Research Article

Yükseköğretim İçin Çağdaş Bir Model : Kooperatif Eğitim

Volume: 17 Number: 1 September 4, 2019
  • Mehmet Külahçı

Yükseköğretim İçin Çağdaş Bir Model : Kooperatif Eğitim

Abstract

.

Keywords

References

  1. .

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Mehmet Külahçı This is me

Publication Date

September 4, 2019

Submission Date

September 4, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1984 Volume: 17 Number: 1

APA
Külahçı, M. (2019). Yükseköğretim İçin Çağdaş Bir Model : Kooperatif Eğitim. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 17(1), 419-429. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001050
AMA
1.Külahçı M. Yükseköğretim İçin Çağdaş Bir Model : Kooperatif Eğitim. JFES. 2019;17(1):419-429. doi:10.1501/Egifak_0000001050
Chicago
Külahçı, Mehmet. 2019. “Yükseköğretim İçin Çağdaş Bir Model : Kooperatif Eğitim”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 17 (1): 419-29. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001050.
EndNote
Külahçı M (September 1, 2019) Yükseköğretim İçin Çağdaş Bir Model : Kooperatif Eğitim. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 17 1 419–429.
IEEE
[1]M. Külahçı, “Yükseköğretim İçin Çağdaş Bir Model : Kooperatif Eğitim”, JFES, vol. 17, no. 1, pp. 419–429, Sept. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000001050.
ISNAD
Külahçı, Mehmet. “Yükseköğretim İçin Çağdaş Bir Model : Kooperatif Eğitim”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 17/1 (September 1, 2019): 419-429. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001050.
JAMA
1.Külahçı M. Yükseköğretim İçin Çağdaş Bir Model : Kooperatif Eğitim. JFES. 2019;17:419–429.
MLA
Külahçı, Mehmet. “Yükseköğretim İçin Çağdaş Bir Model : Kooperatif Eğitim”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 17, no. 1, Sept. 2019, pp. 419-2, doi:10.1501/Egifak_0000001050.
Vancouver
1.Mehmet Külahçı. Yükseköğretim İçin Çağdaş Bir Model : Kooperatif Eğitim. JFES. 2019 Sep. 1;17(1):419-2. doi:10.1501/Egifak_0000001050

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under CC BY-NC-ND 4.0