OKUMA AKICILIĞI VE ANLAMA

Gönül Akçamete

doi:10.1501/Egifak_0000000788

OKUMA AKICILIĞI VE ANLAMA

Abstract

Son günlerde gerek basında, gerek TV’de sık sık karşımıza çıkan bir kavram var. “Hızlıokuma”. Bu amaçla açılmış olan kurslartanıtım niteliğinde bazı kişilerin dakikada okudukları sözcük sayılarından söz etmektedirler. Bu yaklaşım ise, değişik kesimlerdeki okuyucularda hızlı okumanın yalnızca sözcük sayısı ile sınırlıymış gibi algılanmasına yol açmaktadır. Bir diğer gelişmede bir grup okuyucunun hızlı okumaya karşı ilgisinin artması, bir grubun ise, hızlı okursa anlayamayacağı endişesini hâlâ içinde taşıyor olmalarıdır. Okumanın geliştirilmesine yönelik gittikçe artan bu ilgi, bir yandan karmaşık ve modern bir toplumun öğrencilerine, yetişkinlerine, iş adamlarına ve tüm aktif ve sorumluluk sahibi kişilerine yüklediği okuma yükünü yansıtırken, bir yandan da okuma akıcılığı ile anlama arasındaki ilişkinin açıklık kazanmasını gerekli kılmaktadır.

Keywords

Okumak,Okuma Alışkanlığı,Hızlıokuma

References

Davey, B. Factors Affecting the Difficulty of Reading Comprehension Items for Successful and 'Unsuccessful Readers. Journal of Experimental Education. 1985.
Dökmen, Üstün. Çocukların ve Gençlerin Okuma Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma. Yaşadıkça Eğitim, YA/BA Yayınları, sayı 10, 1990.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Gönül Akçamete This is me

Publication Date

August 16, 2019

Submission Date

August 16, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1990 Volume: 23 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000788

IZ

https://izlik.org/JA52SR39GT

Cite

RIS / Bibtex

APA

Akçamete, G. (2019). OKUMA AKICILIĞI VE ANLAMA. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 23(2), 435-440. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000788

AMA

1.Akçamete G. OKUMA AKICILIĞI VE ANLAMA. JFES. 2019;23(2):435-440. doi:10.1501/Egifak_0000000788

Chicago

Akçamete, Gönül. 2019. “OKUMA AKICILIĞI VE ANLAMA”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 23 (2): 435-40. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000788.

EndNote

Akçamete G (August 1, 2019) OKUMA AKICILIĞI VE ANLAMA. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 23 2 435–440.

IEEE

[1]G. Akçamete, “OKUMA AKICILIĞI VE ANLAMA”, JFES, vol. 23, no. 2, pp. 435–440, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000788.

ISNAD

Akçamete, Gönül. “OKUMA AKICILIĞI VE ANLAMA”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 23/2 (August 1, 2019): 435-440. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000788.

JAMA

1.Akçamete G. OKUMA AKICILIĞI VE ANLAMA. JFES. 2019;23:435–440.

MLA

Akçamete, Gönül. “OKUMA AKICILIĞI VE ANLAMA”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 23, no. 2, Aug. 2019, pp. 435-40, doi:10.1501/Egifak_0000000788.

Vancouver

1.Gönül Akçamete. OKUMA AKICILIĞI VE ANLAMA. JFES. 2019 Aug. 1;23(2):435-40. doi:10.1501/Egifak_0000000788