TR
ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ
Abstract
Bu tanımlayıcı çalışma, ilk öğretim
okullarında görev yapmakta olan
öğretmenlerin ilk yardım konusu ile ilgili
bilgi düzeylerinin belirlenmesi amacı ile
gerçekleştirilmiştir. Veriler anket yöntemiyle
elde edilmiştir. Evrenin tümü örneklemi
oluşturmuş ve 149 öğretmen örnekleme
alınmıştır. Çalışmada öğretmenlerin büyük
bir kısmının (%68.4) daha önce ilk yardım
ile ilgili eğitim almadıkları belirlenmiştir.
Öğretmenler en çok (%73.6- 54.5) ısı artışı
konusunda bilgi sahibidirler. Sınıf
öğretmenlerinin % 96.5’i sara, % 95.9’u
kalp masajı ve suni solunum, % 94.5’i ise
şok hakkında bilgilerinin olmadığını,
belirtmişlerdir. Branş öğretmenlerinde ise %
92.2’si şok, 89.6’sı kalp masajı ve suni
solunum konusunda bilgi yetersizlikleri
olduğunu ifade etmişlerdir.
Öğretmenlere ilk yardım ile ilgili
eğitim verilmesi ve okullarda bir sağlık
çalışanının bulundurulması önerilmiştir.
Keywords
References
- Aksayan S, Bahar Z, Bayık A ve ark. (1998). Halk Sağlığı Hemşireliği El Kitabı, Vehbi Koç Vakfı Yayınları No:14, İstanbul.
- Algıer L, Conk Z, Çavuşoğlu H ve ark. (1998). Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı, Vehbi Koç Vakfı Yayınları No:12, İstanbul.
- Beyazova U, Güler Ç (1991). Çocuk Sağlığı ve Gelişimi. Hatipoğlu Yayınları, Ankara.
- Bölükbaş N, Kahraman AN, Karaman Y ve ark. (2005). Ordu kız meslek lisesi çocuk gelişimi bölümü son sınıf öğrencilerinin çocuklara yönelik ilk yardım müdahaleleri ile ilgili bilgi düzeyleri. IV. Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi Kitabı, Kök Yayıncılık, Ankara, 272.
- Budge D (1998). Parents share blame for poor road safety of pupils. Times Educational Supplement 1: 27-8.
- Güngör A, Köksal AK, Subaşı G ve ark. (2004). Gelişme ve Öğrenme. Anı Yayınevi, İstanbul.
- Güvercin CH (2004). Kazalar. http://saglik.tr.net/ak (Erişim Tarihi: 03.01.2005).
- Hoff DJ (2003). Science-lab safety upgraded after mishaps. Education Week 22(33): 1-4.
Details
Primary Language
tr; en
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
February 18, 2010
Submission Date
February 18, 2010
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2006 Volume: 9 Number: 4
APA
Erkan, M., & Göz, F. (2010). ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, 9(4), 63-68. https://izlik.org/JA66FA96RF
AMA
1.Erkan M, Göz F. ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences. 2010;9(4):63-68. https://izlik.org/JA66FA96RF
Chicago
Erkan, Medine, and Fügen Göz. 2010. “ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ”. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences 9 (4): 63-68. https://izlik.org/JA66FA96RF.
EndNote
Erkan M, Göz F (February 1, 2010) ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences 9 4 63–68.
IEEE
[1]M. Erkan and F. Göz, “ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ”, Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, vol. 9, no. 4, pp. 63–68, Feb. 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA66FA96RF
ISNAD
Erkan, Medine - Göz, Fügen. “ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ”. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences 9/4 (February 1, 2010): 63-68. https://izlik.org/JA66FA96RF.
JAMA
1.Erkan M, Göz F. ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences. 2010;9:63–68.
MLA
Erkan, Medine, and Fügen Göz. “ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ”. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, vol. 9, no. 4, Feb. 2010, pp. 63-68, https://izlik.org/JA66FA96RF.
Vancouver
1.Medine Erkan, Fügen Göz. ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences [Internet]. 2010 Feb. 1;9(4):63-8. Available from: https://izlik.org/JA66FA96RF