DEMOKRASİ EĞİTİMİ

Rıfat Miser

doi:10.1501/Egifak_0000000721

DEMOKRASİ EĞİTİMİ

Abstract

Demokrasi eğitimi, örgün eğitimde ve .halk eğitiminde olmak üzere, iki başlık altında tartışılabilir. Demokrasi eğitiminin ayrılmaz bir parçası olan ve sürecin nasıl işleyeceğini gösteren demokratik eğitim, de, demokrasi eğitimi ile birlikte düşünülebilir.

Keywords

Eğitim,Demokrasi

References

Bursahoğlu, Ziya: Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış, A.Ü. Eğitim Bilimleri Fak. Yayını, Ankara, 1987.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Rıfat Miser This is me

Publication Date

August 15, 2019

Submission Date

August 15, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1991 Volume: 24 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000721

IZ

https://izlik.org/JA45MF46SY

Cite

RIS / Bibtex

APA

Miser, R. (2019). DEMOKRASİ EĞİTİMİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 24(1), 49-54. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000721

AMA

1.Miser R. DEMOKRASİ EĞİTİMİ. JFES. 2019;24(1):49-54. doi:10.1501/Egifak_0000000721

Chicago

Miser, Rıfat. 2019. “DEMOKRASİ EĞİTİMİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 (1): 49-54. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000721.

EndNote

Miser R (August 1, 2019) DEMOKRASİ EĞİTİMİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 1 49–54.

IEEE

[1]R. Miser, “DEMOKRASİ EĞİTİMİ”, JFES, vol. 24, no. 1, pp. 49–54, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000721.

ISNAD

Miser, Rıfat. “DEMOKRASİ EĞİTİMİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24/1 (August 1, 2019): 49-54. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000721.

JAMA

1.Miser R. DEMOKRASİ EĞİTİMİ. JFES. 2019;24:49–54.

MLA

Miser, Rıfat. “DEMOKRASİ EĞİTİMİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 24, no. 1, Aug. 2019, pp. 49-54, doi:10.1501/Egifak_0000000721.

Vancouver

1.Rıfat Miser. DEMOKRASİ EĞİTİMİ. JFES. 2019 Aug. 1;24(1):49-54. doi:10.1501/Egifak_0000000721

Cited By

Türk Milli Eğitim Sisteminin Amaçladığı İnsan Profili: Maslow’un İhtiyaçlar Hiyerarşisi Temelinde Bir Değerlendirme

Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.53047/josse.910653

DEMOKRATİK YAŞAMA DAYALI ÖĞRENME MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN DEMOKRASİ ALGILARINA ETKİSİ

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.831903