Kavram Öğrenme ve Öğretme

Mehmet Özyürek

doi:10.1501/Egifak_0000000971

Kavram Öğrenme ve Öğretme

Öz

.

Anahtar Kelimeler

Kavram,Kavram Öğrenme

Kaynakça

.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Mehmet Özyürek Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

4 Eylül 2019

Gönderilme Tarihi

5 Eylül 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1983 Cilt: 16 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000971

IZ

https://izlik.org/JA56RX64GS

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Özyürek, M. (2019). Kavram Öğrenme ve Öğretme. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 16(2), 347-366. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000971

AMA

1.Özyürek M. Kavram Öğrenme ve Öğretme. AÜEBFD. 2019;16(2):347-366. doi:10.1501/Egifak_0000000971

Chicago

Özyürek, Mehmet. 2019. “Kavram Öğrenme ve Öğretme”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16 (2): 347-66. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000971.

EndNote

Özyürek M (01 Eylül 2019) Kavram Öğrenme ve Öğretme. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16 2 347–366.

IEEE

[1]M. Özyürek, “Kavram Öğrenme ve Öğretme”, AÜEBFD, c. 16, sy 2, ss. 347–366, Eyl. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000971.

ISNAD

Özyürek, Mehmet. “Kavram Öğrenme ve Öğretme”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16/2 (01 Eylül 2019): 347-366. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000971.

JAMA

1.Özyürek M. Kavram Öğrenme ve Öğretme. AÜEBFD. 2019;16:347–366.

MLA

Özyürek, Mehmet. “Kavram Öğrenme ve Öğretme”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 16, sy 2, Eylül 2019, ss. 347-66, doi:10.1501/Egifak_0000000971.

Vancouver

1.Mehmet Özyürek. Kavram Öğrenme ve Öğretme. AÜEBFD. 01 Eylül 2019;16(2):347-66. doi:10.1501/Egifak_0000000971

Cited By

Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Hiyerarşik Üst Düzey İsimlerin Öğretiminde Doğrudan Öğretim Modelinin Etkililiği

Turkish Journal of Special Education Research and Practice

https://doi.org/10.37233/TRSPED.2024.0151

The Effectiveness of the Direct Instruction Model in Teaching the Properties of Matter Unit to Students with Learning Disability and Typically Developing Students

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1595480