EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)

Mine Tan

doi:10.1501/Egifak_0000001058

EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)

Öz

Eğitsel fırsat eşitliği ya da eğitimde fırsat eşitliği kavramı eğitim sosyolojisinin herhalde üzerinde en az görüş birliğine ulaşılmış, ama mutlaka en çok tartışılagelmiş kavramlarından biridir. Kavramın uyandırdığı karmaşa, eğitimin içinde yer aldığı toplumun fırsat, ayrıcalık ve alışkanlık yapılarıyla kopmaz bir neden-sonuç ilişkisi içinde bulunuşuyla ilgili olsa gerekir. Çağdaş toplumda eğitsel fırsat eşitliğinin çeşitli göstergeleri bir yandan tüm bu yapıların kaçınılmaz sonuçları, öte yandan gene bu yapıların düzenlenmesinde vazgeçilmez araçlar olarak ortaya çıkmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Fırsat Eşitliği,Eğitimde Fırsat Eşitliği

Kaynakça

.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Mine Tan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

27 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

27 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1987 Cilt: 20 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001058

IZ

https://izlik.org/JA32XX68WX

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Tan, M. (2019). EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi). Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 20(1), 245-259. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001058

AMA

1.Tan M. EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi). AÜEBFD. 2019;20(1):245-259. doi:10.1501/Egifak_0000001058

Chicago

Tan, Mine. 2019. “EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20 (1): 245-59. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001058.

EndNote

Tan M (01 Ağustos 2019) EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi). Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20 1 245–259.

IEEE

[1]M. Tan, “EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)”, AÜEBFD, c. 20, sy 1, ss. 245–259, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000001058.

ISNAD

Tan, Mine. “EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 20/1 (01 Ağustos 2019): 245-259. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001058.

JAMA

1.Tan M. EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi). AÜEBFD. 2019;20:245–259.

MLA

Tan, Mine. “EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi)”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 20, sy 1, Ağustos 2019, ss. 245-59, doi:10.1501/Egifak_0000001058.

Vancouver

1.Mine Tan. EĞİTSEL FIRSAT EŞİTLİĞI : (Sosyolojik Bir Kavram Olarak Gelişimi). AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;20(1):245-59. doi:10.1501/Egifak_0000001058

Cited By

Teachers’ Perception of Equality Scale: A Study of Validity and Reliability

Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi

https://doi.org/10.30964/auebfd.644761