GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMLERİ RESİM-İŞ EĞİTİMİ ANABİLİMDALLARINDA SUNUM DOSYASINA DAYALI ÖZEL YETENEK SINAV MODELİ
Abstract
Bu çalışmanın amacı, Ülkemizde Resim-iş Eğitimi bölümlerinde yapılan
özel yetenek sınavlarına farklı bir bakış açısı getirmektir. Ayrıca, yetenek
sınavlarının uygulanma ve değerlendirilme aşamasında, tespit edilen aksaklıkları
gidermeye yönelik çözüm önerileri sunmaktır. Araştırma tarama modelinde
gerçekleştirilmiştir. Ülkemizdeki çeşitli üniversitelerde yapılan yetenek sınavları
arasındaki benzer ve farklı yönler incelenmiştir. İncelemeler sırasında ülkemizde,
Resim-iş Eğitimi bölümlerinde yapılan yetenek sınavlarının uygulama ve
değerlendirme aşamalarında farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Bu farklılıkların
giderilip sınavların belirli bir standarda oturmasına yönelik portfolyo’ya (sunum
dosyası) dayalı örnek bir özel yetenek sınavı, çalışmada sunulmuştur.
References
- Arter, J. & Spandel, V. (1992). Using portfolios of student work in instruction and assessment. Educational Measurement: Issues and Practice, 11, 36- 44.
- Berrenson, S. B., and Carter, G. S., (1995), Changing. Assessment Practices in Science and Mathematics, School Science and Mathematics.
- Collins, A. (1992). Portfolios for science education: Issues in purpose, structure, and authenticity. Science Education, 76(4), 451-463.
- Ediger,M.(2000), Portfolios:Will They Endure? College Student Journal,34-38
- Engel, B.,(1990),”An Approach to Assessment in Early Literacy.”In C Kamii(Ed.), Achievement Testing in the Early Grades: The Games Grown-ups Play. Washington, DC:National Association for the Education of Young Children,1990. ED 314 207
- Haladyna,T.M. (1997) Writing Test Items to Evaluate Higher Order Thinking. Boston:Allyn and Bacon.1997
- Maeroff, G.I. (1991). Assessing alternative assessment. Phi Delta Kappan 73(4), 272-281.
- http://www.osym.gov.tr.30.07.2006
- Pilcher, J. K. (2001, Mart). The standards and integrating instructional and assessment practices. Bildiri American Association of Colleges for Teacher Education’ın Dallas, TX’deki 53. yıllık toplantısında sunulmuştur. (ERIC Dökümanı Servis Numarası: ED 451 190).
- Tekin H. (1996).Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme.Yargı Yayınları,Ankara
- Wolf, D. P., (1989), Portfolio Assesment: Sampling Student Work,Educational Leadership.
Abstract
References
- Arter, J. & Spandel, V. (1992). Using portfolios of student work in instruction and assessment. Educational Measurement: Issues and Practice, 11, 36- 44.
- Berrenson, S. B., and Carter, G. S., (1995), Changing. Assessment Practices in Science and Mathematics, School Science and Mathematics.
- Collins, A. (1992). Portfolios for science education: Issues in purpose, structure, and authenticity. Science Education, 76(4), 451-463.
- Ediger,M.(2000), Portfolios:Will They Endure? College Student Journal,34-38
- Engel, B.,(1990),”An Approach to Assessment in Early Literacy.”In C Kamii(Ed.), Achievement Testing in the Early Grades: The Games Grown-ups Play. Washington, DC:National Association for the Education of Young Children,1990. ED 314 207
- Haladyna,T.M. (1997) Writing Test Items to Evaluate Higher Order Thinking. Boston:Allyn and Bacon.1997
- Maeroff, G.I. (1991). Assessing alternative assessment. Phi Delta Kappan 73(4), 272-281.
- http://www.osym.gov.tr.30.07.2006
- Pilcher, J. K. (2001, Mart). The standards and integrating instructional and assessment practices. Bildiri American Association of Colleges for Teacher Education’ın Dallas, TX’deki 53. yıllık toplantısında sunulmuştur. (ERIC Dökümanı Servis Numarası: ED 451 190).
- Tekin H. (1996).Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme.Yargı Yayınları,Ankara
- Wolf, D. P., (1989), Portfolio Assesment: Sampling Student Work,Educational Leadership.
Details
| Primary Language | tr; en |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | March 1, 2010 |
| Submission Date | March 1, 2010 |
| Published in Issue | Year 2007 Issue: 18 |
Obtaining permissions for studies requiring ethics committee approval regarding the implementation of ethical rules and including information about permission in the article was added to the criteria. In this direction, Ethics Committee Permission is required for articles submitted to our journal and meeting the conditions stated below.
• Any research conducted with qualitative or quantitative approaches that require data collection from participants using questionnaires, interviews, focus group work, observation, experimentation, and interview techniques.
Also;
• Obtaining and indicating permission from the owners for the use of scales, surveys and photographs belonging to others,
• It should be stated that the copyright regulations are complied with for the intellectual and artistic works used.