SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI

Kemal İnal

doi:10.1501/Egifak_0000000437

SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI

Abstract

Sosyolojik açıdan inceleyeceğimiz Yorumcu Paradigma’nm eğitime nasıl uygulandığını anlayabilmek için sözkonusu paradigmanın tarihsel süreç içinde nasıl geliştiğini kısaca izlemek gerekir. Bunun için de öncelikle bilim anlayışlarının farklı çağlarda nasıl şekillendiğini belirleyeceğiz.

Keywords

Eğitim,Sosyoloji

References

Tan, M.: “Eğitim Sosyolojisinde Değişik Yaklaşımlar: Yorumcu Paradigma”, A.Ü. Eğitim Bil Fak, Dergisi, Cilt: 26, sayı*. 1, 1993.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Kemal İnal This is me

Publication Date

August 2, 2019

Submission Date

August 5, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1994 Volume: 27 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000437

IZ

https://izlik.org/JA58PK45AK

Cite

RIS / Bibtex

APA

İnal, K. (2019). SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(1), 211-242. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000437

AMA

1.İnal K. SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI. JFES. 2019;27(1):211-242. doi:10.1501/Egifak_0000000437

Chicago

İnal, Kemal. 2019. “SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (1): 211-42. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000437.

EndNote

İnal K (August 1, 2019) SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 1 211–242.

IEEE

[1]K. İnal, “SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI”, JFES, vol. 27, no. 1, pp. 211–242, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000437.

ISNAD

İnal, Kemal. “SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/1 (August 1, 2019): 211-242. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000437.

JAMA

1.İnal K. SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI. JFES. 2019;27:211–242.

MLA

İnal, Kemal. “SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 27, no. 1, Aug. 2019, pp. 211-42, doi:10.1501/Egifak_0000000437.

Vancouver

1.Kemal İnal. SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI. JFES. 2019 Aug. 1;27(1):211-42. doi:10.1501/Egifak_0000000437

Cited By

KESİŞİMSELLİK KAVRAMI ÜZERİNE HAZIRLANAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN ANALİZİ (2011-2022)

Anadolu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.53443/anadoluibfd.1289157