ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN "OSMANLI DÖNEMİ" DURUMU

Ali Şahinkesen

doi:10.1501/Egifak_0000000681

ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN "OSMANLI DÖNEMİ" DURUMU

Abstract

Bir ülkenin kalkınmasında temel olan öğeler, doğal kaynaklar, sermaye, insangiicü ve teknoloji olarak kabnl edilmektedir. Son zamanlarda yapdan araştırmalar, bu öğeler içinde en fazla insangücüne ağırlık tanımaktadır. Öyleki, insangücüne tanınan bu ağırlık % 70’le::e kadar çıkabilmektedir. Bu araştırmalar esas alınarak, gelişmenin temek elemanının, doğal kaynaklar, sermaye ve teknolojiden çok, bunları üretecek ve kullanacak olan insangücü olduğu söylenebilir.

Keywords

Eğitim,Çıraklık Eğitimi,Osmanlı İmparatorluğu

References

Keten, Mustafa. Sanayileşme Hareketinde Küçük Sanayinin Yeri ve Önemi. Ankara: Ticaret Odası Yayınları, 1974.
Kıhçbay, Mehmet Ali. Feodalite ve Klasik Donem Osmanlı Üretim Tarzı. Ankara: G.Ü. İktisadi Ticari Bilimler Fakültesi, 1982.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Ali Şahinkesen This is me

Publication Date

August 8, 2019

Submission Date

August 9, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1991 Volume: 24 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000681

IZ

https://izlik.org/JA49GM96GK

Cite

RIS / Bibtex

APA

Şahinkesen, A. (2019). ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN "OSMANLI DÖNEMİ" DURUMU. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 24(2), 387-403. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000681

AMA

1.Şahinkesen A. ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN "OSMANLI DÖNEMİ" DURUMU. JFES. 2019;24(2):387-403. doi:10.1501/Egifak_0000000681

Chicago

Şahinkesen, Ali. 2019. “ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN ‘OSMANLI DÖNEMİ’ DURUMU”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 (2): 387-403. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000681.

EndNote

Şahinkesen A (August 1, 2019) ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN "OSMANLI DÖNEMİ" DURUMU. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 2 387–403.

IEEE

[1]A. Şahinkesen, “ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN ‘OSMANLI DÖNEMİ’ DURUMU”, JFES, vol. 24, no. 2, pp. 387–403, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000681.

ISNAD

Şahinkesen, Ali. “ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN ‘OSMANLI DÖNEMİ’ DURUMU”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24/2 (August 1, 2019): 387-403. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000681.

JAMA

1.Şahinkesen A. ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN "OSMANLI DÖNEMİ" DURUMU. JFES. 2019;24:387–403.

MLA

Şahinkesen, Ali. “ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN ‘OSMANLI DÖNEMİ’ DURUMU”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 24, no. 2, Aug. 2019, pp. 387-03, doi:10.1501/Egifak_0000000681.

Vancouver

1.Ali Şahinkesen. ÇIRAKLIK EĞİTİMİNİN "OSMANLI DÖNEMİ" DURUMU. JFES. 2019 Aug. 1;24(2):387-403. doi:10.1501/Egifak_0000000681

Cited By

AHİLİK TEŞKİLATI ve KARİYER ÇAPALARININ KESİŞEN NOKTALARI

Uluslararası Yönetim Akademisi Dergisi

https://doi.org/10.33712/mana.1135167

An investigation into apprenticeship education in Kars

Sakarya Üniversitesi İşletme Enstitüsü Dergisi

https://doi.org/10.47542/sauied.826948