OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARINDA GÖRÜLEN SORUNLARIN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Year 2008, Issue: 17, 82 - 93, 03.12.2010

Mehmet Kök Sinan Koçyiğit Mehmet Nur Tuğluk Erdal Bay

Abstract

Öğretim kademelerinin ilki olan okul öncesi eğitim, öğretimin ilk basamağı
olmasının yanında, psikolojik ve alışkanlık problemlerinde erken tespit ve
düzeltilmesi açısından çok büyük bir öneme sahiptir. Okul öncesi eğitim
kurumlarında görev yapan öğretmenlerin iyi birer gözlemci olmaları bu
problemlerin tespitinde etkilidir.
Bu çalışmada, çeşitli illerdeki okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden
çocuklarda görülen sorunlu davranışların tespit edilmesi amaçlanmıştır.

Keywords

Okul öncesi eğitim, davranış bozuklukları, duygusal bozukluklar, alışkanlık bozuklukları, ruhsal bozukluklar