EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)

Mine Tan

doi:10.1501/Egifak_0000001058

EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)

Abstract

Eğitsel fırsat eşitliği ya da eğitimde fırsat eşitliği kavramı eğitim sosyolojisinin herhalde üzerinde en az görüş birliğine ulaşılmış, ama mutlaka en çok tartışılagelmiş kavramlarından biridir. Kavramın uyandırdığı karmaşa, eğitimin içinde yer aldığı toplumun fırsat, ayrıcalık ve alışkanlık yapılarıyla kopmaz bir neden-sonuç ilişkisi içinde bulunuşuyla ilgili olsa gerekir. Çağdaş toplumda eğitsel fırsat eşitliğinin çeşitli göstergeleri bir yandan tüm bu yapıların kaçınılmaz sonuçları, öte yandan gene bu yapıların düzenlenmesinde vazgeçilmez araçlar olarak ortaya çıkmaktadır.

Keywords

Fırsat Eşitliği,Eğitimde Fırsat Eşitliği

References

.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Mine Tan This is me

Publication Date

August 27, 2019

Submission Date

August 27, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1987 Volume: 20 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001058

IZ

https://izlik.org/JA32XX68WX

Cite

RIS / Bibtex

APA

Tan, M. (2019). EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi). Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 20(1), 245-259. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001058

AMA

1.Tan M. EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi). JFES. 2019;20(1):245-259. doi:10.1501/Egifak_0000001058

Chicago

Tan, Mine. 2019. “EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20 (1): 245-59. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001058.

EndNote

Tan M (August 1, 2019) EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi). Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20 1 245–259.

IEEE

[1]M. Tan, “EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)”, JFES, vol. 20, no. 1, pp. 245–259, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000001058.

ISNAD

Tan, Mine. “EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20/1 (August 1, 2019): 245-259. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001058.

JAMA

1.Tan M. EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi). JFES. 2019;20:245–259.

MLA

Tan, Mine. “EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 20, no. 1, Aug. 2019, pp. 245-59, doi:10.1501/Egifak_0000001058.

Vancouver

1.Mine Tan. EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi). JFES. 2019 Aug. 1;20(1):245-59. doi:10.1501/Egifak_0000001058

Cited By

Teachers’ Perception of Equality Scale: A Study of Validity and Reliability

Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi

https://doi.org/10.30964/auebfd.644761