ÖĞRENCİ DOSYALARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN ÖĞRETMENİN SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİNE OLAN ETKİSİ

Erten Gökçe

doi:10.1501/Egifak_0000000292

ÖĞRENCİ DOSYALARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN ÖĞRETMENİN SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİNE OLAN ETKİSİ

Abstract

Rıchert, Alvino ve Donnel (1982) Ulusal Kimlik Raporunda (National Report on Identification) potansiyel olarak önyargılı testlerin ve akademik başarıya ilişkin diğer ölçütlerin aşırı derecede vurgulanmasının azınlıkların veya ekonomik durumları iyi olmayan öğrencilerin Özel yetenek. programlarından dışlanmasında önemli bir unsur olduğunu bildirmektedirler. Jacob Javits, Yetenekli ve Üstün Yetenekli öğrencilerin Eğitimi Yasası. (1988) ekonomik durumu kötü olan ve kültürel olarak çeşitli yeteneklere sahip olan çocukların belirlenmesine yönelik özel ölçütlerin geliştirilmesi gerektiğini kabul ederek, yeterince temsil edilmeyen bu çocuklarsam çok değişik ırklardan gelen ve ekonomik durumları oldukça kötü olan çocuklar) için fırsat eşitliğini sağlayacak ve gerçekten çığır açacak projelerle ilgili araştırmalara kaynak sağlamıştır. Kaynak sağlanan yaklaşık yirmibeş proje ilk bir yıllık süre boyunca performansı temel alan değerlendirme ölçütlerinin belirlenmesini ve kullanım araştırılmasını amaçlamıştı.

Keywords

Eğitim

References

Karen j. Viechnicki ve Diğerleri, Journal of Teacher Educatıon, kasım-Aralık 1993 Vol.44, No:5'den alınarak Türkçeye çevrilmiştir.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Erten Gökçe This is me

Publication Date

January 1, 1995

Submission Date

August 1, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1995 Volume: 28 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000292

IZ

https://izlik.org/JA82LK26HG

Cite

RIS / Bibtex

APA

Gökçe, E. (1995). ÖĞRENCİ DOSYALARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN ÖĞRETMENİN SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİNE OLAN ETKİSİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 28(2), 349-359. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000292

AMA

1.Gökçe E. ÖĞRENCİ DOSYALARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN ÖĞRETMENİN SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİNE OLAN ETKİSİ. JFES. 1995;28(2):349-359. doi:10.1501/Egifak_0000000292

Chicago

Gökçe, Erten. 1995. “ÖĞRENCİ DOSYALARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN ÖĞRETMENİN SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİNE OLAN ETKİSİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 28 (2): 349-59. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000292.

EndNote

Gökçe E (January 1, 1995) ÖĞRENCİ DOSYALARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN ÖĞRETMENİN SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİNE OLAN ETKİSİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 28 2 349–359.

IEEE

[1]E. Gökçe, “ÖĞRENCİ DOSYALARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN ÖĞRETMENİN SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİNE OLAN ETKİSİ”, JFES, vol. 28, no. 2, pp. 349–359, Jan. 1995, doi: 10.1501/Egifak_0000000292.

ISNAD

Gökçe, Erten. “ÖĞRENCİ DOSYALARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN ÖĞRETMENİN SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİNE OLAN ETKİSİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 28/2 (January 1, 1995): 349-359. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000292.

JAMA

1.Gökçe E. ÖĞRENCİ DOSYALARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN ÖĞRETMENİN SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİNE OLAN ETKİSİ. JFES. 1995;28:349–359.

MLA

Gökçe, Erten. “ÖĞRENCİ DOSYALARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN ÖĞRETMENİN SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİNE OLAN ETKİSİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 28, no. 2, Jan. 1995, pp. 349-5, doi:10.1501/Egifak_0000000292.

Vancouver

1.Erten Gökçe. ÖĞRENCİ DOSYALARININ DEĞERLENDİRİLMESİNİN ÖĞRETMENİN SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİNE OLAN ETKİSİ. JFES. 1995 Jan. 1;28(2):349-5. doi:10.1501/Egifak_0000000292