Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması

Tevhide Kargın

Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması

Abstract

Bu araştırmada, işitme engelli çocuklarla çalışan ve farklı eğitim özgeçmişlerine sahip öğretmenlerin, işitme engelli çocuklara yönelik tutumlarının araştırılması amaçlanmıştır. Bu amaçla araştırmada veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen '"İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Öğretmen Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin işitme engelli öğrencilere yönelik tutumlarının, eğitim hizmet içi eğitim, yaş, cinsiyet. hizmette bulunma süresi, işitme engellilerle eğitim deneyimi ile deneyim süresi, eğitim düzenlemesi ve öğretim kademesi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık oluşturup oluşturmadığı araştırılmıştır. Araştırma grubunu, 12 ilde MEB'na bağli işitme engelli çocuklara eğitim veren 21 yatılı ve gündüzlü özel eğitim Okulu ile normal Okul bünyesinde bulunan özel sınıflarda, kaynaştırma sınıflarında görev yapan 433 öğretmen oluşturmuştur.

Bu öğretmenlerin 153'ü ön deneme grubunu oluştururken, 280 öğretmen araştırmanın amaçları doğrultusunda çözümleme yapılan grubu oluşturmuştur. Araştırmada verilerin çözümlenmesi varyans analizi tekniği ile hesaplanmıştır. Varyans analizi sonucunda anlamlı farklılık bulunan değişkenlerde, farklılığın hangi ortalamalardan kaynaklandığını belirlemek üzere Fischer LTD Testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin işitme engelli çocuklara yönelik tutumlarının eğitim özgeçmişi, cinsiyet, öğretmenlik mesleğinde bulunma süresi ve öğretim kademesi değişkenlerine göre farklılaştığı, yaş, işitme engellilerle eğitim deneyimi, deneyim süresi, eğitim düzenlemesi ve hizmet içi eğitim programına katılma değişkenlerin

Keywords

İşitme Engeli,Öğretmen Tutumları

References

Thams, G.M.(1975). The effects of a professional development seminar on the attitudes, knowledge, and behavioral strategies of counselors toward handicapped students. Dissertation Abstracts International, 36. 2651-A.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Tevhide Kargın

Publication Date

September 10, 2001

Submission Date

December 31, 2000

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2001 Volume: 34 Number: 1

IZ

https://izlik.org/JA36SC54WX

Cite

RIS / Bibtex

APA

Kargın, T. (2001). Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 34(1), 93-104. https://izlik.org/JA36SC54WX

AMA

1.Kargın T. Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması. JFES. 2001;34(1):93-104. https://izlik.org/JA36SC54WX

Chicago

Kargın, Tevhide. 2001. “Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 34 (1): 93-104. https://izlik.org/JA36SC54WX.

EndNote

Kargın T (September 1, 2001) Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 34 1 93–104.

IEEE

[1]T. Kargın, “Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması”, JFES, vol. 34, no. 1, pp. 93–104, Sept. 2001, [Online]. Available: https://izlik.org/JA36SC54WX

ISNAD

Kargın, Tevhide. “Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 34/1 (September 1, 2001): 93-104. https://izlik.org/JA36SC54WX.

JAMA

1.Kargın T. Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması. JFES. 2001;34:93–104.

MLA

Kargın, Tevhide. “Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 34, no. 1, Sept. 2001, pp. 93-104, https://izlik.org/JA36SC54WX.

Vancouver

1.Tevhide Kargın. Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması. JFES [Internet]. 2001 Sep. 1;34(1):93-104. Available from: https://izlik.org/JA36SC54WX