ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAPILANDIRMACI ÖĞRENME ORTAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ/ Student Teachers’ Opinions Towards The Constructivist Learning Environment

Year 2010, Issue: 20, - , 27.01.2013

Erdal Bay Şerafettin Karakaya Şerafettin Karakaya

Abstract

Bu  çalışmanın  amacı,  öğretmen  adaylarının  yapılandırmacı  yaklaşıma

dayalı öğrenme ortamlarına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada durum çalışması yöntemi 

kullanılmıştır. Araştırma Fen Bilgisi öğretmen adayları üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada 

yapılandırmacı öğrenme ortamı anketi ve açık uçlu anket kullanılmıştır. Elde edilen verilerin 

analizi sonucunda öğretmen adaylarının, öğrenme ortamının gerçek yaşamla ilişkisi, eleştirel 

düşüncenin oluşumu, öğrenen rolü, öğretmen rolü, yöntem ve teknikler, değerlendirme süreçleri ile 

güdülenmeye ilişkin görüşlerinin olumlu olduğu bulunmuştur.

Anahtar   kelimeler:   yapılandırmacı   öğrenme   ortamı,   yapılandırmacı yaklaşım, öğretmen 

eğitimi

Student  Teachers’  Opinions  Towards  The  Constructivist  Learning

Environment

The purpose of this research is examined the student teachers’ opinions towards the constructivist 

learning environment. In this study, case study design is used. Teacher candidates from the science 

department participated in this study. To gather data, a survey of constructivist learning 

environment and an open-ended questionnaire were used. As a result of this study, it was found that the experimental

group students' opinions toward the learning environment, critical thinking, role of the learner 

and teacher, techniques and methods, process of evaluation, team work and motivation seemed to be 

positive.

Key  words:  Keywords:  constructivist  approach,  constructivist  learning environment, teacher 

education.

Keywords

-