Konuşma Becerisi: Konuşma ve Yazı Dili

Year 2018, Volume: 22 Issue: Özel Sayı 2, 1903 - 1913, 22.10.2018

Muzaffer Barın

Abstract

Bu çalışmada konuşma becerisinin önemi ve dil
öğretimine katkısı incelenmektedir. Konuşma
ve yazı dili arasındaki fark vurgulanmakta; yazı dilinin asıl işlevinin
"durumsal", konuşma dilinin ise "etkileşimsel" olduğu ifade
edilmektedir. Ayrıca, konuşma becerisinin geliştirilmesinde kullanılan kimi alt
becerilerden de söz edilip; "bilgi" ile "beceri" arasındaki
fark  vurgulanmaktadır. Bu betimleyici
çalışmanın konuşma dili ve yazı dili arasındaki ana farklılıkları vurgulaması
açısından yeni çalışmalara ilham kaynağı olması amaçlanmaktadır.

Keywords

Konuşma becerisi, dil öğretimi

References

• Akdemir, A. S. (2016). Willingness to Communicate (WTC) in L2: An Affective Construct of Language Learning Process. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20(3), 839-854.
• Aktaş, T. (2004). “Yabancı Dil Öğretiminde İletişimsel Yeti”. Selcuk Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, Sayı 12, s.45-57.
• Aleksandrzak, M. (2011). Problems and Challenges in Teaching and Learning Speaking at Advanced Level. Adam Mickiewicz University Press Poznań. Retrieved from: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/324
• Barın, M. (2000). "Yabancı Dil Öğretiminde Konuşma Becerisinin Önemi". Edeb. Bil. Araştırma Dergisi, Sayı 26.
• Billows, T.L. (1966). The Techniques. of Language Teaching. Longman, London.
• Brown, G. and G. Yule. (1966). Teaching the Spoken Language. Cambridge: Cambridge University Press.
• Bygate, M. (1987). Speaking. Oxford: Oxford University Press.
• Bygate, M., (2010). Speaking. In R. B. Kaplan (Ed.). The Oxford Handbook of Applied Linguistics (pp. 70-73). New York: Oxford University Press.
• Chastain, K. (1976). Developing Second- Language Skills. Chicago: Rand Mc Nally College Publishing Company,.
• Demirel, Ö. (1993). Yabancı Dil öğretimi, ilkeler, Yöntemler, Teknikler. Ankara :UsemYayınları.
• Demirel, Ö. (2013). ELT Methodolgy. Ankara: Pegem Akademi.
• Demirbulak, D. (2008). Kuramdan Uygulamaya İngilizce Dil öğretimi El Kitabı. Ankara: detay Yayıncılık.
• Efe, H., Demiröz, H., & Akdemir, A. S. (2011). A situated learning practice for language teaching classes: Teaching spoken English with authentic sketches. Sino-US English Teaching, 8(9), 549-555.
• Gülensoy, T. (1998). Türkçe el kitabı (3. Baskı). Kayseri: Kıvılcım Yayınları.
• Halliday, M.AK. (1973). Explorations in the Functions of Language. London: Edward Amolds.
• Holmes, J.N. Speech (1998).Synthesis and Recognition. Bershire:Van Nostrand Reinhold.
• İşisağ, K. U., Demirel, Ö. (2010). “Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni’nin Konuşma Becerisinin Gelişiminde Kullanılması”. Eğitim ve Bilim. Cilt 35, Sayı 156, s. 190-204.
• Kroll, B.K. (1981). Exploring Speaking-Writing Relationships. Illinois: National Council of Teachers of English, Urbana, IL.
• Lee, L. (2014). “Digital News Stories: Building Language Learners Content Knowledge and Speaking Skills”. Foreign Language Annals, 47(2), 338-356. doi:10.1111/flan.12084
• Neuner,G. (1995). “Methodik und Methoden, Überblick”, In: Bausch Christ / Krumm (Hrsg.) Handbuch Fremdsprachenunterricht, Franke Verlag,Tübingen, s.180-188.
• Önder, Sibel. (1993). The Relationship Between the Evaluation of EFL Speaking Skills and Leamers Attitudes and Performance. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara: Bilkent Üniversitesi.
• Stæhr, A. (2015). “Reflexivity in Facebook interaction – Enregisterment across written and spoken language practices”. Discourse, Context and Media, 8, 30-45. doi:10.1016/j.dcm.2015.05.004
• Takkac, M., & Akdemir, A.S. (2015). Defining listeners in second language (L2) listening: investigating the Characteristics of language learners as listeners. International Journal on New Trends in Education and Their Implications, 6(2), 116-141.
• Taşer, S. (1996). Konuşma Eğitimi. İstanbul: Papirus Yayınları.
• White, R .V. (1978). "Listening Comprehension and note-taking". Modem English Teacher, 6/1, 23-27.
• Widdowson, H.G. (1983). Learning Purpose and Language Use. Oxford: Oxford University Press.