Derleme

OKULLARDA ERGENLERDE KENDİNE ZARAR VERME DAVRANIŞININ PSİKOSOSYAL NEDENLERİNİN OKUL SOSYAL HİZMETİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Cilt: 7 Sayı: 11 1 Aralık 2020
PDF İndir

OKULLARDA ERGENLERDE KENDİNE ZARAR VERME DAVRANIŞININ PSİKOSOSYAL NEDENLERİNİN OKUL SOSYAL HİZMETİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Öz

Bu çalışmanın amacı ergenlerde kendine zarar verme davranışının psikososyal nedenlerinin okul sosyal hizmeti açısından incelenmesidir. Kendine zarar verme davranışı, ergenlik döneminde başlaması ve bu dönemde yaygın olarak görülmesi nedeniyle ergenler için oldukça önemli bir sorundur. Bu davranış cinsiyet, ekonomik düzey, psikiyatrik hastalıklar, aile sorunları ve ihmal/ istismar yaşantısı, geçmişte kendine zarar verme davranışı öyküsü, ailede ve arkadaşlarda kendine zarar verme davranışının görülmesi ve sosyal medya/ oyun etkisi gibi psikososyal nedenler ile ilişkilidir. Ülkemizde henüz yaygınlık kazanmamış olsa da Avrupa ülkelerinde okul sosyal hizmeti, kendine zarar verme davranışı görülen ergenlere müdahale esnasında okullarda önemli rollere sahiptir ve okul sosyal hizmet uzmanları okul krize müdahale ekiplerinin olmazsa olmaz bir parçasıdır. Ülkemizde okul sosyal hizmet uygulamasının yaygınlaşması gereklidir ve kendine zarar verme konusunda ciddi şekilde eğitim almış okul sosyal hizmet uzmanları ‘Okul Psikososyal Koruma, Önleme ve Krize Müdahale Ekibi’nde muhakkak yer almalıdır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. AKDEMİR, D., Zeki, A., Ünal, D. Y., Kara, M. ve Çetin, F. Ç. (2013). Kendine Zarar Verme Davranışı Olan Ergenlerde Psikiyatrik Belirtiler, Kimlik Karmaşası ve Benlik Saygısı. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 14 (1), 69-76, https://www.anadolupsikiyatri.net/fulltext/apd_14_01_09.pdf?1577777028 , Erişim Tarihi: 15.10.2019.
  2. AKSOY, A. ve Ögel, K. (2003). Kendine Zarar Verme Davranışı. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 4(4), 226- 236, http://ogelk.net/makale/kzvd.pdf , Erişim Tarihi: 15.10.2019.
  3. ALAN, B. E. ve Akdemir, D. (2017). Ergenlerde Kendine Zarar Verme Davranışları: Risk Etkenleri, Değerlendirme Ve Önleme. Çocuk Sağlığı Ve Hastalıkları Dergisi, 60(3), 119-126, http://www.cshd.org.tr/uploads/pdf_CSH_1564.pdf , Erişim Tarihi: 15.10.2019.
  4. BARROCAS, A. L., Hankin, B. L., Young, J. F. ve Abela, J. R. Z. (2012). Rates of Nonsuicidal Self-Injury in Youth: Age, Sex, and Behavioral Methods in a Community Sample. Pediatrics, 130(1), 39–45, https://pediatrics.aappublications.org/content/130/1/39.long , Erişim Tarihi: 20.10.2019.
  5. BİLDİK, T., Somer, O., Kabukçu Başay, B., Başay, Ö. ve Özbaran, B. (2012). Kendine Zarar Verme Davranışı Değerlendirme Envanteri’nin Türkçe Formunun Geçerlik Ve Güvenilirlik Çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 24(1), 49-57, http://turkpsikiyatri.com/Data/UnpublishedArticles/7h4a8f.pdf , Erişim Tarihi: 15.10.2019.
  6. BRAIN, K.L., Haines, J. ve Williams, C. L. (1998). The Psychophysiology of Self-Mutilation: Evidence of Tension Reduction. Archives of Suicide Research. 4(3), 227-242. https://www.mentalhealth.org.uk/publications/truth-about-self-harm , Erişim Tarihi: 02.11.2019.
  7. CERUTTI, R., Manca, M., Presaghi, F. ve Gratz, K. L. (2011). Prevalence and Clinical Correlates of Deliberate Self-Harm Among A Community Sample of Italian Adolescents. Journal of Adolescence, 34(2), 337–347, Doi: https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2010.04.004 , Erişim Tarihi: 30.10.2019.
  8. CHAPMAN, A. L., Gratz, K. L. ve Brown, M. Z. (2006). Solving the Puzzle of Deliberate Self-Harm: The Experiential Avoidance Model. Behaviour Research and Therapy, 44(3), 371-394, Doi: https://doi.org/10.1016/j.brat.2005.03.005 , Erişim Tarihi: 30.10.2019.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Derleme

Yayımlanma Tarihi

1 Aralık 2020

Gönderilme Tarihi

10 Ekim 2020

Kabul Tarihi

22 Ekim 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 7 Sayı: 11

Kaynak Göster

APA
Şener, M., & Ersoy, A. F. (2020). OKULLARDA ERGENLERDE KENDİNE ZARAR VERME DAVRANIŞININ PSİKOSOSYAL NEDENLERİNİN OKUL SOSYAL HİZMETİ AÇISINDAN İNCELENMESİ. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(11), 1-19. https://izlik.org/JA25HM65JX