uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular neticesinde halkla aktif iletişimin parçası olan otobüs şoförlerinde öfke duygusuna yol açan en belirgin faktörün kendini ifade imkânından yoksunluk olduğu görülmüştür. Bu bağlamda araştırma sonuçları otobüs şoförlerine empatik düşünme yetisi kazandırma ve duygu yönetimini kolaylaştırma kapsamlı beceri eğitimlerinin gerekliliğini işaret etmektedir. Buradan hareketle öfke kontrolüne katkı sunacağı düşünülen bu birtakım girişimlerin örgütsel nitelik kazanması için devlet, üniversite ve STK iş birliği önerisinde bulunulmaktadır. Ayrıca özellikle stres yoğun bir ortamda çalışan meslek gruplarına ait iş yerlerine psikolog bulundurma zorunluluğu getirilmesi ve psikolojik sağlık sisteminin doğru biçimde işletilip işletilmediğinin düzenli biçimde kontrol edilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

İletişim Çalışmaları , Kişilerarası İletişim , Öfke Kontrolü , Otobüs Şoförleri

References

  1. Agus, A. H., & Denis, M. K. (2025). Integrasi Anger Management dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri: Solusi terhadap Tantangan Kedisiplinan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 2249-2258.
  2. Alpar, R. (2012). Uygulamalı istatistik ve geçerlik-güvenirlik. Detay Yayıncılık.
  3. Anjanappa, S., Govindan, R., Munivenkatappa, M., & Bhaskarapillai, B. (2023). Effectiveness of anger management program on anger level, problem solving skills, communication skills, and adjustment among school-going adolescents. Journal of education and health promotion, 12(1), 90.
  4. Averill, J. R. (1983). Studies on anger and aggression: Implications for theories of emotion. American psychologist, 38(11), 1145-1160.
  5. Ayebami, T. V., & Janet, K. (2017). Efficacy of anger management strategies for effective living among adolescents and youths. IFE PsychologIA: An International Journal, 25(1), 47-58.
  6. Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory (C. 1). Englewood cliffs Prentice Hall.
  7. Booth, J., & Mann, S. (2005). The experience of workplace anger. Leadership & Organization Development Journal, 26(4), 250-262.
  8. Cougle, J. R., Summers, B. J., Allan, N. P., Dillon, K. H., Smith, H. L., Okey, S. A., & Harvey, A. M. (2017). Hostile interpretation training for individuals with alcohol use disorder and elevated trait anger: A controlled trial of a web-based intervention. Behaviour research and therapy, 99, 57-66.
  9. Cüceler, S., Yılmaz, M., & Türkleş, S. (2022). Madde bağımlısı bireylerin yaşadığı psikososyal sorunlar, uygulanan kanıt temelli müdahaleler ve hemşireliğin rolü. Bağımlılık Dergisi, 23(1), 105-110.
  10. Dahl, R. E. (2006). Sleeplessness and aggression in youth. Journal of Adolescent Health, 38(6), 641-642.
APA
Gülmez, M., & Çelik, F. (2025). İletişim ve Öfke Kontrolü Üzerine Pilot Çalışma. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 49, 241-259. https://doi.org/10.31123/akil.1555280