Research Article
BibTex RIS Cite

Özneyi Anlamak ve Karakteri Eğitmek: Kant Düşüncesinde Özgür Ahlaki Bir Varlık Olarak İnsan

Year 2022, , 207 - 222, 30.12.2022
https://doi.org/10.34247/artukluakademi.1143092

Abstract

Kişinin kendisini ahlaklı hale getirmekle yükümlü olduğu düşüncesi Kant felsefesinde önemli bir yer edinmektedir. Bunun yolu da kişinin rasyonel-özerk bir birey olmasından; yani özgürlüğünü kullanmasından geçmektedir. Kişinin kendisine karşı ahlaki ödevleri vardır ve kişi ancak bu ödevlere uygun yaşarsa ahlaki bir özne olabilir. Ancak, bazen kusurlu yapısı gereği bazen de kasıtlı bir şekilde, kişinin bu doğrultuda eylemde bulunmadığı görülmektedir. Bu durum kişinin iradesinin ahlak yasası tarafından mı yoksa kendi çıkarını düşünme ilkesi tarafından mı belirlendiğiyle ilgilidir. Kant, insanların özgürlük fikrine göre hareket etmeleri gerektiğini ve iradelerinin duy(g)usal eğilimler veya dışsal unsurlar tarafından değil de ahlak yasası tarafından belirlenmesi gerektiğini söyler. Kant’ın sözü edilen ahlak felsefesi ile eğitime yönelik yaklaşımı arasında doğrusal bir ilişki vardır. İnsanın ahlaki karakterinin nasıl gelişeceğine yönelik bir arayış eğitsel açıdan son derece önemlidir. O nedenle Kant, akademik yaşamının temel amacının iyi karakterler yetiştirmek olduğunu belirtir. Kant’ın bu konudaki yaklaşımı bu makalenin temel tartışma alanını oluşturmaktadır. Bu çalışma, Kantçı bir perspektiften hareketle sorunu irdelemeyi hedeflemektedir.

References

  • Adams, Robert Merrihew. “Moral Arguments for Theistic Belief”, Readings in the Philosophy of Religion. ed. Kelly James Clark. Toronto: Broadview Readings in Philosophy, 2008.
  • Aktürk, Eyüp. Ahlaktan Tanrı’ya: Ahlak Kanıtı Üzerine Bir İnceleme. Ankara: İlahiyat Yayınları, 2016.
  • Cohen, Alix. “Enabling the Realization of Humanity: The Anthropological Dimension of Education”. Kant and Education. ed. Klas Roth and Chris W. Surprenant, 152-162. New York: Routledge, 2012.
  • Dickerson, Adam B. “Immanuel Kant, 1724–1804”. Fifty Major Thinkers on Education: From Confucius to Dewey. ed. Joy A. Palmer. London and New York: Routledge, 2001.
  • Formosa, Paul. “From Discipline to Autonomy: Kant’s Theory of Moral Development”. Kant and Education. ed. Klas Roth and Chris W. Surprenant, 163-176. New York: Routledge, 2012.
  • Giesinger, Johannes. “Kant on Dignity and Education”. Educational Theory 62/6 (2012), 609-620. Herbert, Gary B. “Bringing Morality to Appearances: Kant’s Theory of Education”. Kant and Education. ed. Klas Roth and Chris W. Surprenant, 81-93. New York: Routledge, 2012.
  • Heimsoeth, Heinz. Kant’ın Felsefesi. çev. Takiyettin Mengüşoğlu. Ankara: Doğu Batı Yay., 2019. Herman, Barbara. “Training to Autonomy: Kant and the Question of Moral Education”. Philosophers On Educatıon. ed. Amélie Oksenberg Rorty. London and New York: Routledge, 2005.
  • Immanuel Kant. The Metaphysics of Morals. Trans. Mary Gregor. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.
  • ___ Groundwork of the Metaphysics of Morals. Trans. Mary Gregor, Christine M. Korsgaard. Cambridge: Cambridge University Press, 1997.
  • ___ Lectures on Ethics. ed. Peter Heath and J.B. Schneewind. Cambridge: Cambridge University Press, 1997.
  • ___ “Lectures on Pedagogy”. Translated by Robert B. Louden. Anthropology, History, and Education. ed. Gunter Zoller, Robert B. Louden. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
  • ___"Anthropology from a Pragmatic Point of View". Translated by Robert B. Louden. Anthropology, History, and Education. ed. Gunter Zoller, Robert B. Louden. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
  • ___ “General Introduction”. Translated by Robert B. Louden, Anthropology, History, and Education. ed. Gunter Zoller, Robert B. Louden. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
  • ___ Critique of Practical Reason. Trans. and ed. Mary Gregor. Cambridge: Cambridge University Press, 2015.
  • ___ Eğitim Üzerine. çev. Ahmet Aydoğan. İstanbul, Say Yay., 2017.
Year 2022, , 207 - 222, 30.12.2022
https://doi.org/10.34247/artukluakademi.1143092

Abstract

References

  • Adams, Robert Merrihew. “Moral Arguments for Theistic Belief”, Readings in the Philosophy of Religion. ed. Kelly James Clark. Toronto: Broadview Readings in Philosophy, 2008.
  • Aktürk, Eyüp. Ahlaktan Tanrı’ya: Ahlak Kanıtı Üzerine Bir İnceleme. Ankara: İlahiyat Yayınları, 2016.
  • Cohen, Alix. “Enabling the Realization of Humanity: The Anthropological Dimension of Education”. Kant and Education. ed. Klas Roth and Chris W. Surprenant, 152-162. New York: Routledge, 2012.
  • Dickerson, Adam B. “Immanuel Kant, 1724–1804”. Fifty Major Thinkers on Education: From Confucius to Dewey. ed. Joy A. Palmer. London and New York: Routledge, 2001.
  • Formosa, Paul. “From Discipline to Autonomy: Kant’s Theory of Moral Development”. Kant and Education. ed. Klas Roth and Chris W. Surprenant, 163-176. New York: Routledge, 2012.
  • Giesinger, Johannes. “Kant on Dignity and Education”. Educational Theory 62/6 (2012), 609-620. Herbert, Gary B. “Bringing Morality to Appearances: Kant’s Theory of Education”. Kant and Education. ed. Klas Roth and Chris W. Surprenant, 81-93. New York: Routledge, 2012.
  • Heimsoeth, Heinz. Kant’ın Felsefesi. çev. Takiyettin Mengüşoğlu. Ankara: Doğu Batı Yay., 2019. Herman, Barbara. “Training to Autonomy: Kant and the Question of Moral Education”. Philosophers On Educatıon. ed. Amélie Oksenberg Rorty. London and New York: Routledge, 2005.
  • Immanuel Kant. The Metaphysics of Morals. Trans. Mary Gregor. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.
  • ___ Groundwork of the Metaphysics of Morals. Trans. Mary Gregor, Christine M. Korsgaard. Cambridge: Cambridge University Press, 1997.
  • ___ Lectures on Ethics. ed. Peter Heath and J.B. Schneewind. Cambridge: Cambridge University Press, 1997.
  • ___ “Lectures on Pedagogy”. Translated by Robert B. Louden. Anthropology, History, and Education. ed. Gunter Zoller, Robert B. Louden. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
  • ___"Anthropology from a Pragmatic Point of View". Translated by Robert B. Louden. Anthropology, History, and Education. ed. Gunter Zoller, Robert B. Louden. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
  • ___ “General Introduction”. Translated by Robert B. Louden, Anthropology, History, and Education. ed. Gunter Zoller, Robert B. Louden. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
  • ___ Critique of Practical Reason. Trans. and ed. Mary Gregor. Cambridge: Cambridge University Press, 2015.
  • ___ Eğitim Üzerine. çev. Ahmet Aydoğan. İstanbul, Say Yay., 2017.
There are 15 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Journal Section Makaleler
Authors

Eyüp Aktürk 0000-0001-6713-3199

Publication Date December 30, 2022
Published in Issue Year 2022

Cite

APA Aktürk, E. (2022). Özneyi Anlamak ve Karakteri Eğitmek: Kant Düşüncesinde Özgür Ahlaki Bir Varlık Olarak İnsan. Artuklu Akademi, 9(2), 207-222. https://doi.org/10.34247/artukluakademi.1143092
AMA Aktürk E. Özneyi Anlamak ve Karakteri Eğitmek: Kant Düşüncesinde Özgür Ahlaki Bir Varlık Olarak İnsan. Mardin Artuklu Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi. December 2022;9(2):207-222. doi:10.34247/artukluakademi.1143092
Chicago Aktürk, Eyüp. “Özneyi Anlamak Ve Karakteri Eğitmek: Kant Düşüncesinde Özgür Ahlaki Bir Varlık Olarak İnsan”. Artuklu Akademi 9, no. 2 (December 2022): 207-22. https://doi.org/10.34247/artukluakademi.1143092.
EndNote Aktürk E (December 1, 2022) Özneyi Anlamak ve Karakteri Eğitmek: Kant Düşüncesinde Özgür Ahlaki Bir Varlık Olarak İnsan. Artuklu Akademi 9 2 207–222.
IEEE E. Aktürk, “Özneyi Anlamak ve Karakteri Eğitmek: Kant Düşüncesinde Özgür Ahlaki Bir Varlık Olarak İnsan”, Mardin Artuklu Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi, vol. 9, no. 2, pp. 207–222, 2022, doi: 10.34247/artukluakademi.1143092.
ISNAD Aktürk, Eyüp. “Özneyi Anlamak Ve Karakteri Eğitmek: Kant Düşüncesinde Özgür Ahlaki Bir Varlık Olarak İnsan”. Artuklu Akademi 9/2 (December 2022), 207-222. https://doi.org/10.34247/artukluakademi.1143092.
JAMA Aktürk E. Özneyi Anlamak ve Karakteri Eğitmek: Kant Düşüncesinde Özgür Ahlaki Bir Varlık Olarak İnsan. Mardin Artuklu Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi. 2022;9:207–222.
MLA Aktürk, Eyüp. “Özneyi Anlamak Ve Karakteri Eğitmek: Kant Düşüncesinde Özgür Ahlaki Bir Varlık Olarak İnsan”. Artuklu Akademi, vol. 9, no. 2, 2022, pp. 207-22, doi:10.34247/artukluakademi.1143092.
Vancouver Aktürk E. Özneyi Anlamak ve Karakteri Eğitmek: Kant Düşüncesinde Özgür Ahlaki Bir Varlık Olarak İnsan. Mardin Artuklu Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi. 2022;9(2):207-22.

88x31.png

Artuklu Akademi Dergisi Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.