FELSEFE ÖĞRETİMİ

Nesrin Kale

doi:10.1501/Egifak_0000000427

FELSEFE ÖĞRETİMİ

Abstract

Felsefenin sözlük anlamı; gerçeğin düşünce yoluyla araştırılması olup, yunanca kökenli kelime anlamı ise, bilgiyi sevmek ve aramaktır. Bu tanımlara bakıldığında felsefenin en önemli işlevinin gerçeği, bilgiyi aramak ve bu arayışta da en temel aracının düşünce olduğu görülmektedir. Platon’a göre felsefe; doğruya varmak, varolanı bilmek için düşüncenin yöntemli olarak çalışmasıdır.

Keywords

Eğitim,Felsefe

References

Belehtepe, F. Tansu.: “Felsefeye Giriş Ders Kitabına İlişkin Gözlemler”, Tiirkiyenin Ders Kitapları, Cem Yan. 1991, İstanbul
Büyiikdüvenci, Sabrı.: “Felsefi düşüncelerin Boyutları” (Çev.). Eğitim ve Bilim Dergisi, May s 1984, s. 49, MEB. Yan.
Felsefe Kitabı, (Komisyon), 1986. Ankara.
Gökberk, Mucit.: Felsefe Tarihi, Bilgi Yan. 1974, İstanbul.
Karasu, Bilge.: “Yazar, Yazı, Dil”, Felsefe Kıırıımu Seminerleri, D. Tarih Kur. Yan. 1977, Ank. Kurtkan, Amirali.: Sosyal İlimler Metodolojisi, İ.Ü. İk. Fak. Yan. 1978, İstanbul.
Muchieüi, Alex.ı Zihniyetler. Çev. A. Katil, İletişim Yan. 1992. (Cumhuriyet ICitap’tan, s. 108). Tuncay, Mete.: “Dogmatizm”, Felsefe Kurumu Sem. 1977.
Turgut, İhsan.: “Eğitimde Felsefenin İşlevi” Eğitim Bil. I. Ulusal Kongresi. Eğ. Bil. Fak. Yan, 1993, Ankara.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Nesrin Kale This is me

Publication Date

August 2, 2019

Submission Date

August 2, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1994 Volume: 27 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000427

IZ

https://izlik.org/JA48WE94CR

Cite

RIS / Bibtex

APA

Kale, N. (2019). FELSEFE ÖĞRETİMİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(1), 113-120. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000427

AMA

1.Kale N. FELSEFE ÖĞRETİMİ. JFES. 2019;27(1):113-120. doi:10.1501/Egifak_0000000427

Chicago

Kale, Nesrin. 2019. “FELSEFE ÖĞRETİMİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (1): 113-20. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000427.

EndNote

Kale N (August 1, 2019) FELSEFE ÖĞRETİMİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 1 113–120.

IEEE

[1]N. Kale, “FELSEFE ÖĞRETİMİ”, JFES, vol. 27, no. 1, pp. 113–120, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000427.

ISNAD

Kale, Nesrin. “FELSEFE ÖĞRETİMİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/1 (August 1, 2019): 113-120. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000427.

JAMA

1.Kale N. FELSEFE ÖĞRETİMİ. JFES. 2019;27:113–120.

MLA

Kale, Nesrin. “FELSEFE ÖĞRETİMİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 27, no. 1, Aug. 2019, pp. 113-20, doi:10.1501/Egifak_0000000427.

Vancouver

1.Nesrin Kale. FELSEFE ÖĞRETİMİ. JFES. 2019 Aug. 1;27(1):113-20. doi:10.1501/Egifak_0000000427

Cited By

THE IMPORTANCE OF TEACHING PHILOSOPHY IN HIGHER SCHOOLS IN THE POST-CONFLICT PERIOD

Metafizika Journal

https://doi.org/10.33864/2617-751X.2026.v9.i1.333-343