SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI

Kemal İnal

doi:10.1501/Egifak_0000000437

SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI

Öz

Sosyolojik açıdan inceleyeceğimiz Yorumcu Paradigma’nm eğitime nasıl uygulandığını anlayabilmek için sözkonusu paradigmanın tarihsel süreç içinde nasıl geliştiğini kısaca izlemek gerekir. Bunun için de öncelikle bilim anlayışlarının farklı çağlarda nasıl şekillendiğini belirleyeceğiz.

Anahtar Kelimeler

Eğitim,Sosyoloji

Kaynakça

Tan, M.: “Eğitim Sosyolojisinde Değişik Yaklaşımlar: Yorumcu Paradigma”, A.Ü. Eğitim Bil Fak, Dergisi, Cilt: 26, sayı*. 1, 1993.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Kemal İnal Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

2 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

5 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1994 Cilt: 27 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000437

IZ

https://izlik.org/JA58PK45AK

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

İnal, K. (2019). SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(1), 211-242. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000437

AMA

1.İnal K. SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI. AÜEBFD. 2019;27(1):211-242. doi:10.1501/Egifak_0000000437

Chicago

İnal, Kemal. 2019. “SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (1): 211-42. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000437.

EndNote

İnal K (01 Ağustos 2019) SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 1 211–242.

IEEE

[1]K. İnal, “SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI”, AÜEBFD, c. 27, sy 1, ss. 211–242, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000437.

ISNAD

İnal, Kemal. “SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/1 (01 Ağustos 2019): 211-242. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000437.

JAMA

1.İnal K. SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI. AÜEBFD. 2019;27:211–242.

MLA

İnal, Kemal. “SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 27, sy 1, Ağustos 2019, ss. 211-42, doi:10.1501/Egifak_0000000437.

Vancouver

1.Kemal İnal. SOSYOLOJİK AÇIDAN YORUMCU (Interpretative) PARADİGMA VE EĞİTİME UYGULANMASI. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;27(1):211-42. doi:10.1501/Egifak_0000000437

Cited By

KESİŞİMSELLİK KAVRAMI ÜZERİNE HAZIRLANAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN ANALİZİ (2011-2022)

Anadolu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.53443/anadoluibfd.1289157