Örgün ve Yaygın Mesleki ve Teknik Eğitim

Ali Şahinkesen

doi:10.1501/Egifak_0000000948

Örgün ve Yaygın Mesleki ve Teknik Eğitim

Abstract

.

Keywords

Örgün Eğitim,Teknik Eğitim

References

.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Ali Şahinkesen This is me

Publication Date

September 5, 2019

Submission Date

September 6, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1983 Volume: 16 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000948

IZ

https://izlik.org/JA82TY24ZG

Cite

RIS / Bibtex

APA

Şahinkesen, A. (2019). Örgün ve Yaygın Mesleki ve Teknik Eğitim. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 16(1), 461-480. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000948

AMA

1.Şahinkesen A. Örgün ve Yaygın Mesleki ve Teknik Eğitim. JFES. 2019;16(1):461-480. doi:10.1501/Egifak_0000000948

Chicago

Şahinkesen, Ali. 2019. “Örgün Ve Yaygın Mesleki Ve Teknik Eğitim”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16 (1): 461-80. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000948.

EndNote

Şahinkesen A (September 1, 2019) Örgün ve Yaygın Mesleki ve Teknik Eğitim. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16 1 461–480.

IEEE

[1]A. Şahinkesen, “Örgün ve Yaygın Mesleki ve Teknik Eğitim”, JFES, vol. 16, no. 1, pp. 461–480, Sept. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000948.

ISNAD

Şahinkesen, Ali. “Örgün Ve Yaygın Mesleki Ve Teknik Eğitim”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16/1 (September 1, 2019): 461-480. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000948.

JAMA

1.Şahinkesen A. Örgün ve Yaygın Mesleki ve Teknik Eğitim. JFES. 2019;16:461–480.

MLA

Şahinkesen, Ali. “Örgün Ve Yaygın Mesleki Ve Teknik Eğitim”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 16, no. 1, Sept. 2019, pp. 461-80, doi:10.1501/Egifak_0000000948.

Vancouver

1.Ali Şahinkesen. Örgün ve Yaygın Mesleki ve Teknik Eğitim. JFES. 2019 Sep. 1;16(1):461-80. doi:10.1501/Egifak_0000000948

Cited By

EVALUATION OF INFORMATION TECHNOLOGY CURRICULUM FRAMEWORK THROUGH CONTEXT-INPUT-PROCESS-PRODUCT MODEL

Problems of Education in the 21st Century

https://doi.org/10.33225/pec/23.81.789