Research Article

DEMOKRASİ, EĞİTİM VE TÜRKİYE

Volume: 23 Number: 2 August 16, 2019
  • Sabri Büyükdüvenci
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) Cover
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)
PDF Download

DEMOKRASİ, EĞİTİM VE TÜRKİYE

Abstract

‘Demokrasi’ terimi kolayca tanımlanabilecek bir terim değildir. Tanımlama girişimi bir ölçüde tanımlayanın inançlarını yansıtacaktır. ‘Demokrasi’, tıpkı ‘aşk’ gibi yalnızca yaşanabilen ve ancak böylece anlaşılabilen bir terimdir. Genelde halkın kendi kendini yönetmesi olarak tanımlanan ‘demokrasi’, bugünün geniş ulus devletleri için çok az bir anlam taşımaktadır, ve oldukça belirsizdir. Bu devletlerde böylesi bir yönetim kaçınılmaz olarak temsilî olacaktır ve olmaktadır. Eski Yu-nan’da bile halkın kendi kendini yönetmesi tam anlamıyla söz konusu değildi; fakat mümkündü çünkü site devletleri çok küçüktü ve kadınlar, köleler yurttaş olarak tanınmıyorlardı.

Keywords

References

  1. Akyüz, Yalıya. Türk Eğitim Tarihi, A.Ü. Eğitim Bl. Fak. Yayını, Ankara 1985.
  2. Berke, Niyazi. “Historical Background of Turkish Secularism”, Richard N. Frye, ed., Islam and the West, p. 41-68, 1957.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Sabri Büyükdüvenci This is me

Publication Date

August 16, 2019

Submission Date

August 16, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1990 Volume: 23 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000771

IZ

https://izlik.org/JA92UF37RD

Cite

RIS / Bibtex
APA
Büyükdüvenci, S. (2019). DEMOKRASİ, EĞİTİM VE TÜRKİYE. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 23(2), 583-597. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000771
AMA
1.Büyükdüvenci S. DEMOKRASİ, EĞİTİM VE TÜRKİYE. JFES. 2019;23(2):583-597. doi:10.1501/Egifak_0000000771
Chicago
Büyükdüvenci, Sabri. 2019. “DEMOKRASİ, EĞİTİM VE TÜRKİYE”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 23 (2): 583-97. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000771.
EndNote
Büyükdüvenci S (August 1, 2019) DEMOKRASİ, EĞİTİM VE TÜRKİYE. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 23 2 583–597.
IEEE
[1]S. Büyükdüvenci, “DEMOKRASİ, EĞİTİM VE TÜRKİYE”, JFES, vol. 23, no. 2, pp. 583–597, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000771.
ISNAD
Büyükdüvenci, Sabri. “DEMOKRASİ, EĞİTİM VE TÜRKİYE”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 23/2 (August 1, 2019): 583-597. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000771.
JAMA
1.Büyükdüvenci S. DEMOKRASİ, EĞİTİM VE TÜRKİYE. JFES. 2019;23:583–597.
MLA
Büyükdüvenci, Sabri. “DEMOKRASİ, EĞİTİM VE TÜRKİYE”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 23, no. 2, Aug. 2019, pp. 583-97, doi:10.1501/Egifak_0000000771.
Vancouver
1.Sabri Büyükdüvenci. DEMOKRASİ, EĞİTİM VE TÜRKİYE. JFES. 2019 Aug. 1;23(2):583-97. doi:10.1501/Egifak_0000000771

Cited By

Democracy in Social Studies Curricula (2005-2018) from the Perspective of Teachers: A Qualitative Study

Journal of Computer and Education Research

https://doi.org/10.18009/jcer.661105

An overview of the political dimensions of e-participation activities in the digital age

Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.51948/auad.1095483

Determining the level of basic democratic values of secondary school students

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

https://doi.org/10.33711/yyuefd.1071025

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DEMOKRASİ BİLİNCİNİN BAZI FAKTÖRLERE GÖRE İNCELENMESİ

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.17755/esosder.595261

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under CC BY-NC-ND 4.0