TR
ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ
Öz
Bu tanımlayıcı çalışma, ilk öğretim
okullarında görev yapmakta olan
öğretmenlerin ilk yardım konusu ile ilgili
bilgi düzeylerinin belirlenmesi amacı ile
gerçekleştirilmiştir. Veriler anket yöntemiyle
elde edilmiştir. Evrenin tümü örneklemi
oluşturmuş ve 149 öğretmen örnekleme
alınmıştır. Çalışmada öğretmenlerin büyük
bir kısmının (%68.4) daha önce ilk yardım
ile ilgili eğitim almadıkları belirlenmiştir.
Öğretmenler en çok (%73.6- 54.5) ısı artışı
konusunda bilgi sahibidirler. Sınıf
öğretmenlerinin % 96.5’i sara, % 95.9’u
kalp masajı ve suni solunum, % 94.5’i ise
şok hakkında bilgilerinin olmadığını,
belirtmişlerdir. Branş öğretmenlerinde ise %
92.2’si şok, 89.6’sı kalp masajı ve suni
solunum konusunda bilgi yetersizlikleri
olduğunu ifade etmişlerdir.
Öğretmenlere ilk yardım ile ilgili
eğitim verilmesi ve okullarda bir sağlık
çalışanının bulundurulması önerilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aksayan S, Bahar Z, Bayık A ve ark. (1998). Halk Sağlığı Hemşireliği El Kitabı, Vehbi Koç Vakfı Yayınları No:14, İstanbul.
- Algıer L, Conk Z, Çavuşoğlu H ve ark. (1998). Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı, Vehbi Koç Vakfı Yayınları No:12, İstanbul.
- Beyazova U, Güler Ç (1991). Çocuk Sağlığı ve Gelişimi. Hatipoğlu Yayınları, Ankara.
- Bölükbaş N, Kahraman AN, Karaman Y ve ark. (2005). Ordu kız meslek lisesi çocuk gelişimi bölümü son sınıf öğrencilerinin çocuklara yönelik ilk yardım müdahaleleri ile ilgili bilgi düzeyleri. IV. Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi Kitabı, Kök Yayıncılık, Ankara, 272.
- Budge D (1998). Parents share blame for poor road safety of pupils. Times Educational Supplement 1: 27-8.
- Güngör A, Köksal AK, Subaşı G ve ark. (2004). Gelişme ve Öğrenme. Anı Yayınevi, İstanbul.
- Güvercin CH (2004). Kazalar. http://saglik.tr.net/ak (Erişim Tarihi: 03.01.2005).
- Hoff DJ (2003). Science-lab safety upgraded after mishaps. Education Week 22(33): 1-4.
Ayrıntılar
Birincil Dil
tr; en
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
18 Şubat 2010
Gönderilme Tarihi
18 Şubat 2010
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2006 Cilt: 9 Sayı: 4
APA
Erkan, M., & Göz, F. (2010). ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, 9(4), 63-68. https://izlik.org/JA66FA96RF
AMA
1.Erkan M, Göz F. ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences. 2010;9(4):63-68. https://izlik.org/JA66FA96RF
Chicago
Erkan, Medine, ve Fügen Göz. 2010. “ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ”. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences 9 (4): 63-68. https://izlik.org/JA66FA96RF.
EndNote
Erkan M, Göz F (01 Şubat 2010) ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences 9 4 63–68.
IEEE
[1]M. Erkan ve F. Göz, “ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ”, Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, c. 9, sy 4, ss. 63–68, Şub. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA66FA96RF
ISNAD
Erkan, Medine - Göz, Fügen. “ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ”. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences 9/4 (01 Şubat 2010): 63-68. https://izlik.org/JA66FA96RF.
JAMA
1.Erkan M, Göz F. ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences. 2010;9:63–68.
MLA
Erkan, Medine, ve Fügen Göz. “ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ”. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, c. 9, sy 4, Şubat 2010, ss. 63-68, https://izlik.org/JA66FA96RF.
Vancouver
1.Medine Erkan, Fügen Göz. ÖĞRETMENLERİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences [Internet]. 01 Şubat 2010;9(4):63-8. Erişim adresi: https://izlik.org/JA66FA96RF