Abstract
Democracy is evaluated as a life style from the existence of humanity until present, and it is regarded as the last ideal management style in an ongoing quest. Democracy creates the sample of behavior to the path of political society, an adoption as a way of life style, not only notions of human rights, but also aims to create awareness about human values related concepts. It has been observed that the closest communities to reach these goals of democracy at present achieve this through education, the most effective communication path. Therefore, schools that are the most important institutions in which democracy education is given are required to complete not only the educational activities for academic success but also educational activities which people can make a way of life style adopting democracy. In this study, it is objected to observe the democratic or non-democratic attitudes and behaviors of faculty members according to prospective teachers. The research is carried out by the methods of qualitative research. 110 students are enrolled in the fourth grade at Ataturk University, Kazim Karabekir Education Faculty, the department of Teacher Education, and the Department of Primary Education. In this study semi-structured interview form created by the researchers was used to collect data. In the form of interview, open-ended questions were asked to teacher candidates about the classroom management of faculty member and their democratic and non-democratic attitudes and behaviors. Their answers to questions were presented in the form of categories as themes and sub-themes by being analyzed by content analysis technique used in qualitative research
Sınıf Öğretmeni Adaylarına Göre Öğretim Elemanlarının Demokratik ve Demokratik Olmayan Tutum ve Davranışları
Abstract
Bir yaşam stili olarak değerlendirilen demokrasi, insanoğlunun var olduğu
günden bugüne dek sürekli bir arayış içinde olduğu ideal yönetim biçimlerinin sonuncusu
olarak kabul edilmektedir. Demokrasi siyasal toplum olma yolunda örnek davranış
biçimleri oluşturma, bir yaşam biçimi olarak benimsenme, sadece insan haklarına
yönelik kavramlara değil aynı zamanda insani değerlere ilişkin kavramlar hakkında da
toplum bilinci oluşturma amacı gütmektedir. Günümüzde, demokrasinin ulaşmak istediği
bu amaçlara en çok yaklaşan toplumlara bakıldığında bunu en etkili iletişim yolu
olan, eğitim ile başardıkları görülmektedir. Dolayısıyla demokrasi eğitiminin verileceği
en önemli kurumlar olan okullar, sadece akademik başarıya yönelik eğitim faaliyetlerini
değil, aynı zamanda bireylerin demokrasiyi benimseyerek bir yaşam stili haline getirebilecekleri
eğitim faaliyetlerini de yapmak durumundadırlar. Bu araştırmada, öğretmen
adaylarına göre öğretim elemanlarının demokratik ve demokratik olmayan tutum ve
davranışlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerine göre
yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim
Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı dördüncü sınıfta öğrenim
görmekte olan 110 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacı ile
araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.
Görüşme formunda öğretmen adaylarına öğretim elemanlarının sınıf yönetiminde sergiledikleri
demokratik ve demokratik olmayan tutum ve davranışları ile ilgili açık uçlu sorular
sorulmuştur. Öğretmen adaylarının sorulara verdikleri cevaplar nitel araştırmada
kullanılan içerik analizi tekniği ile analiz edilerek tema ve alt temalar şeklinde kategorilere
ayrılarak sunulmuştur
Keywords
Details
| Primary Language | tr;en |
|---|---|
| Journal Section | Makaleler |
| Authors | |
| Publication Date | November 9, 2015 |
| Published in Issue | Year 2015 Volume: 19 Issue: 1 |
