MEB 2013, Regulation for Administrator Assignment and Relocation Based On the Opinions of Administrators

Year 2014, Volume: 7 Issue: 2, 224 - 245, 01.06.2014

Soner Doğan Selçuk Beşir Demir Mehmet Ali Pınar

Abstract

In this study; it is aimed to determine the opinions of the institution managers concerning the
Regulation for Administrator Assignment and Relocation dated February 28, 2013, the scoring criteria in the
regulation and the disturbances experienced in the application process of the regulation. The study is carried out in
accordance with the phenomenological pattern through qualitative research methods. The participants were
determined with the criterion sampling method which is one of the purposeful sampling methods. The study group of
the research is composed of the eight managers serving in a province. In the study, a semi-structured interview form
was used as data collection tool. In the interpretation process of the interviews, the inductive descriptive analysis, the
content analysis and the constant comparison technique were used. Three main themes have come out regarding the
result of the data analysis process of assigning the administrators, the combining of the different types of institutions
and the application of the forced relocation.

Keywords

regulation for administrator assignment and replacement, selection of school administrator, process of assignment school administrator

Yönetici görüşlerine göre MEB 2013 Yılı Yönetici Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği

Abstract

Bu çalışmada; 28 Şubat 2013 tarihli Yönetici Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği’ne, yönetmelikte yer alan puanlama ölçütlerine ve yönetmeliğin uygulanışı sürecinde yaşanan aksaklıklara ilişkin kurum yöneticilerinin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemleriyle, olgubilim desenine uygun olarak yürütülmüştür. Araştırmada, katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, bir ilde görev yapan 8 yöneticiden oluşmaktadır. Araştırmada, veri toplama aracı olarak; yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme verilerinin yorumlanması sürecinde endüktif (inductive) betimsel analiz, içerik analizi ve sürekli karşılaştırma tekniği (constant comparison) kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda yönetici atama sürecine, farklı kurum tiplerinin birleştirilmesine ve zorunlu yer değiştirme uygulamasına ilişkin üç ana tema ortaya çıkmıştır.

Keywords

yönetici atama ve yer değiştirme yönetmeliği, okul yöneticisi seçme, okul yöneticisi atama süreci