DİL VE İLETİŞİM (Etkili Yazılı ve Sözlü Anlatım)
Abstract
Sedat SEVER*
Dil bir iletişim aracıdır. Dinleme, konuşma, okuma ve yazma birer dilsel berecidir. Dili kullanma becerisi bireyin iletişim yeteneğinin sınırlarını oluşturan temel bir değişkendir. Hem konuşma hem de yazma etkinliği, başkalarıyla iletişim kurmanın, kendimizi ve yaşantılarınızı anlatmanın bir yoludur. Doğru, etkili konuşma ve yazma için sürekli okumak, yazılı kültürle sıkı bir iletişim kurmak gerekir. Okuma eyleminin anlatım alıştırmalarıyla desteklenmesi, bu becerilerin gittikçe yetkinleşmesine de olanak sağlayacaktır.
Keywords
References
- Çilenti, K. (1979). Eğitim Teknolojisi. Ankara: Gül Yayınevi.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Studies on Education
Journal Section
Review
Authors
Sedat Sever
This is me
Publication Date
June 1, 1998
Submission Date
June 1, 1998
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 1998 Volume: 31 Number: 1
Cited By
7. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Hikâyelerin Karakter Eğitimi Açısından İncelenmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.16916/aded.15992Temel dil becerileri bağlamında Türkçe eğitiminin sahadaki sorunları ve çözüm önerileri
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29000/rumelide.1073839Türkçe Öğretmenlerinin Dil Becerileri ile İlgili Uygulamaları ve Yeterlikleri
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1104084Learner Experiences in The Social Studies Lesson Using Writing-to-Learn Activities
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17679/inuefd.1146311ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA KAYGILARI VE AKADEMİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471117YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖYKÜLEYİCİ METİN YAZMA BECERİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019.19.46660-465652Opinions of Foreign Convicts Learning Turkish in Penal Institutions on Learning Turkish
İnsan ve Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.53048/johass.1348927Almanca Öğretmenliği Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Almanca Dinlemede Kaygı Düzeylerinin Belirlenmesi
Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik
https://doi.org/10.37583/diyalog.1407762Öğretmen Adaylarının Akıcı Konuşma Becerileri Üzerine Bir İnceleme
Ana Dili Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.16916/aded.1353507AİLE HEKİMİ VE AİLE SAĞLIĞI ÇALIŞANLARININ ZOR HASTAYA BAKIŞ AÇILARI VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Bozok Tıp Dergisi
https://doi.org/10.16919/bozoktip.1557027Sprechen wie eine Deutsche durch tägliches Hören: Erfahrungen einer Studentin
Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik
https://doi.org/10.37583/diyalog.1600215Yabancılara Türkçe Öğretimi Alanında Anlatma Becerileriyle İlgili Yapılan Lisansüstü Tezlerin Sistematik Olarak İncelenmesi*
Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.48066/kusob.1527218Noktalama işaretlerinin öğretimine ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.1559963Cultural Pride or Xenophobia? Analyzing Fan Slogans in UEFA Euro 2024 Through Social Media Sentiment
Communication Reports
https://doi.org/10.1080/08934215.2025.2553139Konuşma Becerisine Yönelik Lisansüstü Çalışmaların Yöntem Bölümleri Üzerine Bir İnceleme
Asya Studies
https://doi.org/10.31455/asya.1688725İki Dilli Çocukların İletişim Becerileri İle İlgili Yapılan Bilimsel Çalışmaların İncelenmesi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.29299/kefad.1554610Dilimizin Zenginlikleri Projesi Hakkında Öğretmen ve Veli Görüşleri
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.15285/maruaebd.17540152019 ve 2024 Türkçe Dersi Öğretim Programlarına Göre Hazırlanan 5. Sınıf Ders Kitaplarının Yazım ve Noktalama Öğretimi Bakımından Karşılaştırılması
Uluslararası Ders Kitapları ve Eğitim Materyalleri Dergisi
https://doi.org/10.53046/ijotem.1880157
