Kavram Öğrenme ve Öğretme

Mehmet Özyürek

doi:10.1501/Egifak_0000000971

Kavram Öğrenme ve Öğretme

Abstract

.

Keywords

Kavram,Kavram Öğrenme

References

.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Mehmet Özyürek This is me

Publication Date

September 4, 2019

Submission Date

September 5, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1983 Volume: 16 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000971

IZ

https://izlik.org/JA56RX64GS

Cite

RIS / Bibtex

APA

Özyürek, M. (2019). Kavram Öğrenme ve Öğretme. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 16(2), 347-366. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000971

AMA

1.Özyürek M. Kavram Öğrenme ve Öğretme. JFES. 2019;16(2):347-366. doi:10.1501/Egifak_0000000971

Chicago

Özyürek, Mehmet. 2019. “Kavram Öğrenme Ve Öğretme”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16 (2): 347-66. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000971.

EndNote

Özyürek M (September 1, 2019) Kavram Öğrenme ve Öğretme. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16 2 347–366.

IEEE

[1]M. Özyürek, “Kavram Öğrenme ve Öğretme”, JFES, vol. 16, no. 2, pp. 347–366, Sept. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000971.

ISNAD

Özyürek, Mehmet. “Kavram Öğrenme Ve Öğretme”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16/2 (September 1, 2019): 347-366. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000971.

JAMA

1.Özyürek M. Kavram Öğrenme ve Öğretme. JFES. 2019;16:347–366.

MLA

Özyürek, Mehmet. “Kavram Öğrenme Ve Öğretme”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 16, no. 2, Sept. 2019, pp. 347-66, doi:10.1501/Egifak_0000000971.

Vancouver

1.Mehmet Özyürek. Kavram Öğrenme ve Öğretme. JFES. 2019 Sep. 1;16(2):347-66. doi:10.1501/Egifak_0000000971

Cited By

Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Hiyerarşik Üst Düzey İsimlerin Öğretiminde Doğrudan Öğretim Modelinin Etkililiği

Turkish Journal of Special Education Research and Practice

https://doi.org/10.37233/TRSPED.2024.0151

The Effectiveness of the Direct Instruction Model in Teaching the Properties of Matter Unit to Students with Learning Disability and Typically Developing Students

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1595480